山東理工大學數(shù)學考研
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山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院信息與計算科學系介紹
山東理工大學“信息與計算科學”專業(yè)于1997年由山東省教育廳批準設立，1998年開始招生，專業(yè)名稱為“計算數(shù)學及應用軟件”；1999年國家教育部本科專業(yè)目錄調整后，專業(yè)名稱改為“信息與計算科學”，設置信息與計算科學教研室；2001年設置信息與計算科學系。2006年信科系“信息與計算科學”專業(yè)被學校確定為首批校級品牌專業(yè)進行建設。2013年被評為省級特色專業(yè)。目前，信息與計算科學系下設一個本科專業(yè)–信息與計算科學專業(yè)，共有專任教師14人，其中教授3人，副教授3人；教師隊伍中具有博士學位的5人，具有碩士學位的9人，已形成了一支梯隊合理、力量雄厚的師資隊伍。教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，得到了學校、學生的一致好評，在學校每年舉行的學生評價中，教師優(yōu)秀率達95%以上。
信息與計算科學系堅持教學中心地位，鼓勵教師不斷進行教學改革、課程建設；采取多種措施提高教師的教學水平。信科系教師主持完成多項教學成果，多次獲校級教學成果一、二等獎。信科系教師在做好教學工作的同時，不斷提高自身的科研能力。近年來，本專業(yè)教師獲得省級及以上教學、科研獎勵6項；主持國家自然基金項目4項，省自然科學基金項目4項；在核心期刊發(fā)表科研論文100余篇，其中30余篇被SCI檢索；有20多名學生參與教師的科研項目，把學到的理論知識應用到實際問題中，創(chuàng)新能力和應用能力得到了提高。有9名學生在校期間在核心期刊正式發(fā)表了科研論文，體現(xiàn)了教學、科研相互促進，學生的理論學習與知識應用相互密切聯(lián)系、促進提高。
信息與計算科學系建有“信息與計算科學”、“科學計算”、“數(shù)學建模”等實驗室，擁有儀器設備價值約五百余萬元，實驗室面積500多平方米。同時，中央地方共建實驗室“信息與計算科學實驗中心”獲得批準，計劃投資400萬元。
信息與計算科學系將傳統(tǒng)數(shù)學理論與計算機應用相結合，走以數(shù)學理論為基礎和內涵、以計算機應用為外在表現(xiàn)形式的培養(yǎng)模式的道路。本專業(yè)具有較好的應用前景，如能夠有效地為各種大規(guī)?？茖W工程問題如地下水污染問題、航空動力學問題等建立相應的數(shù)學模型，并進行數(shù)值模擬；培養(yǎng)的學生具有良好的編程能力，具有深厚的數(shù)學基礎，在參與實際的計算機項目開發(fā)以及計算機應用相關的工作中能更好地發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢。學生職業(yè)前景較廣泛，可勝任各類計算機軟件企業(yè)研發(fā)、網絡技術應用、信息安全架構、數(shù)據庫系統(tǒng)管理和開發(fā)、數(shù)據信息挖掘和提煉分析、大規(guī)模科學與工程計算等工作任務。
信息與計算科學系在學術交流中與許多國內外知名院校和科研機構建立了良好的合作關系，目前已與多所大學開展了科研、人才培養(yǎng)、學術交流等方面合作。
2021山東理工大學608數(shù)學分析研究生考試大綱
科目代碼：608科目名稱：數(shù)學分析
考試范圍：
一、實數(shù)集與函數(shù)
考試內容：確界、函數(shù)。
考試要求：(1)理解確界概念、確界原理、函數(shù)定義；(2)掌握確界及函數(shù)的簡單運算。
二、數(shù)列極限
考試內容：數(shù)列極限，收斂數(shù)列性質，數(shù)列極限存在法則，柯西收斂準則。
考試要求：(1)熟練掌握用定義驗證簡單數(shù)列極限的方法；(2)掌握用單調有界法則、迫斂性定理及性質證明數(shù)列極限存在的方法；(3)理解柯西收斂準則。
三、函數(shù)極限
考試內容：函數(shù)極限定義，函數(shù)極限性質，歸結原則（海涅定理），柯西準則，兩個重要極限，無窮小量。
考試要求：(1)熟練掌握用定義驗證簡單函數(shù)極限的方法；(2)掌握函數(shù)極限性質、歸結原則及柯西準則；(3)熟練掌握兩個重要極限；(4)理解無窮小量性質。
四、函數(shù)的連續(xù)性
考試內容：連續(xù)函數(shù)，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)性質，一致連續(xù)。
考試要求：(1)掌握函數(shù)連續(xù)性定義及性質；(2)熟練掌握用定義驗證簡單函數(shù)在某區(qū)間上是一致連續(xù)或非一致連續(xù)的方法。
五、導數(shù)與微分
考試內容：導數(shù)定義，求導法則與求導公式，高階導數(shù)，微分。
考試要求：(1)掌握導數(shù)定義；(2)掌握可導與連續(xù)的關系；(3)熟練掌握求導法則及參數(shù)方程所確定函數(shù)的求導方法；(4)掌握高階導數(shù)的計算方法；(5)理解微分概念。
六、微分中值定理及其應用
考試內容：中值定理，不定式極限，泰勒公式。
考試要求：(1)熟練掌握微分中值定理；(2)熟練掌握洛必達法則；(3)理解泰勒定理；(4)熟練掌握函數(shù)單調性、極值和凹凸性的判別方法。
七、實數(shù)的完備性
考試內容：區(qū)間套定理，聚點定理，有限覆蓋定理。
考試要求：掌握各定理及其簡單應用。
八、不定積分
考試內容：不定積分基本積分公式及運算法則，積分法。
考試要求：(1)熟練掌握換元、分部積分法；(2)掌握某些可有理化函數(shù)的不定積分的求法。
九、定積分
考試內容：定積分概念，可積函數(shù)類，定積分性質，微積分學基本定理，換元、分部積分法。
考試要求：(1)理解定積分概念；(2)理解可積函數(shù)類及其證明；(3)掌握微積分基本定理；(4)熟練掌握定積分的換元、分部積分法。
十、定積分的應用
考試內容：平面圖形的面積，平面曲線的弧長，旋轉體體積。
考試要求：(1)熟練掌握平面圖形面積及平面曲線弧長的計算方法；(2)掌握旋轉體的體積及側面積的計算方法。
十一、反常積分
考試內容：反常積分的收斂與發(fā)散，反常積分的計算。
考試要求：(1)理解反常積分的收斂與發(fā)散；(2)熟練掌握反常積分的絕對收斂與條件收斂的判定方法。
十二、數(shù)項級數(shù)
考試內容：數(shù)項級數(shù)，正項級數(shù)，任意項級數(shù)。
考試要求：(1)掌握數(shù)項級數(shù)收斂的定義；(2)熟練掌握正項級數(shù)斂散性的判斷方法；(3)掌握絕對收斂與條件收斂；(4)理解柯西準則。
十三、函數(shù)列與函數(shù)項級數(shù)
考試內容：函數(shù)列與函數(shù)項級數(shù)的一致收斂性，柯西準則，確界判別法，M判別法，極限函數(shù)與和函數(shù)的分析性質。
考試要求：(1)熟練掌握用定義及判別法判斷函數(shù)列、函數(shù)項級數(shù)的一致收斂性；(2)掌握極限函數(shù)、和函數(shù)的分析性質。
十四、冪級數(shù)
考試內容：阿貝爾定理，收斂區(qū)間，冪級數(shù)的性質，初等函數(shù)的冪級數(shù)展開。
考試要求：(1)掌握阿貝爾定理；(2)掌握一些初等函數(shù)的冪級數(shù)展開式；(3)熟練掌握冪級數(shù)和函數(shù)的求解方法。
十五、傅里葉級數(shù)
考試內容：傅里葉級數(shù)，傅里葉級數(shù)的展開。
考試要求：(1)理解收斂定理；(2)熟練掌握傅里葉展開式。
十六、多元函數(shù)的極限與連續(xù)
考試內容：二元函數(shù)的極限，局部性質，二元函數(shù)的連續(xù)。
考試要求：(1)熟練掌握重極限與累次極限的求解；(2)掌握二元函數(shù)連續(xù)與一致連續(xù)的定義；(3)理解二元連續(xù)函數(shù)的性質。
十七、多元函數(shù)微分學
考試內容：全微分，偏導數(shù)，高階偏導數(shù)，二元函數(shù)的極值。
考試要求：(1)熟練掌握二元函數(shù)的偏導數(shù)、全微分的定義；(2)熟練掌握偏導數(shù)及高階偏導數(shù)的求解；(3)理解二元函數(shù)的中值定理和泰勒公式；(4)熟練掌握二元函數(shù)極值的求解。
十八、隱函數(shù)定理及其應用
考試內容：隱函數(shù)存在定理，隱函數(shù)求導法，空間曲線的切線與法平面，曲面的切平面與法線，條件極值。
考試要求：(1)理解隱函數(shù)存在定理；(2)熟練掌握求隱函數(shù)（組）偏導數(shù)及高階導數(shù)的方法；(3)掌握切線與法平面、切平面與法線的求解；(4)熟練掌握求條件極值的方法。
十九、含參量積分
考試內容：含參變量的定積分，含參變量反常積分，一致收斂，含參變量反常積分的分析性質。
考試要求：(1)理解含參量積分的概念與性質；(2)掌握含參量反常積分一致收斂的判定；(3)熟練掌握含參量積分的求值方法。
二十、曲線積分
考試內容：第一型曲線積分，第二型曲線積分。
考試要求：(1)理解兩類曲線積分的概念；(2)熟練掌握兩類曲線積分的計算。
二十一、重積分
考試內容：二重積分，三重積分，曲線積分與路徑無關的條件。
考試要求：(1)掌握二、三重積分計算方法；(2)理解二、三重積分的變量替換定理；(3)熟練掌握格林公式、曲線積分與路徑無關的條件；(4)熟練掌握極坐標及柱面坐標變換計算重積分。
二十二、曲面積分
考試內容：第一（二）型曲面積分，高斯公式與斯托克斯公式。
考試要求：(1)理解兩類曲面積分的概念；(2)掌握計算兩類曲面積分的方法；(3)熟練掌握高斯公式的應用；(4)理解斯托克斯公式。
參考書目：
《數(shù)學分析》上、下冊第四版，華東師范大學數(shù)學系編，高等教育出版社。
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院簡介的師資力量
學院現(xiàn)有教職工106人，其中專任教師94人，教授14人，副教授45人，博士56人。擁有全國優(yōu)秀教師1人，省教學名師1人，省中青年學術骨干2人，泰山學者青年專家計劃1人，省優(yōu)秀青年基金獲得者1人。著名數(shù)學家、中國科學院院士萬哲先先生為我校特聘教授。擁有省級精品課程2門、省級教學團隊2支。近五年來，學院教師主持國家自然科學基金項目25項，在國內外重要期刊發(fā)表SCI、EI檢索論文240余篇；獲得山東省自然科學二等獎1項、山東省科技進步二等獎1項、山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項、三等獎多項。山東理工大學考研數(shù)學經驗總結
考研數(shù)學一、考研數(shù)學二、考研數(shù)學三復習參考書1. 考研數(shù)學教材類：
高數(shù)教材：《高等數(shù)學》——同濟版；
線代教材：《線性代數(shù)》——同濟版、清華版；
概率教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》——浙江大學盛驟版
2. 考研數(shù)學復習全書類：
《數(shù)學復習全書》——李永樂；
《線性代數(shù)輔導講義》——李永樂；
《高數(shù)18講》——張宇
《線代9講》——張宇
《概率9講》——張宇
3. 考研數(shù)學真題、習題、模擬題類：
《數(shù)學歷年真題解析》——李永樂；
《數(shù)學基礎過關660題》——李永樂；
《全真模擬經典400題》——李永樂；
《終極預測最后八套卷》——張宇；
《最后四套卷》——張宇；
《接力題典1800題》——湯家鳳；
《湯家鳳絕對考場最后八套題》——湯家鳳；
《合工大最后5套題》
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院簡介
數(shù)學與統(tǒng)計學院簡介學院現(xiàn)有教職工106人，其中專任教師94人，教授14人，副教授45人，博士56人。擁有全國優(yōu)秀教師1人，省教學名師1人，省中青年學術骨干2人，泰山學者青年專家計劃1人，省優(yōu)秀青年基金獲得者1人。著名數(shù)學家、中國科學院院士萬哲先先生為我校特聘教授。
學院現(xiàn)有數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學3個本科專業(yè),在校生1405人;有數(shù)學、統(tǒng)計學兩個一級學科碩士點，應用數(shù)學為山東省“十二五”重點學科。信息與計算科學是山東省品牌特色專業(yè)和山東省高水平應用型專業(yè)群建設的核心專業(yè)，數(shù)學與應用數(shù)學是省應用型人才培養(yǎng)特色名校工程重點建設專業(yè)。2019年11月，數(shù)學與應用數(shù)學師范專業(yè)國家二級認證獲得“有條件通過”。擁有省級精品課程2門、省級教學團隊2支。近五年來，學院教師主持國家自然科學基金項目25項，在國內外重要期刊發(fā)表SCI、EI檢索論文240余篇；獲得山東省自然科學二等獎1項、山東省科技進步二等獎1項、山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項、三等獎多項。
學院實施“理學講壇”學術活動計劃，年均邀請國內外知名學者來校講學30余人次，積極組織承辦國際學術會議，學術氛圍濃厚。與美國賓州布魯姆斯堡大學、日本東京大學以及臺灣高雄大學、香港城市大學等境外高水平大學建立了良好的合作與交流關系。
學院設有“萬哲先數(shù)學實驗班”，著力培養(yǎng)數(shù)學及相關專業(yè)領域的優(yōu)秀拔尖人才，實驗班畢業(yè)生有近80%的學生考取了碩士研究生繼續(xù)深造。學院與美國布魯姆斯堡大學簽署了信息與計算科學專業(yè)“2+2”學位互授項目協(xié)議，學生可申請赴美留學并獲得雙方頒發(fā)的學位。學院注重實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學生在數(shù)學建模大賽、數(shù)學競賽等學科專業(yè)賽事和科技創(chuàng)新活動中屢獲殊榮，近三年共獲得國家級獎勵 205人次 ，國際級獎勵103人次 。
山東理工大學考研數(shù)學經驗貼
問題一：強化階段應該怎么進行呢？就是大量做題就可以了嗎？有什么需要注意的地方呢？下面我們就給大家提一些強化階段需要注意的事項。
在開始強化復習階段之前，研寶寶們要明確這個強化階段的目的。由于已經進行了基礎階段的復習，大家應該對一些基本的定理、概念、公式有了一定的了解。
在強化階段主要以做題為主，通過大量的練習逐步掌握每個知識點出題的套路，以及每類題的解題過程。還有就是針對自己在基礎階段掌握不好的部分，做針對性訓練，達到提高的目的?；谝陨系哪康?，強化階段復習有以下需要注意的方面：
首先，在強化復習階段，研寶們一定要多動手，多練習，鍛煉自己的解題能力?？炊私馕霾坏扔跁鲱}，要自己獨立解題，特別要注意計算能力的培養(yǎng)。根據近些年考研趨勢，計算是考研考查的一個重點。在平時的做題過程中一定要保證計算的準確率。否則可能會出現(xiàn)明明會做的題目，到了考場上卻因為計算不過關而導致不必要的丟分。
其次，做題要有針對性。重點是歷年?？嫉闹R點和自己掌握薄弱的地方。對那些自己掌握的比較好的部分，可以適當少做一些練習。對于比較冷門的知識點，可以在把?？贾R點復習比較好之后，再去針對性地強化。
再次，歸納總結也很重要。多做題是前提，但是在做完題目之后一定要多思考多總結。對同一類型題要總結考試的重點以及解題的方法。在做整套試卷的時候要注意總結答題方法和時間分配方面的經驗。
最后一點就是，要針對自身特點，做到有的放矢。最了解自己的還是自己，所以自己要針對自身特點做好強化階段的規(guī)劃，不要死板的照搬一些網上的規(guī)劃。
問題二：考研數(shù)學中的證明題應該怎么復習準備呢？總是沒什么思路，那么應當是先思考再看答案好還是通過看答案去總結套路好呢？
我們來說一下考研數(shù)學證明題的備考策略。
首先，我們要關注課本上的證明。課本的定理證明往往是從最基本的定義出發(fā)考慮問題的，可用的工具比較少，就導致這些證明的確會比較難，但同時這些證明是可以給我們考研復習很大的幫助的。
其中的重要定理的證明是要看的，因為這樣的證明往往是很典型很經典的，看的過程不是去記證明的細節(jié)而是要讀懂證明過程，學會其中的證明思路和套路。
其次，不要畏懼考研的證明題。一開始做證明題的時候沒有思路是很正常的，而提高做證明題能力的最好辦法就是多做題，多思考。
一開始可以允許自己看答案，但是看答案也是有方法的。不能順著答案的思路覺得每一步都對，就覺得自己弄懂了這道證明題。要學會帶著疑問看答案，注意答案從什么樣的條件中找到了切入點，為什么某一步要這樣推導，解答的整體思路是什么。當研寶們做到不看答案自己能思路清晰地講出這一道題的推理過程時，才算是真正的弄懂了。
所以我們要通過大量的訓練和思考總結，慢慢地由不知道從哪里下手到看到提示就能完成剩余部分，到最后能夠自己獨立解題。這是一個循序漸進的過程。
最后，我們談談證明題思路的建立。實際上很多證明題的思路是逆推的，這也符合我們思考的習慣，就像走迷宮時我們可以從出口往回看一樣。
考生可以先從結論出發(fā)看看需要什么樣的條件，一直到逆推不動了，再從條件出發(fā)，看看根據已知能得到什么結論。一般來說這兩個過程會在中間匯合到某一點，這時證明的思路鏈條就完整了。這道證明題也就迎刃而解了。
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的聯(lián)系方式
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的聯(lián)系方式學院總機： 0533-2786289
地址：山東省淄博市張店區(qū)新村西路266號15號教學樓 郵編：255049
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院應用數(shù)學碩士研究生培養(yǎng)方案
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山東理工大學理學院數(shù)學專業(yè)介紹
| 本信息 | 所屬院校 | 山東理工大學 |
| 所屬學院 | 理學院 | |
| 所屬門類代碼、名稱 | 理學[07] | |
| 所屬一級學科代碼、名稱 | 數(shù)學[0701] | |
| 是否為國家重點學科 | 未知 | |
| 考試細目 | 研究方向 |
(01)反問題計算及應用 (02)科學與工程計算 (03)編碼與信息安全 (04)應用統(tǒng)計 (05)系統(tǒng)優(yōu)化理論及其應用 |
| 初試科目 |
(101)思想政治理論 (201)英語一 (608)數(shù)學分析 (856)高等代數(shù) |
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| 相關課程 |
考研英語 | 考研政治 | 考研數(shù)學 | 考研專業(yè)課 專業(yè)碩士 | 藝術考研 | VIP高輔 |
|
| 初試參考書 | 無 | |
| 招生人數(shù) | 一級學科：15 | |
| 推薦參考書目 | 無 | |
| 復試參考書目 | 復試科目：常微分方程 | |
| 競爭力對比 | 報名人數(shù) | 25 |
| 錄取人數(shù) | 8 | |
| 報錄比及今年走勢圖 | ||
| 推免人數(shù) | / | |
| 專業(yè)排名 | ||
| 分數(shù)線及今年總分走勢圖 | 290 | |
| 政治/科目一 | 39 | |
| 外語/科目二 | 39 | |
| 科目三 | 59 | |
| 科目四 | 59 | |
| 專業(yè)深度解析 | 學科概況 | 暫無數(shù)據 |
| 專業(yè)培養(yǎng)目標 | 暫無數(shù)據 | |
| 就業(yè)方向 | 暫無數(shù)據 | |
| 相關職位 | 暫無數(shù)據 |
山東理工大學數(shù)學專業(yè)碩士研究生導師情況簡介
曹永林，男，教授，數(shù)學碩士生導師，主要成就：
擔任本科生《高等代數(shù)》、《近世代數(shù)》、《初等數(shù)論》課程和研究生《近世代數(shù)》（II）課程的教學工作。
從事半群理論、有限環(huán)上矩陣理論及應用和代數(shù)編碼等領域的研究。在《Communications in Algebra》、《Discrete Mathematics》、《Semigroup Forum》 、《Southeast Asian Bulletin of Mathematics》等國際數(shù)學學術期刊上發(fā)表論文18篇，在《數(shù)學學報》、《數(shù)學雜志》、《工程數(shù)學學報》、《純粹數(shù)學與應用數(shù)學》等國內數(shù)學學術期刊上發(fā)表論文20余篇。自1999年以來有10篇論文被SCI收錄，20多篇論文被美國《Mathematical Reviews》檢索，不少論文被廣泛引用。擔任美國《Mathematical Reviews》關于半群理論、有限環(huán)上矩陣理論和代數(shù)編碼等領域的評論員。
2001年—2004年主持山東省中青年學術骨干基金項目“序半群的句法偽序理論的研究”；2004年—2006年主持山東省自然科學基金項目“有限域理論及其應用”；2006年—2007年主持山東理工大學自然科學基金項目“擬扭轉碼的設計”和中國科學院數(shù)學機械化重點實驗室2006年開放課題基金項目“有限環(huán)上的循環(huán)卷積碼”,2007年-2008年參加國家自然基金項目“廣義正則半群理論及應用”和山東省教育廳項目“商序半群理論及其在計算機科學中的應用”研究。
現(xiàn)指導研究生一名，從事有限環(huán)上矩陣理論及應用和代數(shù)編碼領域的研究
李新民，男，副教授，概率論與數(shù)理統(tǒng)計碩士生導師，主要成就：
主要教授本科生的統(tǒng)計專業(yè)課程和研究生課程。2005年和2006年均獲得教學質量獎，2006年獲教學優(yōu)秀獎。2005年和2006年指導學生均獲得全國大學生數(shù)學建模競賽全國一等獎。
主要研究領域：統(tǒng)計推斷、混合線性模型、可靠性統(tǒng)計、統(tǒng)計計算等方面的理論研究，以及經濟、社會、統(tǒng)計質量管理等領域中的統(tǒng)計應用研究。
2005年以來，已在《Journal of Statistical Computation and Simulation》、《Communication in Statistics》、《中國科學》、《系統(tǒng)科學與數(shù)學》等國內外重要核心期刊上發(fā)表論文10余篇，其中8篇論文被SCI收錄。
現(xiàn)主持國家自然科學基金項目1項，參與國家自然科學基金項目1項（第2位），主持山東理工大學重點科技基金1項、博士科研基金1項。曾應邀出席 “第八屆中日統(tǒng)計研討會議”、 “第十五屆國際交叉數(shù)學論壇”和1998年以來歷屆“全國概率統(tǒng)計學術會議”，并作學術報告。
2004年5月獲第八屆“五四”青年概率統(tǒng)計學術討論會優(yōu)秀論文獎，2006獲山東省高等學校優(yōu)秀科技成果（自然科學）獎三等獎。
2007年指導研究生1名。
孟昭為，男，教授，數(shù)學碩士生導師，主要成就：
長期從事本科教學工作，先后主講過《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《復變函數(shù)》、《數(shù)理統(tǒng)計》、《時間序列分析》，《矩陣分析》等課程。
研究方向為統(tǒng)計模型與時間序列分析。在數(shù)據的分析與處理、時間序列建模、模型參數(shù)估計及多維時間序列模型的新息預報等方面開展過積極的研究，取得了一些有益的研究成果。近來的研究注重時間序列分析與金融、經濟問題的結合。近幾年作為負責人主持科研項目3項，參與科研項目3項，在核心期刊上發(fā)表研究了論文40多篇。主持省級教學研究課題2項，獲得省教學成果一等獎2項，三等獎1項。獲校級優(yōu)秀教學成果一等獎2項。近三年主編全國統(tǒng)編教材3部。曾獲得山東省優(yōu)秀教師，淄博市專業(yè)技術拔尖人才、山東工程學院十佳教師等榮譽稱號。山東省數(shù)學學會理事，山東省高校數(shù)學研究會秘書長，淄博市統(tǒng)計學會副理事長。
獲獎情況
1．山東省教學成果一等獎 以現(xiàn)代教育思想為指導，深化公共數(shù)學教學改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 2005.2
2．山東理工大學教學成果一等獎 大文大理學分制下公共數(shù)學課程的教學改革與實踐 2004.11
主編教材
1．線性代數(shù) 科學出版社出版 2004.2
2．線性代數(shù) 同濟大學出版社出版 2005.7
3．概率論與數(shù)理統(tǒng)計 同濟大學出版社出版 2005.7
李功勝，男，教授，應用數(shù)學碩士生導師，主要成就：
教學方面，給本科生開設《高等代數(shù)》、《線性代數(shù)與概率統(tǒng)計》、《數(shù)值分析》、《數(shù)學模型》以及《環(huán)境數(shù)學概論》等課程，給研究生講授《數(shù)值分析》與《數(shù)學物理方程》等課程，平均每年完成教學工作量近400個，教學效果良好。另外，每年指導3-4人的本科畢業(yè)設計（論文），成績優(yōu)良。
科學研究方面，結合專業(yè)背景，聯(lián)合淄博市水資辦等實際部門，選擇了淄博地區(qū)土壤及地下水污染問題作為主要研究方向，積極開展科研活動。2001年起主持一項山東省自然科學基金課題,同年被評為山東省高校第五批中青年學術骨干培養(yǎng)對象；2003年進入學校首批“136人才工程”崗位；2004年獲得一項國家自然科學基金項目—“地下水污染相關反問題的條件適定性與數(shù)值解法”，目前項目研究進展順利。2001年以來共發(fā)表核心期刊以上學術論文20余篇，被SCI、EI及ISTP檢索收錄12篇。
2003年開始指導碩士研究生，至今已有兩人順利畢業(yè)，目前在讀研究生3人。2003級研究生范小平的碩士論文獲得2007年度山東省優(yōu)秀碩士學位論文
張耀明，男，教授，結構力學與計算數(shù)學碩士生導師、博士生導師，主要成就：
多年來一直為碩士研究生開設《數(shù)值分析》基礎課程。為宜垂杰的博士研究生講授過現(xiàn)代數(shù)學（包括泛函分析和小波分析）。
發(fā)表學術論文40余篇，其中被SCI、EI索引12篇。
已完成的科研課題有：
1. 國家攀登計劃項目子課題：大型旋轉機械若干關鍵問題的研究子課題“轉子動力學研究”（項目編號：PD9521900；項目經費：30萬元）（參與）。
2. 國家自然科學基金資助課題：基于裂紋粘聚力的混凝土非線性斷裂（項目編號：10272068，項目經費：24萬元）（排名第二）。
正在從事的科研課題有：
1. 國家自然科學基金資助課題；基于層理論的無網格規(guī)則化邊界元分析（項目來源（項目編號：10571110；項目時間：2006,1~2006,12；項目經費：17萬元）（主持）。
2. 山東省自然科學基金資助項目：彈性裂力學問題的間接變量無奇異邊界積分方程（項目編號：2003ZX12；項目時間：2004,12~2007,12；項目經費：6萬元）（主持）
指導一名碩士生畢業(yè)，并獲得碩士學位?，F(xiàn)在指導的碩士生有3名，其中力學2名，數(shù)學1名。
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院統(tǒng)計學碩士研究生培養(yǎng)方案
統(tǒng)計學碩士研究生培養(yǎng)方案(學科、領域代碼：0714)
一、培養(yǎng)目標和要求擁護黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀守法。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務實的學習態(tài)度和工作作風。具有堅實寬廣的統(tǒng)計學、數(shù)學、理論基礎和必要的計算機科學知識，了解所從事研究方向國內外研究的最新進展和動態(tài)，初步具備獨立從事統(tǒng)計學研究或運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。能夠熟練地運用一門外國語閱讀與本專業(yè)相關的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力。畢業(yè)生能夠熟練地運用統(tǒng)計方法有效地分析數(shù)據并結合具體問題解釋結果；勝任經濟、金融、保險部門及其他企事業(yè)單位的統(tǒng)計調查、統(tǒng)計信息管理以及數(shù)據挖掘和分析工作。培養(yǎng)能在經濟、金融、證劵、保險及其他企事業(yè)單位從事數(shù)據挖掘和分析工作，以及能從事與統(tǒng)計學相關的教學、科研或其它實際工作的高層次人才。
二、研究方向
1．數(shù)理統(tǒng)計
2．應用統(tǒng)計
3．數(shù)據分析
研究方向簡介見附表1
三、學習年限
全日制碩士研究生學習年限一般為2～3年（含學位論文答辯時間），科學研究和撰寫論文工作的時間不少于一年（從通過開題報告算起）。少數(shù)品學兼優(yōu)的學生提前完成學業(yè)，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時間（從通過開題報告算起）也不得少于一年。
四、課程設置及學分要求
課程教學實行學分制。課程分為學位課程和非學位課程。研究生在規(guī)定的時間內至少應完成總計31學分(其中：公共必修課9學分，學位課不少于9學分，非學位課不少于6學分，實踐性環(huán)節(jié)3學分)的學習任務。
課程設置詳細情況見附表2。
五、實踐性環(huán)節(jié)
實踐性環(huán)節(jié)包括教學實踐、專業(yè)實踐、學術活動與社會實踐三個方面。研究生的實踐性環(huán)節(jié)須在入學后的第三學期末前完成。
（一）教學實踐
碩士研究生學習期間必須參加教學實踐。教學實踐采取“課程教學、輔導工作或參加實驗室管理、指導實習實驗、課程設計及畢業(yè)設計”等方式進行。教學實踐的內容要求和時間安排由導師提出初步意見，由學院教學科統(tǒng)一安排，教學實踐時間累計不少于16學時的工作量。教學實踐結束后，由學院教學科出具教學任務安排書，并由導師寫出考核評語交院教學科存檔。原從事教師職業(yè)且從事過一學期以上教學工作的研究生，可以不參加教學實踐，但要出示原單位教務部門開具的證明。研究生教學實踐經考核合格后記1學分。
（二）專業(yè)實踐
碩士研究生學習期間應安排至少兩周時間（一般可以利用寒、暑假）到生產、設計研究單位實習，也可以結合研究方向參加參加校內外的科研、實驗室建設、調研、咨詢、技術開發(fā)和服務等項活動。專業(yè)實踐結束后，寫出總結報告，并由接受專業(yè)實踐的單位做出相應的書面鑒定，由導師寫出考核評語交院教學科存檔。研究生專業(yè)實踐經考核合格后記1學分。
（三）學術活動與社會實踐
學術活動包括學校、學院、學科組織的各類學術報告、學術論壇以及各級各類學術會議，也包括由導師組或課題組組織的各類學術研討活動以及各級各類學術性、設計性競賽。社會實踐是指學校、學院組織的面向社會的各類活動。
研究生在學期間除參加導師組或課題組組織的經常性學術研討等活動外，必須參加其它各類學術活動和社會實踐10次以上，其中須進行校外學術調研1次以上，參加學術報告和學術會議6次以上。研究生學術活動與社會實踐須填寫《山東理工大學研究生學術活動與社會實踐考核表》，并由導師考核合格后記1學分。
六、學位論文
1．碩士研究生在規(guī)定的學習期限內，修完本人培養(yǎng)計劃中的全部課程且成績合格，完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學分。并在學習期間以第一作者（署名為山東理工大學）在國內外公開出版的刊物上至少發(fā)表一篇與學位論文相關的論文，方可進入學位論文撰寫階段。
2．學位論文必須在導師指導下由研究生獨立完成。論文題目應具備前沿性、科學性、創(chuàng)新性和可行性，在學術上有一定理論意義或具有應用價值。
3．學位論文工作的一般程序為：文獻閱讀和調研、開題報告、理論分析、科學實驗、論文撰寫、論文評審和論文答辯。
4．學位論文應理論聯(lián)系實際，內容一般包括：題目、中英文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等。
5．學位論文對所研究的課題應在理論分析、科學實驗、實際應用與指導實踐等環(huán)節(jié)提出一定的新見解。
6．學位論文應具有一定的深度和先進性，并具有一定的工作量。要能體現(xiàn)學生對基礎理論和專業(yè)知識的掌握情況以及綜合運用有關理論、方法和技術解決理論和實際問題的能力。
7．學位論文按學校的有關規(guī)定組織評審，并嚴格按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《山東理工大學碩士學位授予實施細則》的有關規(guī)定受理答辯及學位申請事宜。
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院統(tǒng)計系介紹
統(tǒng)計學專業(yè)始建于2003年，2011年獲得碩士學位一級授權資格。經過多年的發(fā)展和建設，統(tǒng)計學系已形成一支年齡結構合理，學歷層次較高的教師隊伍。本學科現(xiàn)有教師17人，其中教授1人，副教授6人，博士10人，山東省優(yōu)秀教師1人，構成了一支學術水平高、科研能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W術隊伍。
統(tǒng)計學系現(xiàn)有經濟統(tǒng)計、金融與精算統(tǒng)計兩個專業(yè)。其中“經濟統(tǒng)計方向”培養(yǎng)既具有良好的數(shù)學和經濟學基礎，又能熟練掌握現(xiàn)代統(tǒng)計方法，同時具有較高的英語水平和計算機分析處理能力，能夠在國家各級經濟管理部門、企事業(yè)單位、金融證券機構等部門從事統(tǒng)計調查、分析、預測、咨詢與管理工作的高級專門人才； “金融與精算統(tǒng)計方向”培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學和金融學理論知識，具備有關產業(yè)與金融精算業(yè)務的基本能力、突出的外語能力和計算機技能，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，能在金融、證券、期貨、房地產及其他經濟管理部門和企業(yè)從事數(shù)據分析與管理工作的高級專門人才。
統(tǒng)計學系的課程設計科學合理，教學方法、教學手段實現(xiàn)了科學化和多樣化。經過十余年的發(fā)展，本學科形成了一套定位合理、特色鮮明、行之有效的辦學體系。每年本科考研率穩(wěn)定在40%左右，就業(yè)率保持在92%以上。在全國大學生數(shù)學建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽等大型科技競賽中獲得國家一、二等獎10余次，具有明顯的專業(yè)特色和學科優(yōu)勢。統(tǒng)計學系成立至今，已培養(yǎng)了大量本科、碩士畢業(yè)生。這些畢業(yè)生主要在銀行、證券公司、保險公司等金融機構和政府機關、企事業(yè)單位工作，他們憑借自己扎實的理論基礎和突出的實踐能力，在各自的崗位上發(fā)揮出獨特的才能，很多人已成為其所在行業(yè)的中堅力量。
在科學研究領域，統(tǒng)計學系教師長期堅持理論與實際相結合，無論在理論研究還是在應用研究方面都取得了較好的成績。近5年來，主持國家自然科學基金項目5項，參與國家自然科學基金項目6項，主持省部級科研項目6項。在國內外重要學術期刊上發(fā)表科研論文200多篇，其中SCI、EI檢索論文100多篇。獲省級教學成果一、二等獎各1項。
山東理工大學考研數(shù)學經驗分享
考研是個艱辛的過程，可能會有各種各樣的問題，比如有些同學學習效率總是比較低，在考研數(shù)學上差距表現(xiàn)明顯，這究竟是什么原因呢?基 礎
有的同學本身數(shù)學基礎差，再加上考研數(shù)學要求掌握消化的內容較多，暫時感受不到自己的進步。有部分考生對考研數(shù)學的基本定理停留于記憶層面，理解不透徹，對重要的數(shù)學法則，重要的結論不熟練，更不擅于運用。
對于很大一部分考生來說，在解決數(shù)學綜合試題和應用題的能力方面存在著一些不足，綜合能力較差，而這類題的分值又往往較高，這就出現(xiàn)了一個比較極端的矛盾，那就是“這個題看上去不難，為什么我就是不會做”。其實很多考生都面臨過這種情況。如果你也遇到了這種問題，那你就要從自身開始著手，分析一下你的問題到底出在哪。在所有出現(xiàn)這類問題的考生中，絕大部分是因為基礎不扎實，所謂不扎實并不是指你沒有記住這些知識，而是你不能靈活運用，換句話說，你并沒有將這些知識融會貫通，變成你自己的東西。這種情況，大家需要多參照練習題的答案，搜集答案中的解題思路。
提醒同學們，大家在復習過程中，或許會存在一些問題，這并不可怕，而且現(xiàn)在如果大家發(fā)現(xiàn)了這些問題，反而是一件非常幸運的事情，因為這樣你就有足夠的時間來彌補自己的不足，確保自己能夠在考試前把失誤率降到最低。
解決辦法：把學習程度好的同學當作比較對象是件好事，但是經常這樣比較會導致自己信心的降低，因此在與其他人比較的同時，重要的是對自己學習過程的縱向比，看自己現(xiàn)在和過去相比進步了多少，這樣鞏固自己的信心才能取得更大的進步。同時應該參照自己的目標院校分數(shù)，給自己制定階段達標計劃，只要這個階段達到了目標就可以了。
時間
導致學習低效率可能是時間掌握不夠好，沒有充分利用時間，并且沒有在自己最有效率時間內學習。
很多同學看起來非?？炭?，幾乎時刻不離考研自習室，你能看到他大多數(shù)時間都在復習考研數(shù)學，但事實上有一部分同學并未真正投入到學習中，這就造成了學習效果的差異；還有一部分同學則對自己的實力過于自信，或者認為自己其他科目更需要提高，便在考研數(shù)學復習的時間分配上出了岔子，這也是在考研數(shù)學復習上效果不大的原因之一。
解決辦法：每天制定時間表，按照計劃學習，找出一天中自己最有效率的時間，把最需要記憶掌握的東西放到這個時間段。 在前期積累強化階段可根據自己的記憶習慣、學習習慣，在后期強化沖刺階段考生則要適當調整復習策略。
注意力
有的考生注意力不集中，學習時三心二意，自習室有個風吹草動都要扭個脖子瞧一眼，很就容易使思考過程不斷被打斷從而無法建立起數(shù)學的學科知識體系，進而導致效率不高。
解決辦法：人的注意力是有時間限制的，考研需要耐力和毅力，每次走神時，就要告誡自己現(xiàn)在的首要目標是考研，其他活動都可以往后延緩，所有的其他事情都是小事，不值得的自己費心，每天給自己定一個緊湊的時間表，如果時刻都有任務要做，也不會總走神的。
心理素質
考研不僅是“持久戰(zhàn)”、“信息戰(zhàn)”更是一場“心理戰(zhàn)”。心理素質不僅在考研復習的過程中發(fā)揮作用，更會在考試的考場上有更大作用。
很多同學在考研數(shù)學的復習中，甚至在整個考研復習的過程中，容易受其他人影響，看到別人情緒波動自己就定不下心來；看見不考研的同學在節(jié)假日游山玩水，自己也蠢蠢欲動；看見同班同學找到好的工作便開始惴惴不安；看見有的同學放棄考研跟著也想放棄。這樣的同學總是顯得不夠堅定，而考研需要的是有一顆堅定、且堅持的心。
解決辦法：建議找?guī)讉€一起考研的同學一起學習，大家互相鼓勵，遇到事情共同解決. 這幾個同伴應該是心靜比較穩(wěn)定的人，大家性格可以互補或者有一個人可以影響大家，有一個好的學習氛圍是非常重要的。拿一個每天踏實學習的人當作榜樣，看看別人是怎樣每天學習的，多討教。
考研需要長時間的努力，考研數(shù)學復習的效率提升也要花費時間和精力潛心學習。只要在不斷地鞏固強化中掌握正確合理的考研復習方法，不斷進步，最終考研成功。
2021山東理工大學數(shù)學070100考研科目及參考書目
數(shù)學 [070100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：山東理工大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：數(shù)學與統(tǒng)計學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]數(shù)學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 科學計算與反問題 02 系統(tǒng)優(yōu)化與控制 03 代數(shù)與圖論 04 偏微分方程與動力系統(tǒng) |
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| 招生人數(shù)： | 18 | |
| 考試科目： | ①101 政治理論 ②201 英語一 ③608 數(shù)學分析 ④856 高等代數(shù) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：2 復試科目：常微分方程 |
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山東理工大學數(shù)學070100考研科目及參考書目
數(shù)學 [070100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：山東理工大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：數(shù)學與統(tǒng)計學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]數(shù)學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)科學計算與反問題(02)系統(tǒng)優(yōu)化與控制(03)代數(shù)與圖論(04)偏微分方程與動力系統(tǒng) | |
| 招生人數(shù)： | 8 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(608)數(shù)學分析 ④(856)高等代數(shù) |
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| 備 注： | ||
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學系介紹
數(shù)學系自1978年開始招收數(shù)學教育專業(yè)學生，是數(shù)學與統(tǒng)計學院最早的系室之一。自建系至今，經過幾十年的不斷發(fā)展，數(shù)學系已經形成了集教學與科研于一體的辦學體系。目前具有數(shù)學一級學科碩士學位授予權、山東省“十二五”重點學科、山東省首批應用型人才培養(yǎng)特色名校山東理工大學重點支持專業(yè)。數(shù)學系設有數(shù)學教育和應用數(shù)學兩個方向，有一支愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、實力雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師23名，其中教授5人、副教授9人、具有博士學位的教師11人，全國優(yōu)秀教師1人，享受學校科研特殊津貼6人，還聘請了學術造詣深厚的專家學者作為兼職教授，著名數(shù)學家，中國科學院院士萬哲先先生為該學科的特聘教授和首席專家。形成了一支學術水平高、研究方向明確、結構合理的教學科研隊伍。該學科有應用數(shù)學研究所、應用數(shù)學實驗室和大學生數(shù)學建模試驗中心及編碼與信息安全、微分方程及應用等研究團隊。
數(shù)學系始終堅持以科研促進教學，大力支持教師進行學術研究，參加學術交流，取得了可喜的成績。近5年來，主持國家自然科學基金項目5項、省部級科研項目3項，獲山東省教學成果一、二等獎各1項、山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項。公開發(fā)表學術論文130余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索80余篇。
在人才培養(yǎng)和課程建設方面按照“一個大類平臺，一組專業(yè)方向，一群課程模塊”的思路構建培養(yǎng)方案體系；以“加強基礎，注重應用，提升能力”為目標來選擇教學內容、組織課堂教學、改進教學方法。注重培養(yǎng)受教育者的愛國主義情操、團隊協(xié)作精神、專業(yè)基礎知識與實踐創(chuàng)新能力并舉的培養(yǎng)模式，以數(shù)字化校園為載體進行了資源庫的建設，開發(fā)具有專業(yè)特色的網站，將信息化資源應用到教學實踐中。近年來《空間解析幾何》被評為山東省級精品課程，《數(shù)學分析》《高等代數(shù)》《常微分方程》《近世代數(shù)》《金融數(shù)學》《數(shù)學教學論》列為校級重點建設課程。注重大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在全國大學生數(shù)學建模競賽和全美大學生數(shù)學建模競賽中取得了優(yōu)異的成績，多次獲得一等獎、二等獎。在教育教學各項工作中，積極配合學院工作，獲得兩次學校教學工作先進學院第一名。
在學生培養(yǎng)方面，多年來數(shù)學系非常重視學生的考研、就業(yè)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來學生考研成績優(yōu)異，被多所國內知名的985、211高校錄取，在繼續(xù)攻讀碩士、博士期間表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了一致好評。近年來本科生考研率保持在32%，2014屆數(shù)學系畢業(yè)生考研率達到了37%，就業(yè)率保持在95%以上，走在了學校前列。
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院研究生招生聯(lián)系方式
學院 ：數(shù)學與統(tǒng)計學院姓名 ：范紅玲
辦公電話：（0533）2783556
辦公地點：15#405
山東理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學碩士研究生培養(yǎng)方案
| 數(shù)學碩士研究生培養(yǎng)方案（學科、領域代碼：0701） |
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一、培養(yǎng)目標和要求
擁護黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀守法。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務實的學習態(tài)度和工作作風。具有堅實寬廣的數(shù)學理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解所從事研究領域國內外研究的最新進展和動態(tài)，初步具備獨立從事數(shù)學研究和運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。能夠熟練地運用一門外國語閱讀與本專業(yè)相關的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力。培養(yǎng)能夠綜合運用數(shù)學的理論與方法、計算機技術、信息技術、統(tǒng)計技術等，從事高?；蛑袑W的數(shù)學教學、科研以及工程、管理、金融、IT等領域的技術開發(fā)、管理、咨詢預測等工作的高層次人才。 二、研究方向 1．反問題計算及應用 2．科學與工程計算 3．編碼與信息安全 4．應用統(tǒng)計 5．系統(tǒng)優(yōu)化理論及其應用 研究方向簡介見附表1 三、學習年限 全日制碩士研究生學習年限一般為2～3年（含學位論文答辯時間），科學研究和撰寫論文工作的時間不少于一年（從通過開題報告算起）。少數(shù)品學兼優(yōu)的學生提前完成學業(yè)，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時間（從通過開題報告算起）也不得少于一年。 四、課程設置及學分要求： 課程教學實行學分制。課程分為學位課程和非學位課程。研究生在規(guī)定的時間內至少應完成總計31學分(其中：公共必修課9學分，學位選修課不少于9學分，非學位課不少于6學分，實踐性環(huán)節(jié)3學分)的學習任務。 課程設置詳細情況見附表2。 五、實踐性環(huán)節(jié) 實踐性環(huán)節(jié)包括教學實踐、專業(yè)實踐、學術活動與社會實踐三個方面。研究生的實踐性環(huán)節(jié)須在入學后的第三學期末前完成。 （一）教學實踐 碩士研究生學習期間必須參加教學實踐。教學實踐采取“課程教學、輔導工作或參加實驗室管理、指導實習實驗、課程設計及畢業(yè)設計”等方式進行。教學實踐的內容要求和時間安排由導師提出初步意見，由學院教學科統(tǒng)一安排，教學實踐時間累計不少于16學時的工作量。教學實踐結束后，由學院教學科出具教學任務安排書，并由導師寫出考核評語交院教學科存檔。原從事教師職業(yè)且從事過一學期以上教學工作的研究生，可以不參加教學實踐，但要出示原單位教務部門開具的證明。研究生教學實踐經考核合格后記1學分。 （二）專業(yè)實踐 碩士研究生學習期間應安排至少兩周時間（一般可以利用寒、暑假）到生產、設計研究單位實習，也可以結合研究方向參加參加校內外的科研、實驗室建設、調研、咨詢、技術開發(fā)和服務等項活動。專業(yè)實踐結束后，寫出總結報告，并由接受專業(yè)實踐的單位做出相應的書面鑒定，由導師寫出考核評語交院教學科存檔。研究生專業(yè)實踐經考核合格后記1學分。 （三）學術活動與社會實踐 學術活動包括學校、學院、學科組織的各類學術報告、學術論壇以及各級各類學術會議，也包括由導師組或課題組組織的各類學術研討活動以及各級各類學術性、設計性競賽。社會實踐是指學校、學院組織的面向社會的各類活動。 研究生在學期間除參加導師組或課題組組織的經常性學術研討等活動外，必須參加其它各類學術活動和社會實踐10次以上，其中須進行校外學術調研1次以上，參加學術報告和學術會議6次以上。研究生學術活動與社會實踐須填寫《山東理工大學研究生學術活動與社會實踐考核表》，并由導師考核合格后記1學分。 六、學位論文 1．碩士研究生在規(guī)定的學習期限內，修完本人培養(yǎng)計劃中的全部課程且成績合格，完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學分。并在學習期間以第一作者（署名為山東理工大學）在國內外公開出版的刊物上至少發(fā)表一篇與學位論文相關的論文，方可進入學位論文撰寫階段。 2．學位論文必須在導師指導下由研究生獨立完成。論文題目應具備前沿性、科學性、創(chuàng)新性和可行性，在學術上有一定理論意義或具有應用價值。 3．學位論文工作的一般程序為：文獻閱讀和調研、開題報告、理論分析、科學實驗、論文撰寫、論文評審和論文答辯。 4．學位論文應理論聯(lián)系實際，內容一般包括：題目、中英文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等。 5．學位論文對所研究的課題應在理論分析、科學實驗、實際應用與指導實踐等環(huán)節(jié)提出一定的新見解。 6．學位論文應具有一定的深度和先進性，并具有一定的工作量。要能體現(xiàn)學生對基礎理論和專業(yè)知識的掌握情況以及綜合運用有關理論、方法和技術解決理論和實際問題的能力。 7．學位論文按學校的有關規(guī)定組織評審，并嚴格按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《山東理工大學碩士學位授予實施細則》的有關規(guī)定受理答辯及學位申請事宜。 |
數(shù)學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學 專業(yè)代碼：070100 門類/類別：理學 學科/類別：數(shù)學
專業(yè)介紹
陸軍裝甲兵學院為例
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明，掌握數(shù)學學科較堅實寬廣的基礎理論和較系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉數(shù)學學科有關領域的前沿動態(tài)，掌握必要的相關學科知識，具有從事科學研究和解決本專業(yè)領域技術難題的能力，能夠適應軍隊現(xiàn)代化建設和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)需要和基層部隊任職崗位需求的高層次應用型人才。
二、專業(yè)簡介
數(shù)學學科于1998年開始掛靠計算機科學與技術專業(yè)招收研究生，2005年獲得應用數(shù)學二級學科授予權，形成了具有軍事裝備科學與技術應用背景的應用數(shù)學研究重點領域。2011年獲得一級碩士學位授予權。目前共培養(yǎng)了23名碩士研究生，其中1名研究生的論文被評為全軍、總裝備部優(yōu)秀碩士學位論文，1名研究生的論文被評為學院優(yōu)秀碩士學位論文。
三、研究方向簡介
（1）微分幾何及其應用
重點研究微分流形的解析結構和這種結構所蘊含的幾何現(xiàn)象，以及辛幾何與李群理論在動力學系統(tǒng)中的數(shù)值計算方法。本方向主要開展如下研究內容：子流形的幾何學、動力學系統(tǒng)的幾何積分方法、軍事科學中微分動力學模型研究。
（2）分形計算方法及其在信息綜合處理中的應用
重點研究信息安全領域的前沿課題，在軍事信息綜合處理方面有著廣泛的應用價值。本方向主要開展如下領域的研究工作：分形計算方法研究、分形幾何在數(shù)字圖像處理中的應用、分形在信息綜合處理中的應用。
（3）隨機分析及統(tǒng)計應用研究
重點研究武器裝備科學實驗過程中的各類型試驗數(shù)據統(tǒng)計規(guī)律等相關問題，為軍事裝備科研領域的定量分析研究提供科學依據。本方向重點關注的研究領域包括：隨機分析理論及其在軍事科學技術中的應用研究、統(tǒng)計分析與計算、可靠性統(tǒng)計理論及應用研究。
（4）非線性分析理論方法及應用
重點研究運用非線性分析的理論、方法對軍事科學技術研究領域中的若干非線性科學問題進行數(shù)學建模、模擬仿真，對軍事復雜系統(tǒng)的非線性現(xiàn)象的內在本質、控制策略進行定量分析。本方向重點關注如下問題的研究：軍事復雜系統(tǒng)建模與辨識的理論與方法研究、非線性混沌系統(tǒng)的脈沖控制及其在安全保密通訊中的應用研究。
（5）數(shù)學物理反演方法及其應用
重點研究數(shù)學物理反問題的理論研究和實際應用兩個方面。本方向重點關注如下研究領域：數(shù)學物理反演方法研究、非均勻介質中波動信號的數(shù)值模擬仿真技術研究、微觀物質的數(shù)值模擬與建模。
（6）非線性動力系統(tǒng)穩(wěn)定性分析及建模仿真
重點研究軍事裝備科學與技術應用背景下，涉及運籌學、控制論及計算機仿真模擬等領域的相關問題。本方向重點關注如下研究領域：非線性動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析研究、非線性動力系統(tǒng)的建模與仿真研究。
四、導師隊伍
本學科有教授8名，副教授12名，有總裝備部“1153人才工程”第一層次培養(yǎng)對象1名，第二層次培養(yǎng)對象2名，分別有1人次獲得總參優(yōu)秀教員、全軍優(yōu)秀教員、總裝教育教學先進個人、總裝軍事訓練先進個人、軍隊院校育才獎“金獎”、優(yōu)秀研究生指導教師等榮譽稱號，6人次獲得軍隊院校育才獎“銀獎”，1人獲得軍隊優(yōu)秀人才崗位一類津貼。
五、教學科研條件
擁有復雜系統(tǒng)建模實驗室，該實驗室位于基礎部辦公樓，占地面積150平方米，于2006年開始建設并投入使用。總建設經費100萬元。實驗室主要承擔數(shù)學專業(yè)研究生進行數(shù)據處理與復雜系統(tǒng)建模。
六、教學科研學術成果
本學科先后獲得軍隊教學成果二等獎1項，軍隊科技進步獎三等1項，總裝備部優(yōu)質課1門，在國內外相關學術期刊發(fā)表論文520余篇，有70余篇學術論文被SCI、EI檢索收錄，其研究成果受到國內外的關注，并與國內外一些高等學校和科研院所建立了廣泛的學術聯(lián)系。
專業(yè)點分布
陸軍裝甲兵學院 北京化工大學 清華大學 北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北方工業(yè)大學 北京郵電大學 中國農業(yè)大學 北京信息科技大學 中國民航大學 河北工業(yè)大學 華北理工大學 河北科技大學 中央司法警官學院 中北大學 太原科技大學 山西師范大學 太原師范學院 內蒙古大學 大連海事大學 沈陽航空航天大學 大連交通大學 長春理工大學 北華大學 東北電力大學 哈爾濱理工大學 上海交通大學 華東理工大學 河海大學 南京信息工程大學 江蘇大學 浙江理工大學 浙江工業(yè)大學 杭州電子科技大學 溫州大學 浙江海洋大學 紹興文理學院 淮北師范大學 安徽師范大學 合肥工業(yè)大學 安徽理工大學 華僑大學 東華理工大學 華東交通大學 江西科技師范大學 煙臺大學 山東理工大學 曲阜師范大學 魯東大學 齊魯工業(yè)大學 中國石油大學(華東) 河南理工大學 河南師范大學 武漢科技大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 湖南工業(yè)大學 國防科技大學 吉首大學 湘潭大學 湖南理工學院 南方科技大學 廣東工業(yè)大學 中山大學 深圳大學 桂林電子科技大學 海南師范大學 重慶郵電大學 四川理工學院 貴州大學 空軍工程大學 西安電子科技大學 西安建筑科技大學 延安大學 青海民族大學 寧夏大學 新疆大學
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 182 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10246 | 復旦大學 | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學 | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學 | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學 | A |
| 6 | 10055 | 南開大學 | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學 | A |
| 8 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學 | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學 | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | A- |
| 12 | 10247 | 同濟大學 | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學 | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學 | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學 | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學 | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學 | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學 | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學 | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學 | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學 | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學 | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學 | B |
| 45 | 10386 | 福州大學 | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學 | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學 | B |
| 48 | 10635 | 西南大學 | B |
| 49 | 10673 | 云南大學 | B |
| 50 | 10697 | 西北大學 | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學 | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學 | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學 | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學 | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 58 | 10126 | 內蒙古大學 | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學 | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學 | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學 | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學 | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學 | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學 | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學 | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 72 | 11117 | 揚州大學 | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學 | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學 | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學 | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學 | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學 | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學 | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學 | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學 | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學 | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農業(yè)大學 | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學 | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學 | C |
| 95 | 10110 | 中北大學 | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學 | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學 | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學 | C |
| 102 | 10491 | 中國地質大學 | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學 | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學 | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學 | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學 | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學 | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學 | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學 | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學 | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學 | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學 | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學 | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學 | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學 | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學 | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學 | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學 | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學 | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學 | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學 | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學 | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學 | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學 | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學 | C- |
數(shù)學考研院校
0701J3數(shù)學
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學 專業(yè)代碼：0701J3 門類/類別：理學 學科/類別：數(shù)學
專業(yè)介紹
北京大學為例
據北京大學研究生院消息，2017年北京大學0701J3數(shù)據科學（數(shù)學）考研專業(yè)目錄及考試科目已經公布，詳情如下：
據北京大學研究生院消息，2017年北京大學0701J3數(shù)據科學（數(shù)學）考研專業(yè)目錄及考試科目已經公布，詳情如下：
| 招生院系： | 前沿交叉學科研究院 | ||
| 計劃招生數(shù) | 123人 | ||
| 擬接收推免人數(shù) | 80人 | ||
| 備注說明 |
擬招收博士研究生123人（其中包括：生命科學聯(lián)合中心擬招收80人，生物與醫(yī)藥工程博士擬招收5人）， 另與國家納米中心聯(lián)合培養(yǎng)名額單列。 其中直博生和本校碩博連讀生占75%左右， 其余采用“申請-考核制”招生。 本學院除生物與醫(yī)藥工程博士的學習方式為非全日制，其他專業(yè)的學習方式均為全日制。 |
||
| 招生專業(yè)：數(shù)據科學（數(shù)學）(0701J3) | |||
|---|---|---|---|
| 計劃招生數(shù)： | 擬接收推免人數(shù)： | ||
| 備注： | |||
| 研究方向 | 考試科目 | ||
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 182 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10246 | 復旦大學 | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學 | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學 | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學 | A |
| 6 | 10055 | 南開大學 | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學 | A |
| 8 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學 | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學 | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | A- |
| 12 | 10247 | 同濟大學 | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學 | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學 | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學 | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學 | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學 | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學 | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學 | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學 | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學 | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學 | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學 | B |
| 45 | 10386 | 福州大學 | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學 | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學 | B |
| 48 | 10635 | 西南大學 | B |
| 49 | 10673 | 云南大學 | B |
| 50 | 10697 | 西北大學 | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學 | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學 | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學 | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學 | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 58 | 10126 | 內蒙古大學 | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學 | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學 | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學 | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學 | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學 | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學 | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學 | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 72 | 11117 | 揚州大學 | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學 | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學 | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學 | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學 | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學 | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學 | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學 | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學 | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學 | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農業(yè)大學 | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學 | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學 | C |
| 95 | 10110 | 中北大學 | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學 | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學 | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學 | C |
| 102 | 10491 | 中國地質大學 | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學 | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學 | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學 | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學 | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學 | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學 | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學 | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學 | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學 | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學 | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學 | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學 | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學 | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學 | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學 | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學 | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學 | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學 | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學 | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學 | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學 | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學 | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學 | C- |
數(shù)學考研考什么
數(shù)學研究生考試科目：
教材方面：
①《高等數(shù)學》（上、下）：高等教育出版社第6版同濟大學數(shù)學系
②《工程數(shù)學線性代數(shù)》（第五版）同濟大學數(shù)學系
高等教育出版社
③《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》：高等教育出版社浙大第4版盛驟
（二）教材輔導書：
①同濟大學數(shù)學系：高等數(shù)學習題全解指南（上下冊）高等教育出版社
②工程數(shù)學線性代數(shù)（第五版）同濟大學數(shù)學系
高等教育出版社輔導書
③概率論與數(shù)理統(tǒng)計：高等教育出版社浙大第4版盛驟
輔導書
（三）復習用書
①李永樂：《2014年數(shù)學復習全書》中國政法大學出版社
李永樂：《2014數(shù)學歷年試題解析》中國政法大學出版社
②李永樂：《基礎660》西安交通大學出版社
③2014教育部考試中心的《考試分析》高等教育出版社
④2014教育部考試中心的《大綱解析》高等教育出版社
⑤李永樂、李正元：《超越135分》和《最后五套卷》
數(shù)學考研參考書：
下面，本文先從當前的考綱入手，來有針對性地進行分析和指導。事實上，數(shù)學科目(學碩)的考試，在考試內容和分值分配上，可作如下分類：
由上述表格不難看出，無論是哪類數(shù)學，高等數(shù)學都占了相當大的比重，其次是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計。這其中，對于相應科目參考書的選擇，可參見以下表格：
| 卷種 考試內容 | 數(shù)學(一) | 數(shù)學(二) | 數(shù)學(三) |
| 高等數(shù)學 (微積分) | 82(分) | 116(分) | 82(分) |
| 線性代數(shù) | 34(分) | 34(分) | 34(分) |
| 概率論與 數(shù)理統(tǒng)計 | 34(分) | —— | 34(分) |
| 總分 | 150(分) | 150(分) | 150(分) |
| 數(shù)學(一) | 數(shù)學(二) | 數(shù)學(三) | |
| 高等數(shù)學 | 《高等數(shù)學》第六版(上下兩冊)，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社。 | ||
| 線性代數(shù) | 《工程數(shù)學—線性代數(shù)》第五版，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社。 | ||
| 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 |
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》第四版，浙江大學 盛驟、謝千式、潘承毅編，高等教育出版社。 |
||
數(shù)學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國科學院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術學院開學典禮上寄語大學生要成為一個合格的軟件人才，需要有扎實的數(shù)學功底，嚴密的邏輯思維能力。而嚴密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數(shù)學功底。可見數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是從事其他相關專業(yè)的基礎。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。
隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。由師范院校培養(yǎng)輸出教師的傳統(tǒng)模式已經不能適應現(xiàn)代教育對復合型人才的需求。綜合院校在培養(yǎng)復合型人才方面有著德天獨厚的學科資源優(yōu)勢。報考綜合院校的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，不僅有利于未來擇業(yè)，也有利于個人發(fā)展成才。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。在未來5~8年以后，數(shù)學家教將會成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。把家教作為一種職業(yè)，也必定會大有文章可做。
數(shù)學與應用數(shù)學是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列?？梢?，數(shù)學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。
另外，金融數(shù)學家已經是華爾街最搶手的人才之一。在保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經設立了金融數(shù)學相關的學位或專業(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學專業(yè)出身。美國花旗銀行副主席保爾·柯斯林也曾說過說：一個從事銀行業(yè)務而不懂數(shù)學的人，無非只能做些無關緊要的小事。除了保險精算師以外，由于經濟學也引入了數(shù)學建模，因此懂經濟原理的數(shù)學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識。
由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
通過以上了解，我們可以看到數(shù)學專業(yè)在未來就業(yè)市場上確實有很大的優(yōu)勢，我們選擇了數(shù)學專業(yè)，就要有進一步深造的計劃，先打好了本科階段的數(shù)學基礎，再從其他方向尋求發(fā)展，就會更容易突破。
數(shù)學考研考什么
數(shù)學考試科目政治，英語，數(shù)學分析，高等數(shù)學，這四個一般是初試必考的。至于復試就每個學校都不太一致了，不過一般都是考微分方程與復變函數(shù)。
數(shù)學專業(yè)研究生分好幾個方向，有應用數(shù)學、計算數(shù)學以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計等，一般數(shù)分高代是基礎一定會考，有的學校是兩門專業(yè)課就是數(shù)分與高代，也有的學校是數(shù)分高代合并算一門專業(yè)課，然后再考其他一門專業(yè)課，例如概率論方向有可能會考概率或統(tǒng)計學。
數(shù)學參考書目
1、教材比較推薦的有：
高數(shù)教材：《高等數(shù)學》——同濟版;
線代教材：《線性代數(shù)》——同濟版、清華版;
概率教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》——浙江大學盛驟版
2、復習全書推薦的有：
《數(shù)學復習全書》——李永樂;
《線性代數(shù)輔導講義》——李永樂;
《高數(shù)18講》——張宇
3、真題、習題類推薦的依次有：
《數(shù)學歷年真題解析》——李永樂;
《數(shù)學基礎過關660題》——李永樂;
《全真模擬經典400題》——李永樂;
《接力題典1800題》——湯家鳳
數(shù)學考研方向
以復旦大學為例
| 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 學習方式 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
|---|---|---|---|---|
| 018 數(shù)學科學學院 | 93 | 本院系擬招收學術學位推免生32人， 擬招收專業(yè)學位推免生51人。實際招生數(shù)視生源情況調整。 | ||
| 025100 金融(專業(yè)學位) | 35 | 本專業(yè)擬招收推免生34人。 | ||
|
01金融工程與管理 02風險管理與保險精算 13隨機金融與風險分析 14金融衍生品的定價與計算 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學三;④431金融學綜合 | ||
| 025200 應用統(tǒng)計(專業(yè)學位) | 18 | 本專業(yè)擬招收推免生17人。 | ||
|
01高維數(shù)據分析 02散亂數(shù)據擬合 03統(tǒng)計計算方法 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學三;④432統(tǒng)計學 | ||
| 070101 基礎數(shù)學(學術學位) | 14 | 分析包括數(shù)學分析60%及常微分方程20%、復變函數(shù)20%、實變函數(shù)20%，其中后三部分任選兩部分；代數(shù)與幾何包括高等代數(shù)70%及抽象代數(shù)（群、環(huán)、域）30%、微分幾何30%，其中后兩部分任選一部分。本專業(yè)擬招收推免生11人。 | ||
|
01微分幾何 02數(shù)學物理 03偏微分方程 04泛函分析 05代數(shù)學 06代數(shù)幾何 07復變函數(shù)論 08動力系統(tǒng) 09數(shù)論 10拓撲學 11調和分析 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070102 計算數(shù)學(學術學位) | 6 | 本專業(yè)擬招收推免生5人。 | ||
|
01數(shù)值線性代數(shù) 02新型算法 03偏微分方程數(shù)值解 04并行算法 05數(shù)學物理反問題 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070103 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(學術學位) | 3 | 本專業(yè)擬招收推免生2人。 | ||
|
01隨機過程 02隨機分析及其應用 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070104 應用數(shù)學(學術學位) | 12 | 本專業(yè)擬招收推免生10人。 | ||
|
01計算幾何 02應用偏微分方程 03工業(yè)應用數(shù)學 04神經網絡的數(shù)學方法與應用 05非線性科學 06精算學 07計算系統(tǒng)生物學 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一(或)241法語;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070105 運籌學與控制論(學術學位) | 5 | 本專業(yè)擬招收推免生4人。 | ||
|
01最優(yōu)控制理論及其應用 02隨機控制理論與數(shù)學金融 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 |
數(shù)學就業(yè)前景
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要在教育類企業(yè)、金融類企業(yè)從事數(shù)學教師、數(shù)學教研、教學產品研發(fā)、精算師、證券分析、金融研究等。
就業(yè)前景
應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。
由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學、科研技術和技術管理工作。
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