一、考查目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本理論。

2、理解心理健康教育的性質(zhì)、內(nèi)容、途徑和管理。

3、能運用心理健康教育的基本理論來分析和解決心理健康教育的現(xiàn)實問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：4小題，每小題5分，共20分

簡答題：    3小題，每小題20分，共60分

論述題：    2小題，每小題35分，共70分

三、考查內(nèi)容

（一）中小學(xué)心理健康教育總論

1、心理健康

心理健康的含義；適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)生身心特點；中小學(xué)生身心健康標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)生心理健康的評價。

2、心理健康教育

心理健康教育的內(nèi)涵與實質(zhì)；心理健康教育的地位與作用；心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)與原則。

3、中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容

小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容；初中心理健康教育的內(nèi)容；高中心理健康教育的內(nèi)容。

4、中小學(xué)心理健康教育的途徑和方法

創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的環(huán)境；提供面向全體學(xué)生的心理健康教育；開展面對個別學(xué)生的心理健康教育；實施學(xué)校心理健康教育的具體方法。

5、中小學(xué)心理健康教育的組織和管理

心理健康教育的組織模式；心理健康教育的場地建設(shè)；心理健康教育的檔案建立；心理健康教育的績效評估。

（二）學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)

1、入學(xué)適應(yīng)的教育與輔導(dǎo)

入學(xué)適應(yīng)概述；入學(xué)適應(yīng)常見問題及對策。

2、學(xué)習(xí)動機的教育與輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)動機概述；學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)策略概述；認(rèn)知策略及其學(xué)習(xí)；元認(rèn)知策略及其訓(xùn)練。

4、考試焦慮的教育與輔導(dǎo)

考試焦慮及其原因；考試焦慮的調(diào)適方法。

（三）自我意識的教育與輔導(dǎo)

1、自我認(rèn)識的教育與輔導(dǎo)

自我認(rèn)識的含義；中小學(xué)生自我認(rèn)識的發(fā)展特點；自我認(rèn)識的途徑和方式。

2、自我接納的教育與輔導(dǎo)

自我接納的含義；自我接納的途徑和方式。

3、自我完善的教育與輔導(dǎo)

自我完善的含義；自我完善的途徑和方式。

（四）人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)

1、師生關(guān)系的教育與輔導(dǎo)

師生關(guān)系的特點；教師的關(guān)鍵作用。

2、同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)

同伴關(guān)系的特點；同伴關(guān)系輔導(dǎo)的方式、內(nèi)容。

3、親子關(guān)系的教育與輔導(dǎo)

親子關(guān)系的特點；父母理解和尊重子女；子女理解和尊重父母。

4、異性關(guān)系的教育與輔導(dǎo)

異性關(guān)系的特點；異性關(guān)系輔導(dǎo)的方式、內(nèi)容。

（五）情緒教育與輔導(dǎo)

1、情緒與情緒智力

情緒的含義；情緒智力的含義；情緒與心理健康；中小學(xué)生情緒發(fā)展的特點。

2、情緒認(rèn)知的教育與輔導(dǎo)

情緒認(rèn)知的含義；如何認(rèn)識自己和他人的情緒。

3、情緒表達(dá)的教育與輔導(dǎo)

情緒表達(dá)的含義；怎樣合理表達(dá)情緒。

4、情緒管理的教育與輔導(dǎo)

情緒管理的含義；情緒管理的方式。

（六）生活適應(yīng)的教育與輔導(dǎo)

1、生命教育與輔導(dǎo)

生命教育的概念及內(nèi)容；生命教育與輔導(dǎo)的途徑與方法。

2、網(wǎng)絡(luò)健康教育與輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)健康教育與輔導(dǎo)的必要性；中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其成因；網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)；網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防。

3、挫折教育與輔導(dǎo)

挫折教育與輔導(dǎo)的內(nèi)涵；挫折心理簡述；挫折教育與輔導(dǎo)的途徑與方法。

4、休閑教育與輔導(dǎo)

休閑教育與輔導(dǎo)的含義；休閑教育與輔導(dǎo)的目的和原則；休閑教育與輔導(dǎo)的內(nèi)容；常見休閑活動的教育與輔導(dǎo)。

5、消費教育與輔導(dǎo)

中小學(xué)生常見的消費誤區(qū)；消費教育與輔導(dǎo)的含義和重要性；中小學(xué)生合理的消費需要、消費態(tài)度和消費決策。

6、生涯教育與輔導(dǎo)

生涯教育與輔導(dǎo)的含義與內(nèi)容；生涯教育與輔導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容；生涯輔導(dǎo)理論概述；生涯教育與輔導(dǎo)的課堂活動設(shè)計。

（七）中小學(xué)心理健康教育課程

1、中小學(xué)心理健康教育課程概述

心理健康教育課程的含義；心理健康教育課程的體系；心理健康教育課程的性質(zhì)。

2、中小學(xué)心理健康教育課程的設(shè)計與實施

心理健康教育課程設(shè)計的指導(dǎo)思想；心理健康教育課程的設(shè)計原則；心理健康教育課程常用的活動形式。

3、中小學(xué)心理健康教育課程中的人際互動

心理健康教育課程與團體動力學(xué)；心理健康教育課程中的師生關(guān)系；心理健康教育課程中的學(xué)生團體類型。

4、中小學(xué)心理健康教育課程的評價

心理健康教育課程評價的特點和原則；心理健康教育課程評價的功能與種類；心理健康教育課程評價的實施。

（八）中小學(xué)心理咨詢的過程與方法

1、個別心理咨詢

個別心理咨詢的含義；個別心理咨詢的形式；個別心理咨詢的影響因素；個別心理咨詢的過程；個別心理咨詢的技術(shù)；個別心理咨詢的倫理。

2、團體心理咨詢

團體心理咨詢的含義；團體心理咨詢的過程；團體心理咨詢效果的影響因素；團體心理咨詢的技術(shù)；團體心理咨詢的開展形式。

（九）家校合作開展中小學(xué)心理健康教育

1、家校合作概述

目前家校合作開展心理健康教育工作存在的問題；家校合作心理健康教育的內(nèi)涵及相關(guān)研究。

2、家庭與學(xué)生心理健康

家庭在青少年心理健康教育中的地位；影響青少年心理健康成長的家庭因素；家庭心理健康教育的優(yōu)化。

3、家校合作開展心理健康教育的途徑

家校合作良好氛圍的營造；家校合作組織機構(gòu)的建立；社區(qū)資源在家校合作中的作用。

 

主要參考書：

1.鄭日昌、劉視湘主編：《中小學(xué)心理健康教育》，武漢大學(xué)出版社，2010年第1版。

2.葉一舵主編：《中小學(xué)心理健康教育教程》，福建教育出版社，2015年第1版。

3.鄭希付、羅品超主編：《學(xué)校心理健康教育》，中國人民大學(xué)出版社，2016年第1版。
 

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