2021北京聯(lián)合大學(xué)心理健康教育研究生考試大綱及參考書目 正文

1、系統(tǒng)掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本理論。
2、理解心理健康教育的性質(zhì)、內(nèi)容、途徑和管理。
3、能運(yùn)用心理健康教育的基本理論來分析和解決心理健康教育的現(xiàn)實(shí)問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：4小題，每小題5分，共20分
簡答題：    3小題，每小題20分，共60分
論述題：    2小題，每小題35分，共70分
三、考查內(nèi)容
（一）中小學(xué)心理健康教育總論
1、心理健康
心理健康的含義；適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)生身心特點(diǎn)；中小學(xué)生身心健康標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)生心理健康的評(píng)價(jià)。
2、心理健康教育
心理健康教育的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)；心理健康教育的地位與作用；心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)與原則。
3、中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容
小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容；初中心理健康教育的內(nèi)容；高中心理健康教育的內(nèi)容。
4、中小學(xué)心理健康教育的途徑和方法
創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的環(huán)境；提供面向全體學(xué)生的心理健康教育；開展面對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理健康教育；實(shí)施學(xué)校心理健康教育的具體方法。
5、中小學(xué)心理健康教育的組織和管理
心理健康教育的組織模式；心理健康教育的場(chǎng)地建設(shè)；心理健康教育的檔案建立；心理健康教育的績效評(píng)估。
（二）學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)
1、入學(xué)適應(yīng)的教育與輔導(dǎo)
入學(xué)適應(yīng)概述；入學(xué)適應(yīng)常見問題及對(duì)策。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育與輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)策略概述；認(rèn)知策略及其學(xué)習(xí)；元認(rèn)知策略及其訓(xùn)練。
4、考試焦慮的教育與輔導(dǎo)
考試焦慮及其原因；考試焦慮的調(diào)適方法。
（三）自我意識(shí)的教育與輔導(dǎo)
1、自我認(rèn)識(shí)的教育與輔導(dǎo)
自我認(rèn)識(shí)的含義；中小學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)；自我認(rèn)識(shí)的途徑和方式。
2、自我接納的教育與輔導(dǎo)
自我接納的含義；自我接納的途徑和方式。
3、自我完善的教育與輔導(dǎo)
自我完善的含義；自我完善的途徑和方式。
（四）人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
1、師生關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
師生關(guān)系的特點(diǎn)；教師的關(guān)鍵作用。
2、同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
同伴關(guān)系的特點(diǎn)；同伴關(guān)系輔導(dǎo)的方式、內(nèi)容。
3、親子關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
親子關(guān)系的特點(diǎn)；父母理解和尊重子女；子女理解和尊重父母。
4、異性關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
異性關(guān)系的特點(diǎn)；異性關(guān)系輔導(dǎo)的方式、內(nèi)容。
（五）情緒教育與輔導(dǎo)
1、情緒與情緒智力
情緒的含義；情緒智力的含義；情緒與心理健康；中小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。
2、情緒認(rèn)知的教育與輔導(dǎo)
情緒認(rèn)知的含義；如何認(rèn)識(shí)自己和他人的情緒。
3、情緒表達(dá)的教育與輔導(dǎo)
情緒表達(dá)的含義；怎樣合理表達(dá)情緒。
4、情緒管理的教育與輔導(dǎo)
情緒管理的含義；情緒管理的方式。
（六）生活適應(yīng)的教育與輔導(dǎo)
1、生命教育與輔導(dǎo)
生命教育的概念及內(nèi)容；生命教育與輔導(dǎo)的途徑與方法。
2、網(wǎng)絡(luò)健康教育與輔導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)健康教育與輔導(dǎo)的必要性；中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其成因；網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)；網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防。
3、挫折教育與輔導(dǎo)
挫折教育與輔導(dǎo)的內(nèi)涵；挫折心理簡述；挫折教育與輔導(dǎo)的途徑與方法。
4、休閑教育與輔導(dǎo)
休閑教育與輔導(dǎo)的含義；休閑教育與輔導(dǎo)的目的和原則；休閑教育與輔導(dǎo)的內(nèi)容；常見休閑活動(dòng)的教育與輔導(dǎo)。
5、消費(fèi)教育與輔導(dǎo)
中小學(xué)生常見的消費(fèi)誤區(qū)；消費(fèi)教育與輔導(dǎo)的含義和重要性；中小學(xué)生合理的消費(fèi)需要、消費(fèi)態(tài)度和消費(fèi)決策。
6、生涯教育與輔導(dǎo)
生涯教育與輔導(dǎo)的含義與內(nèi)容；生涯教育與輔導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容；生涯輔導(dǎo)理論概述；生涯教育與輔導(dǎo)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（七）中小學(xué)心理健康教育課程
1、中小學(xué)心理健康教育課程概述
心理健康教育課程的含義；心理健康教育課程的體系；心理健康教育課程的性質(zhì)。
2、中小學(xué)心理健康教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
心理健康教育課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；心理健康教育課程的設(shè)計(jì)原則；心理健康教育課程常用的活動(dòng)形式。
3、中小學(xué)心理健康教育課程中的人際互動(dòng)
心理健康教育課程與團(tuán)體動(dòng)力學(xué)；心理健康教育課程中的師生關(guān)系；心理健康教育課程中的學(xué)生團(tuán)體類型。
4、中小學(xué)心理健康教育課程的評(píng)價(jià)
心理健康教育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和原則；心理健康教育課程評(píng)價(jià)的功能與種類；心理健康教育課程評(píng)價(jià)的實(shí)施。
（八）中小學(xué)心理咨詢的過程與方法
1、個(gè)別心理咨詢
個(gè)別心理咨詢的含義；個(gè)別心理咨詢的形式；個(gè)別心理咨詢的影響因素；個(gè)別心理咨詢的過程；個(gè)別心理咨詢的技術(shù)；個(gè)別心理咨詢的倫理。
2、團(tuán)體心理咨詢
團(tuán)體心理咨詢的含義；團(tuán)體心理咨詢的過程；團(tuán)體心理咨詢效果的影響因素；團(tuán)體心理咨詢的技術(shù)；團(tuán)體心理咨詢的開展形式。
（九）家校合作開展中小學(xué)心理健康教育
1、家校合作概述
目前家校合作開展心理健康教育工作存在的問題；家校合作心理健康教育的內(nèi)涵及相關(guān)研究。
2、家庭與學(xué)生心理健康
家庭在青少年心理健康教育中的地位；影響青少年心理健康成長的家庭因素；家庭心理健康教育的優(yōu)化。
3、家校合作開展心理健康教育的途徑
家校合作良好氛圍的營造；家校合作組織機(jī)構(gòu)的建立；社區(qū)資源在家校合作中的作用。
 
主要參考書：
1.鄭日昌、劉視湘主編：《中小學(xué)心理健康教育》，武漢大學(xué)出版社，2010年第1版。
2.葉一舵主編：《中小學(xué)心理健康教育教程》，福建教育出版社，2015年第1版。
3.鄭希付、羅品超主編：《學(xué)校心理健康教育》，中國人民大學(xué)出版社，2016年第1版。

北京聯(lián)合大學(xué)

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