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湖南科技大學教育學考研QQ群

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但是，讓很多同學都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導班？應該選擇什么樣的輔導機構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：

1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。

2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主，同學們在選擇輔導班的時候，授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學校。

關(guān)于湖南科技大學教育學考研輔培訓班，目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導班以及考研學校自行開設(shè)的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試，學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班，并有輔導班，這些輔導輔導非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓輔導，所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新，當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導班的培訓課程，比如西醫(yī)綜合等等。目前我國的湖南科技大學教育學考研培訓以考研機構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。

2021湖南科技大學教育學040100考研科目及參考書目

教育學 [040100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南科技大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)教育學原理(02)課程與教學論 (03)高等教育學 (04)教育技術(shù)學

招生人數(shù)：	18
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無

備　　注：

湖南科技大學教育學040100考研科目及參考書目

教育學 [040100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南科技大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)教育學原理(02)課程與教學論(03)高等教育學(04)教育技術(shù)學

招生人數(shù)：	12
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無

備　　注：

湖南科技大學教育學院聯(lián)系方式

電話：0731-58291006

郵編：411201
地址：湖南省湘潭市雨湖區(qū)桃園路湖南科技大學第八教學樓

湖南科技大學教育學院專業(yè)目錄及考試科目

招生專業(yè)、研究方向	考試科目	擬招人數(shù)（其中擬招推免生人數(shù)）	復試科目（同等學力加試）
014 教育學院 040100 教育學 01 (全日制)教育學原理 02 (全日制)課程與教學論 03 (全日制)比較教育學 04 (全日制)高等教育學	① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 623 教育學專業(yè)綜合（300分） ④ -- 無	15	復試：當代教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045101 教育管理(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 841 教育管理學	15	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045102 學科教學（思政）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 842 思想政治學科教學論	15(2)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045103 學科教學（語文）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 843 語文課程與教學論	25(1)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045104 學科教學（數(shù)學）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 845 中學數(shù)學教學論	15(2)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045105 學科教學（物理）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 844 物理課程與教學論	15(7)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045106 學科教學（化學）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 846 化學教學論	15(3)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045107 學科教學（生物）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 848 生物學教學論	15(2)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045108 學科教學（英語）(專業(yè)學位) 01 (全日制)中小學英語習得 02 (全日制)中小學英語課程與教材分析 03 (全日制)中小學英語教育測量與評價 04 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 847 現(xiàn)代外語教學理論與實踐	25(1)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045110 學科教學（地理）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 849 地理綜合	15	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045113 學科教學（美術(shù)）(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 852 繪畫造型基礎(chǔ)（素描）注：本專業(yè)只接收“農(nóng)村碩師計劃”推免生	(2)	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045114 現(xiàn)代教育技術(shù)(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 853 現(xiàn)代教育技術(shù)	15	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045115 小學教育(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 854 課程與教學論	15	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045116 心理健康教育(專業(yè)學位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 856 教育心理學	15	復試：教育學加試：中國教育史 & 外國教育史
014 教育學院 045120 職業(yè)技術(shù)教育(專業(yè)學位) 01 (全日制)信息技術(shù) 02 (全日制)旅游服務 03 (非全日制)不分研究方向	① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 832 電子線路 ④ 862 管理學原理 01方向考832；02方向考862；03方向832、862任選一門	20	復試：01方向信號與系統(tǒng)；02方向旅游管理學；03方向任選加試：01方向通信原理&微機原理；02方向旅游學概論 & 旅游市場學；03方向任選

湖南科技大學教育學院簡介

湖南科技大學教育學院源于1958年成立的湘潭師范?？茖W校教育心理學教研室。1985年，湘潭師范學院成立，同時組建教育心理學教學部、教育科學研究所；1998年，湘潭師范學院教育心理學教學部與教育科學研究所合并，成立湘潭師范學院教育系；2003年，湘潭工學院與湘潭師范學院合并成立湖南科技大學，在原湘潭師范學院教育系、原湘潭工學院高等教育研究所的基礎(chǔ)上，組建湖南科技大學教育學院。

學院現(xiàn)設(shè)有教育學系、小學教育系、心理學系、教育信息技術(shù)學系4個教學系和1個實驗教學中心。擁有湖南省普通高校哲學社會科學重點研究基地（農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地）、湖南省“十三五”教育科學研究基地（教育體制機制改革研究基地）、湖南省教育學研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地、湖南省高等教育研究基地、湖南省基礎(chǔ)教育教學研究基地以及湖南科技大學STEM教育研究中心、青少年網(wǎng)絡心理與行為研究所、教育資源學研究所等科研平臺和機構(gòu)?，F(xiàn)有教職工75人，其中教授14人、副教授16人，博士35人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”青年學者1人，湖南省新世紀121人才工程人選、121創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程第一批人選4人，湖南科技大學“湘江學者”特聘教授1人，博士生導師7人，碩士生導師52人（含兼職）。

學院堅持以育人為本，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養(yǎng)體系。設(shè)有教育學、小學教育、教育技術(shù)學、應用心理學4個本科專業(yè)，其中教育學專業(yè)為湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點，教育技術(shù)學專業(yè)為湖南省重點專業(yè)，“教育學”為學校重點學科，小學教育專業(yè)為學校特色專業(yè)；《現(xiàn)代教育學》《課程與教學論》為湖南省精品課程，《教育學原理》為湖南省一流本科課程，《教育研究方法》教學團隊為湖南省研究生優(yōu)秀教學團隊。擁有“教育學”、“心理學”一級學科碩士學位授予權(quán)和“教育碩士”專業(yè)學位授予權(quán)。學院擁有中央與地方共建實驗室“現(xiàn)代教師技能訓練中心”、“教師教育研究與實訓基地”等專業(yè)實驗室，擁有湖南省普通高校實踐教學建設(shè)項目“湖南科技大學教師教育大學生創(chuàng)新訓練中心”、湖南省普通高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地“湖南科技大學教師教育類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”、湖南省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心“‘人工智能+’師范生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”，學院儀器設(shè)備總值達1150多萬元；資料室收藏中外文教育類圖書4萬余冊，中外文專業(yè)期刊120多種。目前，在校本科生1200余人，全日制與非全日制碩士研究生340余人。

學院堅持以學科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力提高科學研究水平，形成了教育學原理、課程與教學論、高等教育學、教育信息技術(shù)學、發(fā)展心理、教育心理學、健康心理學等穩(wěn)定的學科發(fā)展方向。近五年來，承擔國家和省部級科研課題近100項，在《教育研究》《高等教育研究》《心理學報》《British Journal of Sports Medicine》等國內(nèi)外刊物公開發(fā)表論文近300篇，出版學術(shù)著作30余部，獲省部級以上教學科研獎勵近30項。學院堅持開放辦學，與國內(nèi)外20余所高校和100多所中小學開展合作辦學和科學研究協(xié)同，并聯(lián)合湘潭市第一中學成功申報湖南省首家“全國教育碩士專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地”。

近年來，我院畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在90%以上，本科生考研錄取率近20%。學院本科生獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎2項、累進創(chuàng)新獎銅獎1項，獲湖南省大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項、銀獎2項，獲湖南省師范生教學技能競賽一等獎2項、二等獎1項，獲湖南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀實踐團隊5次，木槿支教社團獲“全國百強最佳學生社團”（全國10個）、“全國芙蓉學子獎”和“湖南省高校百優(yōu)社團”稱號，獲全國大學生英語競賽一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項，獲全國大學生兒童詩文配畫創(chuàng)作及兒童文學創(chuàng)作比賽一等獎16項、二等獎33項、三等獎27項，獲“iTeach”全國大學生數(shù)字化教育應用創(chuàng)新大賽三等獎6項；研究生獲全國全日制教育碩士學科教學專業(yè)教學技能大賽一等獎1項、二等獎8項、三等獎3項、優(yōu)秀教學設(shè)計獎4項。在2018年全國首次教師資格證統(tǒng)考中，我院通過率為55.71%，其中小學教育專業(yè)通過率達81.52%。

湖南科技大學教育學院將繼續(xù)秉承師范教育辦學傳統(tǒng)，著力弘揚教師教育辦學特色，為把學院建設(shè)成為湖南領(lǐng)先、全國有一定影響的教學研究型學院而努力奮斗。

湖南科技大學2013年教育學院考研報錄比

年份	地區(qū)	學校	學院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	報名人數(shù)	錄取人數(shù)	報錄比	推免人數(shù)
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	040100	教育學	44	16	36.36%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045101	（專業(yè)碩士）教育管理	14	6	42.86%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045102	（專業(yè)碩士）學科教學（思政）	15	10	66.67%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045103	（專業(yè)碩士）學科教學（語文）	28	16	57.14%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045104	（專業(yè)碩士）學科教學（數(shù)學）	22	10	45.45%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045105	（專業(yè)碩士）學科教學（物理）	12	7	58.33%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045108	（專業(yè)碩士）學科教學（英語）	29	12	41.38%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045112	（專業(yè)碩士）學科教學（體育）	38	15	39.47%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045113	（專業(yè)碩士）學科教學（美術(shù)）	49	19	38.78%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045114	（專業(yè)碩士）現(xiàn)代教育技術(shù)	7	5	71.43%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045115	（專業(yè)碩士）小學教育	8	6	75.00%	/
2013	湖南	湖南科技大學	教育學院	045116	（專業(yè)碩士）心理健康教育	10	6	60.00%	/

湖南科技大學教育學院介紹

　湖南科技大學教育學院成立于2003年，源于原湘潭師范學院教育系，1988年開始招收本科生，1999年獲得碩士學位授予權(quán)?，F(xiàn)有教職工50人，其中教授10人，博士12人，碩士生導師30余人。在校研究生300余人、本科生1000余人。

　　學院設(shè)有教育學系、教育信息技術(shù)學系、應用心理學系、實驗教學中心、湖南省農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地、高等教育研究所、青少年心理發(fā)展與教育研究所等教學科研機構(gòu)。擁有“教育學”一級學科碩士學位授予權(quán)、“高校碩士”授予權(quán)和“教育碩士”專業(yè)學位授予權(quán)，在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學、教育管理學、學科教學論等方向招收全日制和在職碩士研究生。設(shè)有教育學、小學教育、教育技術(shù)學、應用心理學4個本科專業(yè)，其中“教育技術(shù)學”專業(yè)為省級重點建設(shè)專業(yè)，“小學教育”專業(yè)屬于學校特色專業(yè)。

　　學院設(shè)有中央與地方共建實驗室“現(xiàn)代教師技能訓練中心”、“教師教育研究與實訓基地” 和微格教學實驗室、ERP實驗室、數(shù)字電視節(jié)目創(chuàng)作實驗室等20多個專業(yè)實驗室；實驗室面積2000多平方米，儀器設(shè)備總值800多萬元。資料室收藏中外文圖書3.5萬余冊，中外文專業(yè)期刊120多種。

　　學院以學科建設(shè)為龍頭，著力提高科學研究水平。“十一五”期間，承擔國家和省部級教育科研課題80多項，科研經(jīng)費100余萬元，在《教育研究》等刊物公開發(fā)表教育科研論文400余篇，出版學術(shù)著作10余部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。

　　學院以社會需求為導向，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。“十一五”期間，承擔省部級教改研究課題10多項，獲得省部級以上教學成果獎10多項，出版教材10余部。建設(shè)省級精品課程2門、人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式實驗區(qū)1個、教學團隊一個。本科生科技作品榮獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽二、三獎3項，中國大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽團體一等獎1項。研究生科技作品榮獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽獎1項，獲湖南省優(yōu)秀碩士論文3篇。

　　湖南科技大學教育學院大力弘揚教師教育辦學特色，積極實施科學發(fā)展戰(zhàn)略，正努力建設(shè)成為立足湖南、面向全國的層次齊全、領(lǐng)域廣泛的教育學專業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究和教師教育優(yōu)秀基地。

教育學考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：教育學專業(yè)代碼：040100 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業(yè)介紹

江蘇師范大學為例

教育學原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學科建設(shè)，本碩士點已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導師取得了一批較有影響的學術(shù)研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學術(shù)論文，多次獲得省部級學術(shù)成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學北京航空航天大學天津大學河北科技大學北華大學長春師范大學東北石油大學江蘇師范大學江蘇大學浙江工業(yè)大學淮北師范大學安徽師范大學江西科技師范大學曲阜師范大學魯東大學河南師范大學三峽大學湖南科技大學湖南大學中山大學深圳大學陜西師范大學喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育學考研考什么

教育學專業(yè)考研科目:

政治（100分）、英語（100分）和教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）

教育學考研參考書:

1、教育學原理

全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫《教育學基礎(chǔ)》教育科學出版社

王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印

2、教育史

孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版

吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科學研究方法

裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版

4、教育心理學

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社

馮忠良《教育心理學》人民教育出版社

教育學研究生就業(yè)方向:

1.特殊教育學的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業(yè)碩士.

2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。

3.教育學本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。

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