一、專業(yè)解析：
　　(一)學科簡介
　　課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發(fā)展。
　　本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現(xiàn)行的課程教學改革。
　　(二)培養(yǎng)目標
　　系統(tǒng)掌握課程與教學論專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，具有獨立從事現(xiàn)代教育教學改革研究的能力;能夠對現(xiàn)代課程與教學論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力; 具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力。
　　(三)研究方向
　　01課程與教學的理論與實踐研究
　　02基礎教育課程的理論與實踐研究
　　(注：各個招生單位研究方向略有不同，以上以長春師范學院教育科學學院為例)
　　(四)考試科目
　　01)101政治理論
　　02)201英語或202俄語或203日語
　　03)311教育學專業(yè)基礎綜合
　　(各個招生單位考試科目略有不同，以上以長春師范學院為例)
　　(五)相近學科
　　與此專業(yè)相關的學科有：教育學原理，教育史，高等教育學，教育技術學，比較教育學，學前教育學，成人教育學，職業(yè)技術教育學，特殊教育學，教育經(jīng)濟與管理。

　課程與教學論就業(yè)方向
　　本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

　　課程與教學論就業(yè)前景
　　隨著國家對文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會更加廣闊。近年來，同不少專業(yè)的大學畢業(yè)生比較嚴峻的就業(yè)形勢相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業(yè)相對落后，教育人才本來就比較缺乏。而目前，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業(yè)前景相對較好。