北京建筑大學怎么樣

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觀點一

北建大非985,非211,如果在意這個的話,并且成績足夠優(yōu)秀,那么不建議。但是有一點要說明,北建大在北京,注意我說的是在北京,屬于老牌建筑高校,其口碑和出口學生的質(zhì)量也是有一定保障的,通俗一點說就是學業(yè)沒問題的情況下畢業(yè)的話應該能找到一份收入中偏上的工作,不過具體還是得看自己情況了。
說說在校的情況吧,建筑專業(yè)一直是王牌,這幾年土木也慢慢厲害起來了,具體排名題主就自己百度吧(時間有限,不附圖了,抱歉)像本人就讀的暖通專業(yè)屬于學校的老牌專業(yè),但是由于專業(yè)本身不是熱門,所以屬于學校的二線專業(yè)吧,不過就業(yè)前景還是比較樂觀的。
北建大的師資參差不齊,學校各專業(yè)間貧富差距比較大(這里貧富指的是師資力量),這也是因為學校目前還保留了部分二本專業(yè),過兩年應該就都是一本了。平時學習的話,好一點的專業(yè)學習氛圍沒得說,很有國內(nèi)一流高校的水準,學生們很忙,專業(yè)導師也經(jīng)常都會給予學生細微的指導。不太好的專業(yè)嘛,說白了也就跟二本學校差別不大了,大家也就混個平安畢業(yè)吧,可能沒想過要在在校時期搞點什么事情。
學校分西城,大興兩個校區(qū),西城目前只有建筑學院了,西城的生活條件差一點,但是學習氛圍絕對是好很多的。大興這邊聚集了學校大部分專業(yè),生活條件好一點,因為是前幾年才新修的校區(qū),各種宿舍和食堂都比較舒服,運動場館也比較齊全,但是學生們明顯就不那么愛學習了。
總之題主如果沖著建筑去的話,北建大也是很不錯的選擇,當然考建筑也有一定難度,具體參考這幾年各省市的錄取分數(shù)線。

觀點二

北建大怎么樣?
讀研期間我在西城校區(qū),對本科生培養(yǎng)以及大興校區(qū)不是很了解。學校的一些信息已經(jīng)有人介紹過了。所以我主要介紹市政工程或者環(huán)境工程 研究生培養(yǎng)和就業(yè)前景吧。
1、研究生培養(yǎng)
研究生培養(yǎng)不區(qū)分專碩和學碩,都是三年,專碩多了一個校外導師(其實基本沒見過),課程和學碩有一些小差別。專碩畢業(yè)證上寫的是“建筑與土木工程”,學碩畢業(yè)證上寫的是“市政工程”。
①科研力量
市政工程的師資力量還是很強的,基本都是985本碩博+留學經(jīng)歷,老師的水平也很高,研究課題也多是熱點問題。如果想讀博的話老師也都可以推薦,上個985的博士應該問題不大。
②科研任務
由于我們專業(yè)沒有博士生,所以很多科研任務都落到了研究生身上,目前研究生畢業(yè)是要發(fā)表兩篇核心論文,差不多每年都會有人發(fā)不夠文章而延畢。所以基本上研一上課時候就要做實驗,準備論文,不然到最后真的是無力回天。
能做實驗盡量做實驗吧,個人覺得做實驗相對好寫論文,也不容易被拒稿,只要好好做科研,都能出成果的。
③科研之外
雖然科研任務重,但是只要踏踏實實做還是沒問題的。課余時間也比較多,平時打打球,出去玩下都沒問題。
我建議多去實習,以后想去設計院就去設計院實習,想去地產(chǎn)就去地產(chǎn)實習,不知道想去哪就都去實習一遍,不要在乎實習工資。最好不要找那種全職實習,學校有事能回來那種最好。
一定要協(xié)調(diào)好實習和導師的平衡,大多數(shù)導師是不喜歡學生出去實習的,不然科研任務誰做?有的學生因為實習被導師延畢!
2、就業(yè)前景
首先北建大在北京屬于老牌院校,就業(yè)還是比較好的。而且有好多校友分布在工程行業(yè)各大事業(yè)單位和企業(yè)。市政和環(huán)境的就業(yè)方向比較類似,但是市政工程就業(yè)面相對廣泛一些。
①地產(chǎn)
每年各大地產(chǎn)都會到北京招人,但是像萬科,恒大,華夏幸福等知名地產(chǎn)很少來北建大的。這么比較厲害的地產(chǎn)單位一般都要求985或者211,英語六級,而且需要經(jīng)歷好對輪面試,我聽過最多的是5輪。投簡歷時候不要關(guān)注條件,都要投,萬一呢對吧。
對于我們這個非211非985學校,要想進去這些單位最好的就是去實習,這樣可以獲得內(nèi)推面試的機會,不然可能簡歷初篩就過不去。
地產(chǎn)多數(shù)是私企,戶口名額很少,一般也會給海龜博士。
②設計院
北京好多設計院還是都愿意要北建大學生的,像中國建筑設計院,北京建筑設計院,北京市政院,北京城建院,中航規(guī)劃,中元國際等等。畢竟這些設計院有好多校友,有的甚至超過一半。但是最好去實習過,因為多數(shù)設計院最后面試名單一般都是優(yōu)先推實習生,人不夠了再從簡歷里找。這個真的很重要!?。?br /> 國企設計院一般都有戶口名額,我所知道的大多數(shù)都能解決,但是不會保證的。
③施工單位
研究生去施工單位的不多,去的也是為了戶口,中字打頭的施工單位好多都解決戶口。就是得常年呆在項目上。
④其他
事業(yè)單位基建處(學?;?,醫(yī)院基建,博物館基建等等)
公務員(某某局,某某委等)
考事業(yè)單位和公務員一般都是為了戶口和福利,也是不錯的選擇。

觀點三

首先說是什么體驗:先說學習上。
老師和學校方面,第一,師資水平參差不齊,專業(yè)課尤為嚴重。像高數(shù)這樣的基礎課上下來還好;但是到了線代,概率論數(shù)統(tǒng),就明顯能看到各種各樣的奇葩層出不窮。專業(yè)課也是同樣,而且一部分老師對自己的水平?jīng)]有一個準確的認識,這一點顯然相當糟糕。但是教的還不錯的老師也是有的,所以,如果題主一定或只能就讀北建大,請一定打聽對的人,盡量找對的老師。
第二,總的培養(yǎng)方案還沒有經(jīng)過實踐我不評論,但是課程之間的安排和結(jié)構(gòu)很不合理。不說內(nèi)容是否有用,經(jīng)常性的有重復的內(nèi)容,知識聯(lián)通不暢。這學期還給大二的開了python,本專業(yè)arcgis系列軟件是個大頭,然而它又不是沒有python的api,我就好奇為什么這個課在開始講了點語句之后,就教起了爬蟲?至于為什么,咱也不知道,咱也不敢問。在滿足專業(yè)的必選選修學分的前提下,選修課程的選擇是有余地的。所以題主,請一定按自己的需求選擇學習的主要方面,別跟那些邊邊角角的課程死磕。如果需要分數(shù)高的來轉(zhuǎn)專業(yè)或者評獎學金,相關(guān)我在后面另說。
第三,培養(yǎng)方案近期改動頻繁,各類學分要求混雜不清,學生不懂,甚至老師也不清楚。這部分本人也在迷茫,只希望如果題主來這里,不會有這種情況。
第四,學校弄了個什么學業(yè)導師,簡單的說就是給本科生的大概1對5左右的導師制。然而就目前來看,不同老師,有可能帶著你做科研項目,也有可能拉著你做苦力,還有可能根本不理你。不是一個可靠的策略,還是需要自己去尋求機會。
再說學生方面,不過這塊沒什么可說的,死學拔尖,及格良好。學風這塊北建大應該是出了名的糟糕,在題主入校前請一定建立起這個認識,校區(qū)與外界相對隔離,學生應該是什么樣子,題主心里要有數(shù)。
總體來說,如果在該校就讀本科期間想要盡量提高自己,不要依靠學校制度,這所學校你貼著制度學絕對會很凄慘。學校時常有各種競賽,多校級省部級,可酌情參加。不論答主是考研還是什么,首先目標要明確,然后再去趟這渾水。
再有就是成績相關(guān)的獎學金和轉(zhuǎn)專業(yè)了,獎學金因為本人沒有評不大清楚,但是標準不僅限于成績,還有其它的評價標準,例如各類活動的參與。主要想說說轉(zhuǎn)專業(yè)。
建筑類專業(yè)是北建大分最高的專業(yè),所以很多人都想去。如果題主抱著高考分不夠,希望就讀一年后轉(zhuǎn)到建苑的話,請注意,建苑名額有限,甚至沒有。其他專業(yè)也有相似情況,基礎要求的話是必修無不及格,和根據(jù)申請專業(yè)會有所不同的績點排名。北建大分數(shù)算的很松,有些科目平時成績占50%甚至更高,如果題主想要轉(zhuǎn)專業(yè),請及時與學院老師溝通,并確保所有必修課無不及格。
然后再提一下生活上:
吃住方面,質(zhì)量其實我認為還不錯,新食堂也比較漂亮。但是這位置真的不敢恭維。建筑大學,宿舍圖書館對角線,新食堂也恨不得建學校外面去,而近的地方卻是湖,和大片的綠化。盡管如此,題主卻有機會在這所學校內(nèi)修到建筑倫理學。這里單純是吐槽了,但是學校的設計確實不合理。
宿舍標準的11點關(guān)門,限制功率。
不過很奇怪,體育似乎才是建大的特色?經(jīng)常性的可以看到學生得獎,課程也不馬虎,體育設施也還算完善。
交通方面,附近無地鐵站,需要坐擺渡車或者公交至最近地鐵站約10-20分鐘。



官方介紹



北京建筑大學是北京市和住房城鄉(xiāng)建設部共建高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校和北京市黨的建設和思想政治工作先進高校,是一所具有鮮明建筑特色、以工為主的多科性大學,是“北京城市規(guī)劃、建設、管理的人才培養(yǎng)基地和科技服務基地”、“北京應對氣候變化研究和人才培養(yǎng)基地”和“國家建筑遺產(chǎn)保護研究和人才培養(yǎng)基地”,是北京地區(qū)唯一一所建筑類高等學校。
學校源于1907年清政府成立的京師初等工業(yè)學堂,1933年更名為北平市市立高級職業(yè)學校,1936年增設土木工程科,后歷經(jīng)北京市市立工業(yè)學校、北京市建筑??茖W校、北京市土木建筑工程學校、北京建筑工程學校、北京建筑工程學院等發(fā)展階段。2013年4月經(jīng)教育部批準更名為北京建筑大學。學校1977年恢復本科招生,1982年被確定為國家首批學士學位授予高校,1986年獲準為碩士學位授予單位。2011年被確定為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校。2012年“建筑遺產(chǎn)保護理論與技術(shù)”獲批服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目,成為博士人才培養(yǎng)單位。2014年獲批設立“建筑學”博士后科研流動站。2015年10月北京市人民政府和住房城鄉(xiāng)建設部簽署共建協(xié)議,學校正式進入省部共建高校行列。2016年5月,學校“未來城市設計高精尖創(chuàng)新中心”獲批“北京高等學校高精尖創(chuàng)新中心”。 2017年獲批推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生資格。2018年5月,獲批博士學位授予單位,建筑學、土木工程獲批一級學科博士學位授權(quán)點。

學校有西城和大興兩個校區(qū)。西城校區(qū)占地12.3萬平方米,大興校區(qū)占地50.1萬平方米;校舍建筑總面積48.8萬平方米。目前,學校正按照“大興校區(qū)建成高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)基地,西城校區(qū)建成高水平研究生培養(yǎng)、科技協(xié)同創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化基地”的“兩高”布局目標加快推進兩校區(qū)建設。學校圖書館紙質(zhì)藏書152.9萬冊、電子圖書185萬冊,大型電子文獻數(shù)據(jù)庫52個,與住建部共建中國建筑圖書館,是全國建筑類圖書種類最為齊全的高校。

學校學科專業(yè)特色鮮明,人才培養(yǎng)體系完備。學?,F(xiàn)有10個學院和1個基礎教學單位,另設有繼續(xù)教育學院、國際教育學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院?,F(xiàn)有35個本科專業(yè),其中國家級特色專業(yè)3個——建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程;北京市特色專業(yè)7個——建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、工程管理、測繪工程、自動化。學校設有研究生院,學科設置以工學為主,兼有管理學、理學和藝術(shù)學。有一級學科博士學位授權(quán)點2個(建筑學、土木工程),服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目1個,博士后科研流動站1個,一級學科碩士學位授權(quán)點14個,有交叉學科碩士學位授權(quán)點1個,專業(yè)學位類別碩士學位授權(quán)點7個。擁有一級學科北京市重點學科3個(建筑學、土木工程、測繪科學與技術(shù)),一級學科北京市重點建設學科2個(管理科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學)。我校全部工學學科參加了教育部第四輪學科評估并獲檔次評價,其中建筑學、土木工程2個學科評估結(jié)果為B。

學校名師薈萃、師資隊伍實力雄厚。學校現(xiàn)有教職工1019人,其中專任教師644名。專任教師中具有碩士學位的教師194人,具有博士學位的教師401人,具有高級專業(yè)技術(shù)職務的教師387人,教授106人,博士生導師24人。擁有長江學者1人,國家杰出青年科學基金獲得者1人,國家“千人計劃”入選者1人,國家級教學名師1人,全國優(yōu)秀教師1人,百千萬人才工程國家級人選3人,中科院“百人計劃”1人,北京學者2人,北京市高創(chuàng)計劃杰出人才獲得者1人,教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃入選者1人,科技部中青年科技領軍人才1人,科技北京百名領軍人才1人,北京市留學人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別貢獻獎獲得者1人、百千萬人才工程市級人才8人,北京市長城學者8人,北京市科技新星8人,北京市委組織部青年拔尖個人4人,享受政府特殊津貼專家9人,教育部、住建部專業(yè)指導和評估委員會委員9人,省部級優(yōu)秀教師、教學名師、高層次人才、學術(shù)創(chuàng)新人才、青年拔尖人才等80余人。擁有教育部創(chuàng)新團隊1個,北京市委組織部青年拔尖團隊、北京市教委學術(shù)創(chuàng)新團隊、優(yōu)秀教學團隊、管理創(chuàng)新團隊等各類團隊28個。

學校堅持質(zhì)量立校,教育教學成果豐碩。學校2014年獲得國家教學成果一等獎,近年來獲得省部級教學成果獎29 項,其中一等獎13 項。學校是首批國家級工程實踐教育中心建設高校,擁有國家級實驗教學示范中心、國家級土建類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家級校外人才培養(yǎng)基地等10個國家級本科教學工程項目。另有4個北京市實驗教學示范中心、7個市級校外人才培養(yǎng)基地、2個市級校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地、1 個北京高等學校市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、1 個北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地。95個校內(nèi)外實踐教學基地。近五年來,學生在全國和首都高校“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等科技文化活動中獲得國家級獎項14 項、省部級以上獎勵743項。

學校堅持立德樹人,培育精英良才?,F(xiàn)有各類在校生11842人,其中全日制本科生7717人,碩士研究生2171人,博士研究生20人,成人教育學生1842人,留學生92人,已形成從本科生、碩士生到博士生,從全日制到成人教育、留學生教育全方位、多層次的辦學格局和教育體系。多年來,學校遵循“立德樹人、開放創(chuàng)新”的辦學理念和“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風,秉承“實事求是、精益求精”的校訓和“愛國奉獻 堅毅篤行 誠信樸實 敢為人先”的北建大精神,為國家培養(yǎng)了6萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生,他們參與了北京60年來重大城市建設工程,成為國家和首都城市建設系統(tǒng)的骨干力量。校友中涌現(xiàn)出了被稱為“當代魯班”的李瑞環(huán),核工業(yè)基地建設的奠基人趙宏、中國工程院院士張在明、全國工程勘察設計大師劉桂生、沈小克、張宇、羅玲、胡越、包琦瑋、高士國、楊伯鋼,在國際上有重要影響的中國建筑師馬巖松等一大批優(yōu)秀人才。學校畢業(yè)生全員就業(yè)率多年來一直保持在95%以上,2014年進入“全國高校就業(yè)50強”行列。

2個
一級學科博士學位授權(quán)點
建筑學、土木工程 3個國家級特色專業(yè)

7個北京市特色專業(yè)
1個博士后科研流動站
12+1學術(shù)學位

5+8專業(yè)學位
644名專任教師 1名長江學者        1名全國優(yōu)秀教師 106名教授      33名享受政府特殊津貼專家 14項
國家、北京市教學成果一等獎 743項
省部級以上學生活動獎勵 60,000+畢業(yè)生 95%以上就業(yè)率 全國高校就業(yè)50強490余項
省部級以上科研項目 70余項
省部級以上科技成果獎勵 13項
國家科技進步獎、國家技術(shù)發(fā)明獎
學校堅持科技興校,科學研究碩果累累。學校始終堅持科技興校,不斷強化面向需求辦學的特色,形成了建筑遺產(chǎn)保護、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設計、城市交通基礎設施及地下工程、海綿城市建設、現(xiàn)代城市測繪、固體廢棄物資源化技術(shù)、綠色建筑與節(jié)能技術(shù)為代表的若干在全國具有比較優(yōu)勢的特色學科領域、科研方向和創(chuàng)新團隊。學?,F(xiàn)有北京未來城市設計高精尖創(chuàng)新中心以及城市雨水系統(tǒng)與水環(huán)境教育部重點實驗室、代表性建筑與古建筑數(shù)據(jù)庫教育部工程研究中心、現(xiàn)代城市測繪國家測繪地理信息局重點實驗室、北京市應對氣候變化研究及人才培養(yǎng)基地等26個省部級重點實驗室、工程研究中心和研究基地。近年來,我校教師榮獲省部級以上科技成果獎勵70余項,其中國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科技進步獎共13項,2010、2011、2012連續(xù)三年以第一主持單位獲得國家科技進步二等獎,2014年以第一主持單位獲得國家技術(shù)發(fā)明獎。近五年,新增各類科技項目2000余項,其中國家重大專項、國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部人文社科項目、北京市自然科學基金項目、北京市科技計劃項目、國際合作項目等省部級及以上科研項目490余項;科技服務經(jīng)費連年超過2億元。學校重視科技成果轉(zhuǎn)化,不斷提高服務社會的能力和水平,建設具有建筑行業(yè)特色的大學科技園,是中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)股權(quán)激勵改革工作首批試點的2所高校之一。

學校面向國際,辦學形式多樣。學校始終堅持開放辦學戰(zhàn)略,廣泛開展國際教育交流與合作。目前已與美國、法國、英國、德國等28個國家和地區(qū)的63所大學建立了校際交流與合作關(guān)系?!?br />
學校全面加強黨的建設,黨建和思想政治工作成效顯著。近年來,獲評北京市“黨的建設和思想政治工作先進高等學校”、“首都高校平安校園示范校”、“全國廠務公開民主管理先進單位”、“北京市廠務公開民主管理示范單位”、“首都文明單位標兵”、“北京市文明校園”等榮譽稱號?!?br />
站在新的歷史起點上,學校將以黨的十九大精神為指引,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,按照“提質(zhì)、轉(zhuǎn)型、升級”的工作方針,圍繞立德樹人的根本任務,全面推進內(nèi)涵建設,全面深化綜合改革,全面實施依法治校,全面加強黨的建設,持續(xù)增強學校的辦學實力、核心競爭力和社會影響力,以首善標準推動學校各項事業(yè)上層次、上水平,向著把學校建設成為國內(nèi)一流、國際知名、具有鮮明建筑特色的高水平、開放式、創(chuàng)新型大學的宏偉目標奮進。

 ?。?018年5月更新)

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