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南開大學(xué)怎么樣

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南開大學(xué)怎么樣？

觀點(diǎn)一

南開的行政系統(tǒng)是被大家公認(rèn)吐槽的，相比于坑爹的浴園和千呼萬喚始不出來的空調(diào)，我覺得那都不是事兒，一個(gè)學(xué)校為學(xué)生辦事的態(tài)度差才是我最不能忍受的。
作為跨專業(yè)出國(guó)黨，因?yàn)橐恍┍匦璧南刃拚n沒有上，很多項(xiàng)目不能申請(qǐng)，而我們坑爹的選課系統(tǒng)怎么能允許我選其他院的課呢?于是為了選那門課，我跑了三個(gè)學(xué)院的教務(wù)處，跑行政樓，學(xué)校教務(wù)處，給所有能想到的老師發(fā)郵件求助，最后在行政樓急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候遇到出來校辦出來洗水果的漂漂姐姐，姐姐熱心的把我領(lǐng)進(jìn)去，問明情況后開始幫我打電話，我當(dāng)時(shí)就覺得漂漂姐姐太溫柔太美膩了?。。ú灰獞岩桑沂桥?。。。— —）雖然最后給我的建議是給校長(zhǎng)寫信（于是我有了有生以來寫給最大領(lǐng)導(dǎo)的信。。），雖然那封信最后男神有沒有看到我不確定，雖然“校長(zhǎng)”給我的回信我已經(jīng)記不清了，雖然折騰了一大圈，課還是沒能選上，但是我挺知足。也許大家覺得好笑，一個(gè)老師做了份內(nèi)工作都能把Lz感動(dòng)成這樣，其實(shí)是可悲的吧。的確，但沒辦法，現(xiàn)實(shí)就是這樣，我只想說，南開只是這個(gè)體制社會(huì)中普通的一員，他的行政體制固然是值得被吐槽的，但體制里有為學(xué)生著想的老師，就有希望。
南開的學(xué)術(shù)。作為一個(gè)學(xué)渣，實(shí)在沒什么發(fā)言權(quán)。但是我覺得，南開是一個(gè)容得下學(xué)渣，也絕對(duì)不會(huì)埋沒學(xué)霸的地方。南開有足夠的底蘊(yùn)供你汲取，也有足夠的學(xué)術(shù)包容性，從大家期待來一場(chǎng)辯論的那兩位老師就能看出來。轉(zhuǎn)專業(yè)，雙修，旁聽，百項(xiàng)，國(guó)創(chuàng)，百人計(jì)劃，出國(guó)交流……只要你想，都有機(jī)會(huì)。所以，學(xué)霸還是學(xué)渣，取決于你，不取決于南開。
南開的選課制度。英語按分選課。這事兒我當(dāng)年上了一周課了才知道，當(dāng)時(shí)還為自己少考了2分后悔了兩分鐘，過后就忘了，因?yàn)閷?shí)在沒什么好計(jì)較的。因?yàn)椴徽搹耐奚嵋宦憧纪懈?16的神童上英語高級(jí)班的聽課體驗(yàn)來說，還是從高級(jí)班和初級(jí)班的教材來說，還是從教課的老師水平來說，我都不覺得高級(jí)班高級(jí)在哪里。相反，后來很長(zhǎng)一段時(shí)間我很慶幸自己高考時(shí)少考了那2分，因?yàn)槟?分我才有幸認(rèn)識(shí)了整個(gè)大學(xué)我最喜歡的老師之一，才能上2年英語課（高級(jí)班只上1年），大三又選了一門英文的選修課，大四開始準(zhǔn)備托G，這樣才不至于荒廢英語。。。所以，有時(shí)候不合理的選課制度反而會(huì)讓人因禍得福。至少，我覺得我很幸運(yùn)。
南開的老師。上面提到整個(gè)大學(xué)我最喜歡的老師，其實(shí)大學(xué)四年，我真正喜歡的老師不多，像大家說的，大學(xué)里的老師大多專心學(xué)術(shù)研究，講課更像是副業(yè)，有的老師真的學(xué)術(shù)很牛，但就是講不好課。不是不想講好，是不會(huì)講，包括我現(xiàn)在在國(guó)外讀研也是這樣，有的老師的學(xué)術(shù)、智商，用其他老師的話說，簡(jiǎn)直已經(jīng)out of this world了，但你聽他的課，真的沒辦法說他是一個(gè)好老師。。。只能說我們跟不上老師的步伐，科學(xué)也沒辦法講成娛樂新聞。因?yàn)殡p修，因?yàn)樯鐖F(tuán)，因?yàn)榻?jīng)常在有課的教室上自習(xí)(因?yàn)閼械冒?，電源太難找你們懂的），所以也認(rèn)識(shí)了很多老師?？傮w來講，我更喜歡文科類的老師，年輕的老師，有人格魅力的老師，講課幽默的老師，上課不只是上課還會(huì)和學(xué)生交流人生的老師，比如史廣順老師，比如林晨老師，比如翟明睿老師，比如Lisa，比如馬靜（大美女有木有?。。?。。。理科老師相對(duì)古板一些，尤其是帶我們做國(guó)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)的老師，吐槽簡(jiǎn)直可以吐一馬車。當(dāng)然文理分類也過于絕對(duì)，和老師的個(gè)人性格有關(guān)，和南開關(guān)系其實(shí)不大。
整體來講，傳道授業(yè)解惑，南開的老師還是足夠夠格的。
南開在海外的名聲。這個(gè)眾說紛紜很正常，即使大家都親自在國(guó)外采訪過，也可能因?yàn)闃颖静煌鸢覆煌?。其?shí)我想說。。。從我的采訪經(jīng)驗(yàn)來看。。。很多人連清北都不知道。。。他們對(duì)中國(guó)的了解就僅限于北京和長(zhǎng)城。。。。所以你說南開的名聲對(duì)于出國(guó)的重要性，其實(shí)真的沒有你的GPA大。
南開的歷史。我為南開出過那樣一位杰出校友開心，因?yàn)樗麕洠晃視?huì)經(jīng)常穿著南開的各種BBS站衫到處亂晃，因?yàn)樗每?；我?huì)和美國(guó)的朋友提到我們的杰出校友，那是為了增加共同點(diǎn)增強(qiáng)親密度，就好像說“哎，你家是費(fèi)城的吖，我去過!"一樣，俗稱“套近乎”。但更多的時(shí)候我不覺得南開的歷史跟我有什么關(guān)系，西南聯(lián)大也好，周帥哥也好。不刻意彰顯，也用不著避諱。我在這邊一次偶然機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的一個(gè)blabla國(guó)家（一直沒聽懂是哪個(gè)國(guó)家。。。）的老頭兒因?yàn)樾r(shí)候在我們偉大帥氣的周學(xué)長(zhǎng)去他們國(guó)家訪問的時(shí)候有幸和帥哥握過手，一聽說我是中國(guó)人就開始跟我blabla講他怎么怎么喜歡我們周帥哥，于是托學(xué)長(zhǎng)的福，我和這個(gè)小老頭兒現(xiàn)在成了忘年交。
南開的社團(tuán)。南開年年百團(tuán)大戰(zhàn)，幾百個(gè)社團(tuán)，像樓上某位說的一樣，活動(dòng)不少，少的是你的時(shí)間和精力，我身邊很多朋友畢業(yè)時(shí)最親密的小伙伴都是在社團(tuán)認(rèn)識(shí)的，社團(tuán)說白了就是一個(gè)給大家提供沆瀣一氣的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所的學(xué)生組織，社團(tuán)，社交團(tuán)隊(duì)，不要指望他給你帶來什么skills上的提升，如果有，那就是social skill。黃埔，職協(xié)，辯協(xié)，翔宇，21，環(huán)協(xié)，冰火，龍舟隊(duì)，輪滑……至少我知道的這幾個(gè)社團(tuán)辦得還是有聲有色的。當(dāng)然問題也有，比如我曾有（bu)幸(xing)參加過一次社團(tuán)評(píng)優(yōu)，無聊到快睡著，居委會(huì)評(píng)選大概都比他有趣。期待形式主義被摒棄的那一天。。。
南開的硬件。我一直好奇為什么沒人吐槽動(dòng)不動(dòng)就停水的廁所。。。尤其是夏天。。那畫面簡(jiǎn)直太美不忍描述。但是盡管如此，現(xiàn)在住在大美帝有空調(diào)有地毯有冰箱有落地窗有陽臺(tái)有大客廳的apt里，我依然懷念那個(gè)只有三張上下鋪，六條沒肩寬的柜子，六個(gè)晃晃悠悠的小板凳永遠(yuǎn)不夠坐，一張巴掌大的桌子除了星期三永遠(yuǎn)堆滿雜物的六人間……

觀點(diǎn)二

說說我開的好：
1.學(xué)風(fēng)扎實(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)是勤奮上進(jìn)的，絕大多數(shù)老師是嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的。我剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，晚上沒課了整個(gè)樓的女生都去自習(xí)了，只有我們宿舍的人還在嬉戲打鬧，看著一排黑著燈的宿舍，愧疚負(fù)罪感有木有！┭┮﹏┭┮！大二有了電腦，多數(shù)同學(xué)還是自習(xí)，專業(yè)課、考托考G，學(xué)霸好多啊！老師們也是，一個(gè)教授做班任帶新生，晚上跑到男生宿舍查房勸導(dǎo)偷帶電腦打游戲的；學(xué)《資本論》（暴漏專業(yè)了）那會(huì)，考試全是問答題（可以帶教材——偉大的《資本論》），但沒讀過書沒好好聽課的拿著本書也沒用啊，我硬是在仔仔細(xì)細(xì)的讀了2遍第一卷，為了讓大家好好讀讀原著，下學(xué)期考試改閉卷了，填空題好霸（keng）氣（die)，老教授給答疑，看同學(xué)們問的問題方向都不對(duì)（想著套考題），直接發(fā)飆了，叫大家都做好，又給講了一遍后兩卷的邏輯，又苦口婆心怒其不爭(zhēng)的告訴我們學(xué)東西要踏實(shí)，不能躲懶、不能投機(jī)取巧、不能不愛思考，學(xué)這個(gè)專業(yè)不思考、沒邏輯就白學(xué)了，理論背的再多都么有用，話很難聽，但很有用。為了這考試第二卷第三卷又仔細(xì)翻了2遍，收益匪淺有木有！沒白學(xué)一回這專業(yè)有木有！以后聽有些人（包括成名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家）那資本論的觀點(diǎn)來說事，姐滿滿的都是鄙夷，一聽就是沒通讀過的，斷章取義，邏輯不通。
2.學(xué)術(shù)氛圍濃厚，雖然本專業(yè)比較牛的大師們要么被挖走，要么too old 不能代課，但總體上很鼓勵(lì)同學(xué)們的學(xué)術(shù)發(fā)展，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)官方的、民間的，能激發(fā)入門者的學(xué)術(shù)興趣，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)、研究、討論和辯論，這種氛圍很好，就是那種“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的感覺，學(xué)起來有意思。
3.社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)好，可以充分鍛煉能力。社團(tuán)這種民間組織在南開發(fā)展的很好，多數(shù)社團(tuán)都是靠學(xué)生組織經(jīng)營(yíng)，干的如何就看組織者這兄弟姐妹幾個(gè)人的能力如何，很鍛煉人。有好多種，興趣愛好類的、公益類的、學(xué)術(shù)類的等等，總有一個(gè)適合你，但想鍛煉能力就要選擇一個(gè)實(shí)干的，深度參與，那種忽悠的就忽略吧。
4.南開南開，越難越開，很多基礎(chǔ)設(shè)施很差，鍛煉你面對(duì)困難增強(qiáng)韌性的能力，天不是要降大任于“心志苦、筋骨牢、體膚餓，身空乏”嘛，在我開鍛煉鍛煉，就可以承接大任了。
5.竟然把我大BBS給忘了，真該打。BBS的校內(nèi)資源非常好，那6年在BBS上受益不少，不知道現(xiàn)在BBS 活躍度怎么樣，（畢業(yè)之后核心板面看不到了，~~o(>_<)o ~~，改版之后也不習(xí)慣了，關(guān)鍵是我原來的各項(xiàng)神級(jí)指標(biāo)啊，現(xiàn)在都清零了%>_<%）。
吐吐我開的槽：
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)差，想要生活舒適的慎重選擇。大一在迎水道，交通不便利，黃土操場(chǎng)一刮風(fēng)就起沙塵，僅一個(gè)食堂，永遠(yuǎn)那幾個(gè)菜，味道一成不變的難吃，6人的宿舍還可以，一個(gè)小桌太寒磣，在宿舍只能床上看看書（也可理解為鼓勵(lì)大家上自習(xí)），設(shè)施又舊又差，沒有大學(xué)氛圍，感覺被拋棄。大二開始到八里臺(tái)本部，滿心歡喜，結(jié)果當(dāng)時(shí)我們分配的宿舍是7宿（梁思成設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在已經(jīng)內(nèi)補(bǔ)充新休整，成為經(jīng)發(fā)院了，我們是最后一批住的學(xué)生，因?yàn)椴环洗髮W(xué)生住宿標(biāo)準(zhǔn)，在大三下學(xué)期的教學(xué)評(píng)估開始前學(xué)校強(qiáng)制我們搬出），到了宿舍門口從窗戶往里一看，想哭了，床都是木頭的，燈是拉繩的，柜子是沒有門的，窗戶是又小又偏，要被一面的床擋住一半的；走廊里水房洗漱的地方時(shí)特別矮的水泥臺(tái)的，廁所的門是半截的還關(guān)不嚴(yán)，一層樓近四十個(gè)宿舍；住進(jìn)去發(fā)現(xiàn)床跟搖籃一樣，上鋪一翻身床就晃起來了，一個(gè)宿舍如果6臺(tái)臺(tái)式機(jī)同時(shí)開就會(huì)電路跳閘，傳說中的冬暖夏涼是完全相反地，夏天悶熱的要死（屋里連風(fēng)扇都沒有，狹小的空間擠6個(gè)人啊），BBS上都不許上傳7宿的照片，不和諧，想感受下的可以看我入學(xué)那年放映的《張伯苓》電視劇里女生宿舍，就是7宿拍的，原樣。5宿比7宿好不多，但好歹符合標(biāo)準(zhǔn)了。本部食堂雖多（與校區(qū)相比），但人更多，如果沒有西南村原來眾多小店，撐不過來啊，洗澡只有一個(gè)浴園，高峰期很擠，噴頭沒幾個(gè)正常的呀（后來修正過好多了）；交通基本靠自行車，但還老丟，偷車賊抓了一批又一批，野草燒不盡春風(fēng)吹又生啊，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，特別鍛煉人啊。
2.行政效率低態(tài)度差，沒有服務(wù)意識(shí)。在我開的6年里，每次跟院里、校里的行政打交道、辦事就費(fèi)勁啊，愛管事還效率低，態(tài)度還特別差，尤其我們?cè)?，畢業(yè)死活不讓把戶口放到學(xué)校（當(dāng)時(shí)公司以為拿不到北京戶口指標(biāo)，我存有僥幸心里就想先放到學(xué)校），讓我們?nèi)几愕饺瞬?，?dāng)時(shí)也是比較傻笨，放到人才就落了天津戶口（放人才的時(shí)候不知道有這一茬），結(jié)果公司拿到戶口指標(biāo)的時(shí)候，戶口已經(jīng)落戶天津了，沒辦成，悔恨啊~~~~(>_<)~~~~ ，如果我再了解多一點(diǎn)，那個(gè)負(fù)責(zé)行政的老師nice一些通融一下，這事就不至于耽誤至今了。
3.就業(yè)的時(shí)候估值低，沒有什么地緣優(yōu)勢(shì)，在天津可以，可是在咫尺之隔的北京就不如在京的可能實(shí)力不如我們的高校，同等條件下更加吃力一點(diǎn)。實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也不多，校友資源也沒有集中度發(fā)揮出來，職業(yè)規(guī)劃的教育比較滯后，所以就業(yè)上吃點(diǎn)暗虧，當(dāng)然每年都有很多大牛手拿一把OFFER，不過多數(shù)同學(xué)可能會(huì)覺得實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)不夠多，質(zhì)量不夠高，這方面從學(xué)生個(gè)人到學(xué)校官方都應(yīng)該引起重視，采取一些措施。

觀點(diǎn)三

首先說硬件。比較古老與落后，幾乎是不容置疑的。
一般的宿舍是六人一間，上下鋪，筒子樓形式的。好一點(diǎn)的是四人一間，四個(gè)寢室一個(gè)廳，共用洗漱間和衛(wèi)生間。齊刷刷的都只頂著一個(gè)電扇撐過這片北方大地炎熱的夏天?？傮w來說還是比較簡(jiǎn)陋。
食堂其實(shí)還算可以，一食二食三食職工實(shí)習(xí)西園。。還有萬能的西南村。。我對(duì)二食一樓比較有意見，筷子盤子很臟，飯里也總有小強(qiáng)和他的朋友們出現(xiàn)。但想想大鍋飯也就忍了。很多人跑到隔壁天大去吃飯，我也去過，感覺也就這么回事。食堂都八九不離十差不了多少。只要對(duì)吃沒格外多的要求，我覺得學(xué)校還是可以滿足的。
教室的話，二主是最集中上課上自習(xí)和考試的地方，除了夏天偶爾有變態(tài)，時(shí)不時(shí)冒出個(gè)小偷，還算不錯(cuò)的，燈光、空調(diào)、投影、監(jiān)控啥的都還行，而且自習(xí)室能開到夜里11:30，是去學(xué)習(xí)的好地方。
我是經(jīng)院的學(xué)生，經(jīng)院的樓是聞名陰間三件套。我們上課一般都在大墳包圓階和骨灰盒方樓里，墓碑高層一般上機(jī)的時(shí)候去。我對(duì)圓階懷有深深的怨念，冬天冷，地方又很狹窄，穿著羽絨服上課非常不方便，上廁所一般都要排隊(duì)。方樓呢，大多教室沒空調(diào)。高層的機(jī)房還是可以的。
我以前還在新圖、老圖、數(shù)院、外院自習(xí)過，我覺得數(shù)院、外院都比經(jīng)院環(huán)境要好，尤其數(shù)院，很干凈，也比較人性化。新圖自習(xí)簡(jiǎn)直就是圖個(gè)新鮮，沒啥特色，大家臉對(duì)著臉學(xué)習(xí)，東西一般也不留在那，而且晚上只開到10點(diǎn)還是10:30的就關(guān)門了。老圖風(fēng)水好，考研黨和出國(guó)黨的聚集處，新開湖旁邊，還適合晨讀，我曾經(jīng)也去逛蕩過一兩次，后來實(shí)在找不到座也就算了。
然后就是浴園，我想這是南開同學(xué)們共同的淚點(diǎn)。沒簾子隔間也就算了，三天兩頭的壞。。唉，火了游泳館。。
我覺得南開最好的幾個(gè)設(shè)施就是行政樓。。運(yùn)動(dòng)館和商院了。我有一次去行政樓的教務(wù)處去蓋章，由于穿著人字拖保安差點(diǎn)沒讓我進(jìn)，深深感到學(xué)校行政人員與我們學(xué)生的距離是多么遙遠(yuǎn)。我挺喜歡我們的運(yùn)動(dòng)館的，有時(shí)候晚上去練個(gè)瑜伽，白天去游個(gè)泳打個(gè)羽毛球啥的，還挺不錯(cuò)的。
我覺得南開的硬件，說多了都是一把辛酸淚，長(zhǎng)年累月的各種維修，不裝空調(diào)的理由居然是線路老化。。。不過也還是能活下去。。
我覺得南開最致命的還是他的軟實(shí)力方面。
在科研、學(xué)術(shù)方面，我覺得我沒有太多的發(fā)言權(quán)，小小一枚本科生，平時(shí)又比較不學(xué)無術(shù)。我覺得好的一方面是，你在南開，既能聽見艾躍進(jìn)的愛國(guó)主義教育，也能聽見胡學(xué)常大罵文化大革命，也挺好玩的，我常常希望他倆能一塊講堂課，來個(gè)辯論，互相打==
南開比較hurt me的是大二的時(shí)候，當(dāng)時(shí)正是如火如荼的百項(xiàng)工程、國(guó)創(chuàng)立項(xiàng)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們組被院里推薦進(jìn)入國(guó)創(chuàng)立項(xiàng)答辯。我還記得那天我超級(jí)緊張，通知的是下午兩點(diǎn)在范孫樓答辯。結(jié)果奇奇怪怪的就改到了12點(diǎn)，當(dāng)時(shí)虧了我們組有兩個(gè)男生太過積極，去觀摩上午的答辯了，不然沒有一個(gè)通知、沒有一個(gè)電話告訴我們臨時(shí)改變時(shí)間了，我們也許就莫名其妙的錯(cuò)過了。這個(gè)也就算了。到了答辯的時(shí)候，沒有公開的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不知道評(píng)審老師都來自哪里，沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制，要求脫稿其實(shí)拿稿子念也沒人管，事后也沒有公開的分?jǐn)?shù)。。?？傊琋無系列。。有的，只是最后的pass or not pass。。后來過了沒幾天，我去參加五四評(píng)優(yōu)的答辯會(huì)，尼瑪，震撼?。〖t旗飄飄、鑼鼓齊鳴。有主持人、有記時(shí)員、有公開的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、有介紹評(píng)審老師，各班還都有拉拉隊(duì)親友團(tuán)。。后來根據(jù)分?jǐn)?shù)排名，精確到小數(shù)點(diǎn)后一兩位啊，評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)支部。。這件事本來很平凡的，只不過都讓我趕上了。南開是所比較紅色的學(xué)校，這從我們的思政課教育中就能看出來，有點(diǎn)反感也無所謂，反正大家都這么過來的，而且五四評(píng)優(yōu)啥的還能豐富下生活、促進(jìn)一下班級(jí)和諧也不錯(cuò)。只不過，作為一所大學(xué)，一所知名的大學(xué)，一項(xiàng)大型的學(xué)術(shù)活動(dòng)就這樣寥寥的過去了，讓人難免有些失望，至少也要和五四評(píng)優(yōu)這種活動(dòng)規(guī)格齊平吧，就算不齊平，也不要在對(duì)比中顯得那么簡(jiǎn)陋吧?？傊?，這件事后，很傷，后來我們組退項(xiàng)了，一是大家的確不是什么搞科研的人，二是科研在這里顯得也越發(fā)無趣了。
當(dāng)然，最集中怨念的還是各大教務(wù)處。。我記得去年我去學(xué)校教務(wù)處想開張成績(jī)單，當(dāng)時(shí)不懂，是要提前去登記啥的，到了辦公室就和老師說，要打成績(jī)單，我只記得那位長(zhǎng)發(fā)中年女老師，頭都沒抬，用下巴示意我，去看貼在門上的公告。真的，那一刻，我終于懂得了“頤指氣使”這個(gè)成語的意思。還有就是偶爾到教務(wù)處蓋章打擾了老師玩淘寶啥的。打印一份成績(jī)單要花幾十塊錢，還要等上一個(gè)禮拜才能取什么的。令人真是得內(nèi)傷。我承認(rèn)，我們學(xué)生有時(shí)候也挺討厭無理取鬧的，比如選課時(shí)求老師多開名額什么的，不知道自己先去網(wǎng)站上查查相關(guān)政策就硬往辦公室跑什么的，但是，至少在我看來，老師與學(xué)生之間最起碼的平等與尊重應(yīng)該還是需要的，如果一個(gè)學(xué)校的行政人員，誤判了自己真正的職責(zé)，誤讀了自己應(yīng)有的地位，或者一所學(xué)校的行政系統(tǒng)，過于貪圖蠅頭小利，沒有有效的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，那么，這所學(xué)校應(yīng)該悲哀。
我也曾有被校長(zhǎng)信箱回信的經(jīng)歷，很開心，我們也曾看到龔克校長(zhǎng)為提高南開的聲譽(yù)的奔波，我們也有充滿責(zé)任心的校友在為在校生做著努力，比如經(jīng)院校友們建立的融通基金會(huì)，還有我們出國(guó)狗的微信交流大群Be YourSelf，二主任意可取的南開校友通訊錄。
只是，我希望南開能更好一些。我想我們可以暫且不計(jì)較硬件設(shè)施，但是南開，請(qǐng)不要被混亂的行政系統(tǒng)所拖累，也不要被固化的思維所限制。我羨慕，民國(guó)時(shí)期清華的學(xué)生會(huì)有彈劾校長(zhǎng)的勇氣與權(quán)力，北大蔡元培先生曾強(qiáng)調(diào)的行政人員、教員與學(xué)生三者的公平地位。我知道，大學(xué)普遍存在著“圍城”效應(yīng)，我們?cè)谀祥_久了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他有那么多的缺點(diǎn)。但這不妨礙我們希望他變得更好的愿望。希望南開能有更活躍的思維，更自由的氣息，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)，更效率的行政，更多的關(guān)注點(diǎn)投放在學(xué)生身上。

官方介紹

南開大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是敬愛的周恩來總理的母校。南開大學(xué)由嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國(guó)理念創(chuàng)辦，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學(xué)校南遷。1938年與北京大學(xué)、清華大學(xué)合組西南聯(lián)合大學(xué)，被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。1946年回津復(fù)校并改為國(guó)立。新中國(guó)成立后，經(jīng)歷高等教育院系調(diào)整，成為文理并重的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。改革開放以來，天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院、中國(guó)旅游管理干部學(xué)院相繼并入，經(jīng)教育部與天津市共建支持，學(xué)校發(fā)展成為國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的綜合性研究型大學(xué)。2015年9月新校區(qū)建成啟用后，南開大學(xué)初步形成了八里臺(tái)校區(qū)、津南校區(qū)、泰達(dá)學(xué)院“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。南開大學(xué)堅(jiān)持“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的傳統(tǒng)和“文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)”的理念，以“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”為宗旨，以杰出校友周恩來為楷模，作育英才，繁榮學(xué)術(shù)，強(qiáng)國(guó)興邦，傳承文明，努力建設(shè)世界一流大學(xué)。

南開大學(xué)占地455.69萬平方米，其中八里臺(tái)校區(qū)占地122.50萬平方米，津南校區(qū)占地245.89萬平方米，泰達(dá)學(xué)院占地6.72萬平方米。校舍建筑總面積197.46萬平方米，圖書館藏書377.3萬冊(cè)。按照“獨(dú)立辦學(xué)、緊密合作”的原則，與天津大學(xué)全面合作辦學(xué)。

南開大學(xué)是國(guó)內(nèi)學(xué)科門類齊全的綜合性、研究型大學(xué)之一。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，形成了文理并重、基礎(chǔ)寬厚、突出應(yīng)用與創(chuàng)新的辦學(xué)特色。有專業(yè)學(xué)院24個(gè)，并設(shè)有研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院，學(xué)科門類覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、藝等。學(xué)校積極構(gòu)建和發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的學(xué)科體系，有本科專業(yè)81個(gè)（其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)18個(gè)），碩士點(diǎn)231個(gè)，博士點(diǎn)172個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科29個(gè)，博士后科研流動(dòng)站28個(gè)。有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)（覆蓋35個(gè)二級(jí)學(xué)科），二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科9個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科2個(gè)，一級(jí)學(xué)科天津市重點(diǎn)學(xué)科27個(gè)。有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國(guó)家工程研究中心1個(gè)，牽頭或參與2011協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，科技部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國(guó)家環(huán)保總局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，教育部工程中心3個(gè)，天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，天津市工程中心3個(gè)，國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地9個(gè)，大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè)，國(guó)家外專局“111”創(chuàng)新引智基地6個(gè)，基金委創(chuàng)新群體4個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)10個(gè)，全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地7個(gè)，“985工程”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地7個(gè)，“985工程”科技創(chuàng)新平臺(tái)4個(gè)。

南開大學(xué)擁有一支公能兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為、充滿活力的師資隊(duì)伍。在1993名專任教師中，有博士生導(dǎo)師888人、碩士生導(dǎo)師997人，教授711人、副教授797人。有兩院院士（人事關(guān)系在本校）8人，發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士5人，“973”和“863”計(jì)劃首席專家15人次，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授38人、講座教授16人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家12人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員15人，“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”首席專家11人、主要成員29人，國(guó)家“百千萬人才工程”入選者22人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者39人，國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者13人，國(guó)家“青年千人計(jì)劃”入選者22人，國(guó)家“特支計(jì)劃”領(lǐng)軍人才4人、青年拔尖人才4人，教育部“跨世紀(jì)人才基金”獲得者21人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者9人，教育部“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者8人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者170人，天津市“131”創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程第一層次人選49人，天津市“千人計(jì)劃”入選者133人。

南開大學(xué)具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士和博士后的完整教育體系?，F(xiàn)有全日制中國(guó)在校學(xué)生24950人，其中本科生13517人，碩士研究生8129人，博士研究生3304人。有成人教育學(xué)生1059人，遠(yuǎn)程教育學(xué)生42445人。

南開大學(xué)既是教學(xué)中心，又是科研中心，取得了一批國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的優(yōu)秀科研成果。2007年以來，獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)、國(guó)家級(jí)精品課35門、精品視頻公開課15門，獲中國(guó)青年科技獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文累計(jì)入選20篇。10項(xiàng)成果獲2015年度天津市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2013年，被SSCI收錄論文28篇，被CSSCI收錄論文1432篇。2014年，被SCI收錄論文1432篇，被EI收錄論文822篇，被CPCI-S收錄會(huì)議論文98篇；“表現(xiàn)不俗”論文數(shù)661篇，占SCI收錄論文總數(shù)的46.16%。

南開大學(xué)秉承“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮學(xué)科、人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，努力為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，特別是全方位服務(wù)天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)開放。中國(guó)APEC研究院、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究院、濱海開發(fā)研究院、教育與產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展研究中心、人權(quán)研究中心、當(dāng)代中國(guó)問題研究院、WTO研究中心、國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略研究院、津南研究院、統(tǒng)計(jì)研究院、生態(tài)文明研究院等研究機(jī)構(gòu)是國(guó)家有關(guān)部委和地方政府的“智囊團(tuán)”和“人才庫”。學(xué)校按照“國(guó)家急需，世界一流”的原則，全面對(duì)接“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略的實(shí)施，積極推動(dòng)各類協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，與一批高校、企業(yè)、科研院所、政府部門建立了緊密合作關(guān)系。2014年，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)協(xié)同創(chuàng)新中心通過國(guó)家第二批“2011計(jì)劃”認(rèn)定，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域首個(gè)獲批的協(xié)同創(chuàng)新中心。

南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)”的辦學(xué)理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把“課堂教學(xué)—校園文化—社會(huì)實(shí)踐”的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開辦“創(chuàng)業(yè)班”，建設(shè)“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)和項(xiàng)目預(yù)孵化的實(shí)體平臺(tái)。制定實(shí)施《南開大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施綱要（2011—2015）》，出臺(tái)《本科生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)指導(dǎo)意見》，建立“立公增能”學(xué)生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)支持體系，全面構(gòu)建南開特色的“公能”素質(zhì)教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

南開大學(xué)以優(yōu)良校風(fēng)著稱，重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為青年學(xué)子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了豐富高雅、活潑向上的校園文化氛圍。南開畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、富于開拓精神和實(shí)踐能力而受到社會(huì)各界青睞。

南開大學(xué)有著廣泛的國(guó)際影響，與國(guó)際知名的320多所大學(xué)和國(guó)際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。承建了美國(guó)馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院等8所海外孔子學(xué)院，2012年、2015年兩次獲評(píng)“孔子學(xué)院先進(jìn)中方合作院校”。學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家漢語對(duì)外教育培訓(xùn)任務(wù)，推出了牛津項(xiàng)目等一批水平較高的海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目，參加了達(dá)沃斯全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者論壇，籌辦了首屆“天津論壇”，承擔(dān)了國(guó)際公立大學(xué)聯(lián)盟（IFPU）秘書處工作，首批入選國(guó)家漢辦“新漢學(xué)國(guó)際研修計(jì)劃”，與英國(guó)格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合設(shè)立南開大學(xué)—格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合研究生院，國(guó)際化水平不斷提升。

南開大學(xué)先后授予數(shù)學(xué)家陳省身、物理學(xué)家吳大猷、經(jīng)濟(jì)學(xué)家揚(yáng)•米爾達(dá)爾、臺(tái)灣?；鶗?huì)前董事長(zhǎng)江丙坤、世界經(jīng)濟(jì)論壇主席克勞斯•施瓦布、新加坡總統(tǒng)陳慶炎、法國(guó)憲法委員會(huì)主席洛朗•法比尤斯等10位國(guó)際著名人士名譽(yù)博士稱號(hào)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、羅伯特•蒙代爾、彼得•杜赫提、卡爾•巴里•夏普萊斯、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格、韓國(guó)前總統(tǒng)金大中，歐盟委員會(huì)前主席、意大利前總理羅馬諾?普羅迪、世界經(jīng)濟(jì)論壇主席克勞斯•施瓦布、著名作家金庸等被聘為名譽(yù)教授，一批海內(nèi)外知名學(xué)者、著名政治家、企業(yè)家任客座教授、兼職教授。

南開大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持南開道路，光大南開品格，弘揚(yáng)南開精神，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量特色，大力實(shí)施人才強(qiáng)校、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新、服務(wù)濱海、國(guó)際化六大戰(zhàn)略，向建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)！

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