2016年福建師范大學(xué)333教育綜合考研真題
發(fā)布時(shí)間：2020-08-26 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
add 研究生微信
為你免費(fèi)答疑
為你免費(fèi)答疑
關(guān)于《教育學(xué)考研真題 》我們搜集了部分教育學(xué)考研真題 真題和復(fù)試資源，免費(fèi)贈(zèng)送；并可提供有償?shù)慕逃龑W(xué)考研真題 專(zhuān)業(yè)研究生初試/復(fù)試/調(diào)劑輔導(dǎo)（收費(fèi)合理，內(nèi)部資源，效果有保障），如果需要領(lǐng)資源或了解研究生輔導(dǎo)的，請(qǐng)加網(wǎng)頁(yè)上的學(xué)姐微信。【考研派 okaoyan.com】 為大家提供2016年福建師范大學(xué)333教育綜合考研真題，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站。
一．名次解釋?zhuān)?/strong>6*5）1、狹義教育
2、教育社會(huì)流動(dòng)功能
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)
4、教育制度
5、課程標(biāo)準(zhǔn)
6、形成性評(píng)價(jià)
二、 簡(jiǎn)答題（4*10）
1、啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求
2、東林學(xué)院的講會(huì)制度
3、文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征及影響
4、美國(guó) 1958《國(guó)防教育》主要內(nèi)容
三、論述題（4*20）
1、班主任的素質(zhì)要求
2、民國(guó)初年教育方針的歷史意義
3、馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容并分析其教育的啟示意義
4、歐洲文藝復(fù)興時(shí)人文主義教育特點(diǎn)
添加芒果教育學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“教育學(xué)考研芒果學(xué)姐”，關(guān)注【教育學(xué)考研芒果學(xué)姐】微信公眾號(hào)，在教育學(xué)考研芒果學(xué)姐微信號(hào)輸入【以南京師范大學(xué)為例：南京師范大學(xué)教育學(xué)真題、南京師范大學(xué)教育學(xué)分?jǐn)?shù)線、南京師范大學(xué)教育學(xué)報(bào)錄比、南京師范大學(xué)教育學(xué)考研群、南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)姐微信、南京師范大學(xué)教育學(xué)排名】即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)南京師范大學(xué)教育學(xué)考研信息或資源。
.png)
教育學(xué)專(zhuān)欄
本文來(lái)源：//m.zhongzhouzhikong.com/zhidao/jyxky/jyxkyzt/350241.html