首都師范大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

首都師范大學(xué)始終高度重視教師教育，自建校起就將教師教育作為辦校治學(xué)的重中之重。近年來，學(xué)校明確了以高水平學(xué)科群支撐高水平教師教育的辦學(xué)定位，積極推進(jìn)教師教育學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等工作。2017年，學(xué)校組建成立教師教育學(xué)院，標(biāo)志著學(xué)校強(qiáng)化教師教育辦學(xué)特色、提升教師教育整體實(shí)力進(jìn)入新階段。
　　作為學(xué)校的二級(jí)學(xué)院，教師教育學(xué)院主要職能為：
　　1.負(fù)責(zé)全校本科師范生教師教育類課程的設(shè)置和實(shí)施；制訂并完善教師教育類專業(yè)化人才培養(yǎng)方案；承擔(dān)教師教育實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)與管理工作。
　　其中本科師范生教育實(shí)習(xí)工作由教師教育學(xué)院計(jì)劃、統(tǒng)籌，各院系牽頭實(shí)施，教師教育學(xué)院配合。
　　2.負(fù)責(zé)全日制教育碩士（小學(xué)教育、學(xué)前教育方向除外）研究生、課程與教學(xué)論（學(xué)科方向）碩士研究生、教師教育博士研究生的招生、培養(yǎng)和管理工作。
　　3.統(tǒng)籌全校教師教育學(xué)科（初等教育、學(xué)前教育、音美教育除外）教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。負(fù)責(zé)制訂各學(xué)科教師教育類教學(xué)科研崗位的方案設(shè)置；負(fù)責(zé)全校從事學(xué)科教育教師的職稱評(píng)定工作。
　　4.負(fù)責(zé)教師教育學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)工作，與教育學(xué)院合作承擔(dān)課程與教學(xué)論學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)工作。
　　5.承擔(dān)基礎(chǔ)教育研究、社會(huì)服務(wù)工作。以教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院為平臺(tái)，發(fā)揮服務(wù)基礎(chǔ)教育的全校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，承擔(dān)支持、指導(dǎo)首都師范大學(xué)附屬學(xué)校合作共同體的學(xué)校建設(shè)與業(yè)務(wù)提升工作，開展大學(xué)與區(qū)域、學(xué)校的伙伴合作項(xiàng)目。
　　教師教育學(xué)院將恪守師范教育精神，將引領(lǐng)、帶動(dòng)、服務(wù)、創(chuàng)新基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展作為核心任務(wù)，同時(shí)堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一、教師職前教育與職后培養(yǎng)相統(tǒng)一、大學(xué)教育與中小學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一、理論創(chuàng)新與實(shí)踐導(dǎo)向相統(tǒng)一。同時(shí)，面對(duì)制約基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，如學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)提升、互聯(lián)網(wǎng)為教育帶來的跨界與融合等，我們將集聚資源、迎難而上，力爭(zhēng)做出一流的成果。立足北京，服務(wù)京津冀，輻射全國(guó)，面向世界。教師教育學(xué)院將通過教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等工作，竭誠為基礎(chǔ)教育研究、社會(huì)服務(wù)提供更廣泛的專業(yè)支持，力爭(zhēng)為國(guó)際教育交流輸出本土經(jīng)驗(yàn)。將學(xué)院打造成為國(guó)內(nèi)一流、具有一定國(guó)際影響力的教師教育專業(yè)機(jī)構(gòu)！

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