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西藏民族大學(xué)教育學(xué)院高等教育學(xué)介紹

高等教育學(xué)
研究領(lǐng)域：高校教師隊(duì)伍建設(shè)研究、教育質(zhì)量滿意度評價(jià)研究、民族團(tuán)結(jié)教育研究、國家認(rèn)同教育研究、專業(yè)設(shè)置研究、招生就業(yè)研究、課程建設(shè)等問題。
研究特色：立足西藏，突出地域特色和民族特色，取得了豐碩的成果，為西藏高等教育現(xiàn)代化發(fā)展以及高等教育在西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了咨詢和支持。
研究優(yōu)勢：作為西藏第一所高等學(xué)府，在西藏高等教育研究領(lǐng)域歷史最久，力量較強(qiáng)，科研成果豐富。除骨干教師外還有眾多專家涉足該領(lǐng)域。高等教育學(xué)是西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。

西藏民族大學(xué)思想政治教育學(xué)院介紹

思想政治教育學(xué)院的前身為1978年成立的政治系，當(dāng)年開設(shè)政治理論專業(yè)本科，1997年調(diào)整為哲學(xué)專業(yè)（本科）并招生。1991年時(shí)任西藏自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志根據(jù)西藏社會(huì)急需政法類人才的實(shí)際，指示要求在西藏高校開設(shè)法學(xué)專業(yè)，提出“西藏民族學(xué)院政治系可以辦法學(xué)專業(yè)，以后，我區(qū)政法干部主要由區(qū)內(nèi)自己培養(yǎng)”（區(qū)黨委政法委1996年第2號會(huì)議紀(jì)要）。根據(jù)胡錦濤同志的指示，經(jīng)過籌備，我校1993年正式開辦法學(xué)專業(yè)，并于當(dāng)年正式招生法學(xué)?？啤⑿姓芾韺？?，同年政治系改為政法系。1997年法學(xué)專業(yè)由?？铺嵘秊楸究?。1998年開設(shè)旅游賓館管理?？?。2000年行政管理專業(yè)由?？铺嵘秊楸究?，同年開設(shè)公共事業(yè)管理本科專業(yè)。2002年上半年，管理類專業(yè)獨(dú)立出去成立管理科學(xué)系。1999年批準(zhǔn)開設(shè)思想政治教育專業(yè)本科（2002年招生）。2004年建立中國哲學(xué)、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)兩個(gè)碩士培養(yǎng)點(diǎn)，2005開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)本科。2005年2月，政法系改稱政法學(xué)院。自1978年建系以來一直承擔(dān)全校思想政治理論課程的教學(xué)工作。2010年6月為貫徹落實(shí)中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，結(jié)合我院思想政治理論課和專業(yè)課程建設(shè)需求實(shí)際情況政法學(xué)院分解為思想政治教育學(xué)院和法學(xué)院。

　　思想政治教育學(xué)院有思想政治教育、哲學(xué)2個(gè)本科專業(yè)，中國哲學(xué)、民族學(xué)馬克思主義中國化研究、民族地區(qū)思想政治教育方向和專門史學(xué)西藏近現(xiàn)代革命史方向4個(gè)碩士點(diǎn)，承擔(dān)全校本科生、研究生思想政治理論公共課教學(xué)。下設(shè)哲學(xué)、馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想政治教育5個(gè)教研室。擁有“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，“毛澤東思想概論”、“馬克思主義基本原理”自治區(qū)級精品課程2門。

　　思想政治教育學(xué)院現(xiàn)有專職教職工38人。專兼職教授6人，副教授19人，講師11人；博士3人，在讀博士2人，碩士11人；碩士生導(dǎo)師8人，自治區(qū)學(xué)術(shù)帶頭人2人；有5人次獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國先進(jìn)思想政治教育工作者”、“全國民族院校先進(jìn)個(gè)人”等稱號。學(xué)院堅(jiān)持“教學(xué)立院，科研強(qiáng)院”的方針，注重教學(xué)科研工作。近年來學(xué)院教師完成各級科研課題20余項(xiàng)，出版專著與教材10余部，在各級各類刊物發(fā)表論文300余篇，獲得多項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)。我院教師除承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)全校思想政治理論課和多門公共選修課程的教學(xué)任務(wù)。

　　從2002年開始經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，華東師范大學(xué)、廈門大學(xué)相繼對口支援我院，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。近年來我院畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)率達(dá)到80%以上，有數(shù)十名畢業(yè)生考取碩士研究生，2名考取博士研究生。我院學(xué)生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技作品競賽中，多次獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。還獲得全國優(yōu)秀班集體和自治區(qū)級先進(jìn)集體等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2021西藏民族大學(xué)高等教育學(xué)040106考研科目及參考書目

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的師資力量

教職工57人，其中教授3人，副教授20人，講師29人。教師中博士18人（含在讀），碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)85%。教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，西藏自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。學(xué)院建有西藏教育發(fā)展研究中心、西藏教育發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺，在咸陽、拉薩、山南等地建有15個(gè)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院以教學(xué)促科研，在民族高等教育研究、基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理論與實(shí)踐研究、少數(shù)民族教育心理研究、民族地區(qū)教育技術(shù)發(fā)展研究等領(lǐng)域逐步形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢與特色。先后獲批國家社科項(xiàng)目5項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目子課題2項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)劃基金教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和青年項(xiàng)目3項(xiàng)，歐盟合作項(xiàng)目1項(xiàng)，以及教育部人文社科項(xiàng)目、國家民委、西藏自治區(qū)人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)。出版專著16部，發(fā)表核心論文100余篇，獲得國家級、省部級科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學(xué)院被中國高等教育學(xué)會(huì)評為第三屆“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”，2012年高等教育學(xué)科被評為西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)術(shù)著作《西藏高等教育研究》填補(bǔ)了國內(nèi)有關(guān)西藏高等教育研究的學(xué)術(shù)空白，榮獲國家民委第二屆人文社科成果著作類三等獎(jiǎng)。《起步與跨越：西藏高等教育研究》獲自治區(qū)第一屆哲社優(yōu)秀成果將三等獎(jiǎng)。

2021西藏民族大學(xué)教育學(xué)原理研究生參考書目

教育學(xué)原理二級學(xué)科(040101)
◆復(fù)試科目參考書目：
1、《教育學(xué)基礎(chǔ)》(第三版)，全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)編，教育科學(xué)出版社，2014年版。
二、課程與教學(xué)論二級學(xué)科(040102)
◆復(fù)試科目參考書目：
1、 《課程與教學(xué)論》，張華，上海教育出版社 ，2000年版。

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理介紹

教育學(xué)原理
研究領(lǐng)域：民族教育政策研究、民族地區(qū)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略研究、文化多樣性與教育研究、民族教育心理研究和民族地區(qū)教育史研究等。
研究特色：密切聯(lián)系西藏教育實(shí)踐，為西藏教育管理和教育教學(xué)改革提供理論支持和政策建議；在文化多樣性教育、民漢雙語教育、民族地區(qū)教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系等領(lǐng)域提出許多新觀點(diǎn)，在民族教育學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響。
研究優(yōu)勢：西藏教育的特殊性，為本學(xué)科提供了寶貴的創(chuàng)新空間，有利于為豐富我國民族教育理論做出特殊貢獻(xiàn)。

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的介紹

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院建院十三年來，以“面向西藏，服務(wù)西藏”為辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持“質(zhì)量優(yōu)先，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，基本形成“以本科教育為主，研究生和專科教育為輔，涵蓋成人教育和教師職后培訓(xùn)，注重民族教育”的辦學(xué)特色，發(fā)展成為學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢與特色逐漸凸顯，辦學(xué)力量不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平日益提高，充滿勃勃生機(jī)的二級學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級學(xué)科，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論和高等教育學(xué)三個(gè)專業(yè)方向。在民族學(xué)一級學(xué)科下設(shè)立民族教育和少年兒童組織與思想意識教育兩個(gè)專業(yè)方向。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育5個(gè)本科專業(yè)。教職工57人，其中教授3人，副教授20人，講師29人。教師中博士18人（含在讀），碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)85%。教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，西藏自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。學(xué)院建有西藏教育發(fā)展研究中心、西藏教育發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺，在咸陽、拉薩、山南等地建有15個(gè)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院以教學(xué)促科研，在民族高等教育研究、基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理論與實(shí)踐研究、少數(shù)民族教育心理研究、民族地區(qū)教育技術(shù)發(fā)展研究等領(lǐng)域逐步形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢與特色。先后獲批國家社科項(xiàng)目5項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目子課題2項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)劃基金教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和青年項(xiàng)目3項(xiàng)，歐盟合作項(xiàng)目1項(xiàng)，以及教育部人文社科項(xiàng)目、國家民委、西藏自治區(qū)人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)。出版專著16部，發(fā)表核心論文100余篇，獲得國家級、省部級科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學(xué)院被中國高等教育學(xué)會(huì)評為第三屆“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”，2012年高等教育學(xué)科被評為西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)術(shù)著作《西藏高等教育研究》填補(bǔ)了國內(nèi)有關(guān)西藏高等教育研究的學(xué)術(shù)空白，榮獲國家民委第二屆人文社科成果著作類三等獎(jiǎng)?！镀鸩脚c跨越：西藏高等教育研究》獲自治區(qū)第一屆哲社優(yōu)秀成果將三等獎(jiǎng)。
學(xué)院以科研促教學(xué)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為本科教學(xué)的主要目標(biāo)定位，在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新，進(jìn)行專業(yè)綜合改革，教師在教學(xué)中取得了豐碩的成果，曾獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院通過設(shè)立科研項(xiàng)目創(chuàng)新平臺，建立興趣小組，組織各種師范生教師技能大賽，開展各個(gè)專業(yè)的成果匯報(bào)，創(chuàng)造性開展了各種專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，大大提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。教育技術(shù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)連年在全國普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC）大賽和學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐能力提升競賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
   在新的時(shí)期，學(xué)院在繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革研究，不斷提高學(xué)生的專業(yè)水平和專業(yè)能力同時(shí)，結(jié)合各專業(yè)自身特點(diǎn)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投入到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的活動(dòng)中，提高廣大青年學(xué)生對偉大祖國和中華民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)廣大學(xué)生“三個(gè)離不開”的思想意識，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，為更好的服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院介紹

西藏民族學(xué)院教育學(xué)院于2005年設(shè)立。本著“面向西藏，服務(wù)西藏”的辦學(xué)宗旨，教育學(xué)院不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,現(xiàn)已成為一所以本科教育為主，兼有研究生教育、成人高等教育和教師職后培訓(xùn)相結(jié)合的，具有民族教育優(yōu)勢與特色的二級學(xué)院。學(xué)院擁有教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育5個(gè)本科專業(yè)以及教育學(xué)（科學(xué)教育方向）本科專業(yè)和學(xué)前教育高職?？茖I(yè)，設(shè)有大學(xué)生心理健康教育中心、西藏高等教育研究編輯部、西藏教育發(fā)展研究中心、西藏教育發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高等數(shù)學(xué)教研室等教學(xué)、科研及教輔機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有全日制研究生、本科在校生526人，小學(xué)教育、學(xué)前教育函授生800余人，每年承擔(dān)西藏“國培計(jì)劃”、“區(qū)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)200人左右。學(xué)院現(xiàn)有專兼教師47人，其中教授5人，副教授9人，講師30人。教師中有博士學(xué)位13人（含在讀），碩士28人,先后主持承擔(dān)省部級以上科研課題30余項(xiàng)，出版著作14部，在《教育研究》、《中國藏學(xué)》、《教育與現(xiàn)代化》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等重要學(xué)術(shù)期刊和相關(guān)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇。學(xué)院聘有校外兼職教授6人。學(xué)院還與華東師范大學(xué)等單位建立了對口支援關(guān)系，借助華東師大等高校強(qiáng)大的學(xué)科力量促進(jìn)學(xué)院的快速發(fā)展。

2021西藏民族大學(xué)教育學(xué)原理040101考研科目及參考書目

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論的介紹

課程與教學(xué)論
研究領(lǐng)域：西藏基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革、教育信息化、民族多語教育、教師教育、英語教學(xué)和語文教學(xué)等方面的問題，以及高校教學(xué)問題。
研究特色：重視內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與民族地區(qū)實(shí)際相結(jié)合，傳統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)理念、方法與現(xiàn)代信息化教育技術(shù)相結(jié)合，研究者理論引領(lǐng)與實(shí)踐者經(jīng)驗(yàn)提升相結(jié)合，為西藏中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)改革發(fā)揮了重要的引領(lǐng)性作用，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的一致好評。
研究優(yōu)勢：借鑒利用內(nèi)地基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)和資源，緊密結(jié)合西藏基礎(chǔ)教育實(shí)際；學(xué)科團(tuán)隊(duì)擁有廣闊的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)視野。

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院介紹

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院成立于2005年。建院以來，以“面向西藏，服務(wù)西藏”為辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持 “質(zhì)量優(yōu)先，內(nèi)涵發(fā)展”辦學(xué)思路。經(jīng)過全體職工的共同努力，基本形成“以本科教育為主，研究生和?？平逃秊檩o，涵蓋成人教育和教師職后培訓(xùn)，注重民族教育”的辦學(xué)特色，發(fā)展成為學(xué)科、專業(yè)較為齊全，優(yōu)勢與特色逐漸凸顯，辦學(xué)力量不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平日益提高的充滿勃勃生機(jī)的二級學(xué)院。

教育學(xué)考研院校

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