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2021上海師范大學(xué)漢語(yǔ)基礎(chǔ)研究生考試大綱

發(fā)布時(shí)間：2020-12-15 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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2021上海師范大學(xué)漢語(yǔ)基礎(chǔ)研究生考試大綱正文

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試大綱（考試指導(dǎo)性意見(jiàn)）

一、考試性質(zhì)

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育

碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育

碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教

育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、

基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知

識(shí)和漢語(yǔ)語(yǔ)言分析及運(yùn)用能力。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

(1)要求考生具有較全面的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)要求考生具有較高的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。

(3)要求考生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言分析能力。

三、考試內(nèi)容

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試由“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“漢語(yǔ)應(yīng)用能力”和“ 漢語(yǔ)語(yǔ)言

分析”三部分組成。

（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)

2.漢語(yǔ)概況

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音

4.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯

5.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法

6.漢字

7.古代漢語(yǔ)

（二）漢語(yǔ)應(yīng)用能力

漢語(yǔ)應(yīng)用能力考試測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 辨音和標(biāo)音能力 2

2. 字形、字義辨別能力及漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范

3. 詞匯、語(yǔ)法規(guī)范

4. 文言文閱讀理解

（三）漢語(yǔ)語(yǔ)言分析

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析考試測(cè)試以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)音分析

2.詞義分析

3.語(yǔ)法分析

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時(shí)間

考試時(shí)間為 180 分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。

（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配

試卷滿分為 150 分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80 分，漢語(yǔ)應(yīng)用能力 40 分，

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析 30 分。

（四）試卷題型比例

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80 分

填空題 30 題，每小題 1 分，共 30 分

判斷題 20 題，每小題 1 分，共 20 分

選擇題 30 題，每小題 1 分，共 30 分

漢語(yǔ)應(yīng)用能力 40 分

語(yǔ)音能力題（標(biāo)注拼音題、選擇題、判斷題等），共 10 分

漢字能力題（改正錯(cuò)別字、漢字書(shū)寫(xiě)、選擇題、判斷題等），共 15 分

語(yǔ)法詞匯規(guī)范（選擇題、判斷題等），共 5 分

文言文閱讀題（加標(biāo)點(diǎn)、填空題、選擇題等），共 10 分

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析 30 分

語(yǔ)音分析題（填空題、選擇題、判斷題等），共 5 分

詞語(yǔ)辨析題，共 10 分 3

語(yǔ)法分析題（辨別詞性、句子分析），共 10 分

病句修改題，共 5 分

五、樣卷（見(jiàn)附件一）4

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試大綱（考試指導(dǎo)性意見(jiàn)）

一、考試性質(zhì)

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)

國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)

國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)

國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)

基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中

外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

(1)要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知

識(shí)。

(3)要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

三、考試內(nèi)容

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、

心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)”，“材料分析寫(xiě)作”三部分組成。

（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)

2. 外國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)

3. 跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

（二）教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1.教育學(xué)基礎(chǔ)

2.心理學(xué)基礎(chǔ)

3.語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)

（三）材料分析寫(xiě)作 5

材料分析寫(xiě)作部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 分析與實(shí)踐能力

2. 論文寫(xiě)作能力

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時(shí)間

考試時(shí)間為 180 分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。

（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配

試卷滿分為 150 分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) 80 分，教育、心

理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30 分，材料分析寫(xiě)作 40 分。

（四）試卷題型比例

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) 80 分

填空題 30 題，每小題 1 分，共 30 分

判斷題 15 題，每小題 1 分，共 15 分

選擇題 35 題，每小題 1 分，共 35 分

教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30 分

填空題 10 題，每小題 1 分，共 10 分

判斷題 10 題，每小題 1 分，共 10 分

選擇題 10 題，每小題 1 分，共 10 分

案例分析寫(xiě)作 40 分

寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：

1.基于文字材料的自由命題作文；

2.基于文字材料的案例分析。

每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料

和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、

語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。6

五、樣卷（見(jiàn)附件二）

附件一：全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)基礎(chǔ)

考試樣卷及參考答案

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試

漢語(yǔ)基礎(chǔ)綜合考試試卷（樣卷）

請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上?？荚嚂r(shí)間為 180 分鐘。

壹漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（共 80 分）

一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）

1．現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話以語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。

2．與印歐語(yǔ)系語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)在語(yǔ)法上最大的特點(diǎn)是。

3．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言中，粵方言的代表話是。

4．中國(guó)使用人口最多的方言是。

5．元音與輔音的區(qū)別是。

6．普通話聲母 j、q、x 從發(fā)音部位上看屬于。

7．同一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音類(lèi)型單位是。

8．現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有個(gè)聲母（含零聲母）。

9．普通話陽(yáng)平調(diào)的調(diào)值是。

10．現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話大約有個(gè)音節(jié)（包括聲調(diào)）。

11．漢字是的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)。

12．《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》規(guī)定的常用字和次常用字分別是字。

13．漢字在歷史上曾經(jīng)被我們的鄰國(guó)使用，現(xiàn)在還在使用部分漢字。

14．現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體是。

15．語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體是。

16．語(yǔ)言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小單位是。

17．單純?cè)~有聯(lián)綿詞、疊音詞、、擬聲詞四種形式。

18．合成詞有復(fù)合式、附加式、三種形式。7

19．詞義的性質(zhì)包括概括性、和民族性。

20．詞語(yǔ)的褒義、貶義關(guān)注的是詞義的。

21．構(gòu)成詞義的最小意義單位是。

22．詞匯由和一般詞匯組成。

23．歇后語(yǔ)“外甥點(diǎn)燈——照舅”

是采用的方式來(lái)表達(dá)語(yǔ)義。

24．雙音節(jié)狀態(tài)形容詞的重疊方式是。

25．根據(jù)語(yǔ)氣分出來(lái)的句子類(lèi)型叫。

26．根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分出來(lái)的句子類(lèi)型叫。

27．漢語(yǔ)詞類(lèi)劃分的主要依據(jù)是。

28．“既然”在復(fù)句中表示的關(guān)系。

29．“不是 A 而是 B”是關(guān)系的復(fù)句。

30．大多數(shù)“把”字句中，“把”引出的是。

二、判斷題（每小題 1 分，共 20 分）

1．語(yǔ)音的四要素是：音高、音強(qiáng)、音質(zhì)、音色。

2．聲調(diào)是漢語(yǔ)區(qū)別意義的重要語(yǔ)音手段。

3．兒化詞都是名詞。

4．輕聲不是一個(gè)單獨(dú)的聲調(diào)。

5．漢字是由筆畫(huà)直接組成的。

6．漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、隸書(shū)、篆書(shū)、楷書(shū)五種正式字體演變的過(guò)

程。

7．一般認(rèn)為，古代有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法。

8．單純?cè)~不一定都是單音節(jié)的。

9． “姐姐”是疊音單純?cè)~。

10．“舍不得”是慣用語(yǔ)。

11. “筆直”是表示狀態(tài)的形容詞。

12．語(yǔ)法單位可以分為四級(jí)：詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句。

13．“老師”和“教師”的最大區(qū)別是所指對(duì)象的年齡不同。

14．“我的中國(guó)朋友李小京”是偏正短語(yǔ)。

15．“你什么都不買(mǎi)嗎？”是特指疑問(wèn)句。

16．“他這樣有本事的人，我很佩服。”是單句。

17．“他希望領(lǐng)導(dǎo)派他到海外教漢語(yǔ)。”從整體上看是兼語(yǔ)句。

18．“與其長(zhǎng)期租房，不如貸款買(mǎi)房。”是假設(shè)復(fù)句。

19．“我們要夾起尾巴做人。”運(yùn)用了比喻修辭格。

20．“我今天是無(wú)事不登金鑾殿。”運(yùn)用了夸張修辭格。8

三、選擇題（每小題 1 分，共 30 分）

1. 蘇州話屬于。

A 粵方言 C 閩方言

B 吳方言 D 北方方言

2．普通話有韻頭

A 2 個(gè) C 4 個(gè)

B 3 個(gè) D 5 個(gè)

3．普通話有韻尾

A 4 個(gè) C 5 個(gè)

B 3 個(gè) D 6 個(gè)

4．普通話聲母中的塞音是。

A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k

B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l

5、 “教室”的正確讀音是。

A jiàoshì C jiàoshǐ

B jiāoshì D jiàoshi

6、 “chuāng”的構(gòu)成音素有。

A 3 個(gè) C 5 個(gè)

B 4 個(gè) D 6 個(gè)

7. 普通話中 “一會(huì)兒”是。

A 三個(gè)音節(jié)三個(gè)語(yǔ)素 C 兩個(gè)音節(jié)三個(gè)語(yǔ)素

B 三個(gè)音節(jié)兩個(gè)語(yǔ)素 D 兩個(gè)音節(jié)兩個(gè)語(yǔ)素

8. 從發(fā)音方法看，普通話聲母 j 屬于。

A 塞音 C 擦音

B 塞擦音 D 邊音

9. 普通話“歌”的韻母 e 屬于。

A 前、高、不圓唇元音 C 后、半高、圓唇元音

B 前、半高、不圓唇元音 D 后、半高、不圓唇元音

10．“穎”是。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字

11．“兇”是。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字9

12．“明”是。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字

13．下列詞語(yǔ)中使用“打”的本義作為詞素義的是。

A 打工 C 打漁

B 打量 D 打手

14．“提高”的構(gòu)詞方式屬于合成詞中的。

A 聯(lián)合型 C 偏正型

B 動(dòng)賓型 D 補(bǔ)充型

15．“雪亮”屬于構(gòu)詞方式合成詞中的。

A 聯(lián)合型 C 偏正型

B 主謂型 D 補(bǔ)充型

16．“出門(mén)買(mǎi)菜”是。

A 聯(lián)合短語(yǔ) C 動(dòng)賓短語(yǔ)

B 偏正短語(yǔ) D 連謂短語(yǔ)

17．“‘漢語(yǔ)’這個(gè)詞” 屬于。

A 聯(lián)合短語(yǔ) C 同位短語(yǔ)

B 偏正短語(yǔ) D 定中短語(yǔ)

18．“王老師教他們漢語(yǔ)聽(tīng)力課”是。

A 主謂謂語(yǔ)句 C 雙賓句

B 連謂句 D 兼語(yǔ)句

19．“教學(xué)樓蓋好了。” 的主語(yǔ)屬于。

A 施事主語(yǔ) C 當(dāng)事主語(yǔ)

B 受事主語(yǔ) D 系事主語(yǔ)

20．短語(yǔ)“那套由法國(guó)著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)用絲綢制成的女式紅色時(shí)裝”

有。

A 3 個(gè)定語(yǔ) C 6 個(gè)定語(yǔ)

B 4 個(gè)定語(yǔ) D 5 個(gè)定語(yǔ)

21．“對(duì)于那天的情況，我們班的同學(xué)的確真不知道。”中有。

A 3 個(gè)狀語(yǔ)、1 個(gè)定語(yǔ) C 4 個(gè)狀語(yǔ)、1 個(gè)定語(yǔ)

B 5 個(gè)狀語(yǔ)、1 個(gè)定語(yǔ) D 4 個(gè)狀語(yǔ)、2 個(gè)定語(yǔ)

22．“你們坐在后面看得見(jiàn)黑板上的字嗎？”中的補(bǔ)語(yǔ)屬于。

A 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) C 時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)

B 可能補(bǔ)語(yǔ) D 定語(yǔ)10

23．“北京自行車(chē)很多。”屬于。

A 動(dòng)詞謂語(yǔ)句 C 名詞謂語(yǔ)句

B 形容詞謂語(yǔ)句 D 主謂謂語(yǔ)句

24．“現(xiàn)代交通使我們出行更方便。”是。

A 兼語(yǔ)句 C 被動(dòng)句

B 雙賓語(yǔ)句 D 連謂句

25．“他有個(gè)弟弟很聰明。” 是。

A 存現(xiàn)句 C 兼語(yǔ)句

B 雙賓語(yǔ)句 D 連謂句

26．下列短語(yǔ)沒(méi)有歧義的是。

A 他們?nèi)齻€(gè)人一組 C 哥哥和我的朋友去

B 喜歡他的老師 D 只有一本書(shū)

27．“想去又不敢去。”是。

A 假設(shè)關(guān)系緊縮復(fù)句 C 并列關(guān)系緊縮復(fù)句

B 因果關(guān)系緊縮復(fù)句 D 轉(zhuǎn)折關(guān)系緊縮復(fù)句

28．“寧可數(shù)量少一點(diǎn)，也決不能降低質(zhì)量。” 是。

A 轉(zhuǎn)折復(fù)句 C 假設(shè)復(fù)句

B 選擇復(fù)句 D 目的復(fù)句

29．“不拿群眾一針一線。”運(yùn)用的修辭格是。

A 夸張 C 借代

B 比喻 D 擬人

30．

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”

運(yùn)用的修辭格是。

A 夸張 C 借代

B 比喻 D 擬人

貳漢語(yǔ)應(yīng)用能力（共 40 分）

四、語(yǔ)音能力題（共 10 分）

1．選擇拼寫(xiě)正確的音節(jié)（5 分）

（1）chūn （2）yǚ （3）miòu （4）lǔ （5） wǒ

（6）tūi （7）liaǒ （8）lǚ （9）jüé （10）yùn

2．寫(xiě)出下面句子的拼音（5 分）

我朋友很想去看看“鳥(niǎo)巢”。11

五、漢字能力題（共 15 分）

1.填空（10 分）

（1）“臧”有筆。

（2）“曦”有筆。

（3）“這”是結(jié)構(gòu)。

（4）“同”是結(jié)構(gòu)。

（5）“靜”的聲旁是。

（6）“藹”的形旁是。

（7）“旁 ”的第九筆是。

（8）“鼎”的第八筆是。

（9）“再”的筆順是。

（10）“卑”的筆順是。

2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（5 分）

（1）惹事生非（4）寫(xiě)作題綱

（2）不徑而走（5）滔光養(yǎng)晦

（3）旁證博引

六、語(yǔ)法詞匯規(guī)范（共 5 分）

1．判斷下列符合普通話規(guī)范的說(shuō)法（對(duì)的畫(huà)○，錯(cuò)的畫(huà)×）

（1）你要把這件事想想清楚。

（2）請(qǐng)不要吃生水。

（3）這是我們學(xué)院兒的辦公室。

（4）他的襯衣總是雪白雪白的。

（5）晚飯后我喜歡在校園散散步，與同學(xué)聊聊天。

七、文言文閱讀題（共 10 分）

1．請(qǐng)為下列古文加注標(biāo)點(diǎn)（6 分）

廣之百騎皆大恐欲馳還走廣曰吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追

射我立盡今我留匈奴必以我為大軍之誘必不敢擊我廣令諸騎曰前前未到匈

奴陳二里所止令曰皆下馬解鞍其騎曰虜多且近即有急柰何廣曰彼虜以我為

走今皆解鞍以示不走用堅(jiān)其意於是胡騎遂不敢擊12

2．根據(jù)這段古文填空（4 分）

（1）“走”的意思是

（2）“去”的意思是

（3）“即”的意思是

（4）“堅(jiān)”的意思是

叁漢語(yǔ)語(yǔ)言分析（共 30 分）

八、語(yǔ)音分析題（共 5 分）

1．填空（1 題 1 分）

（1）“一定”中“一”的正確讀音是。

（2）普通話音節(jié) huì 的主要元音是。

（3）普通話音節(jié) yún 是由個(gè)音素構(gòu)成的音節(jié)。

（4）“今天的考試真難啊。”中“啊”的實(shí)際讀音是。

（5）“當(dāng)年的母兔就能繁殖小兔。”中“當(dāng)”的正確讀音是。

九、辨析下列詞語(yǔ)（每題 5 分，共 10 分）

1．“尊敬”與“尊重”

2．“及時(shí)”與“馬上”

十、語(yǔ)法分析（共 10 分）

A. 用簡(jiǎn)易加線法分析下列句子成分，主謂之間用‖隔開(kāi)，主語(yǔ)中心語(yǔ)

用表示，謂語(yǔ)中心語(yǔ)用表示，賓語(yǔ)中心語(yǔ)用表示，定語(yǔ)用（）表

示，狀語(yǔ)用[ ]表示，補(bǔ)語(yǔ)用<

>表示，插入語(yǔ)用下劃小△表示，兼語(yǔ)用雙

橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。

1．用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》，未嘗不是有益的

事。（4 分）

2．這家飯館的買(mǎi)賣(mài)比起你當(dāng)經(jīng)理的時(shí)候，簡(jiǎn)直不能比。（3 分）

B. 分析下列句子中加點(diǎn)的詞的詞性。（3 分）

3. 這事你給．他說(shuō)了嗎？

4．?huà)寢尀榱苏疹櫸覀兌艞壛松蠈W(xué)的機(jī)會(huì)。13

5．在這樣的艱苦條件下．，你們能做到這一步已經(jīng)很不容易了。

十一、修改下列病句并說(shuō)明理由（共 5 分）

1．中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

2．教室換了新的燈顯得新教室。14

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試

漢語(yǔ)基礎(chǔ)試卷（樣卷）參考答案

壹漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（80 分）

一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）

北京 2

缺乏形態(tài) 3

廣州話

北方方言/官話 5

氣流在聲道中是否

受到阻礙

舌面音

音位 8 22 9 35

10 1200 11

記錄漢語(yǔ) 12 2500 和 1000

韓國(guó)和日本 14

楷書(shū) 15

語(yǔ)素

詞 17

音譯外來(lái)詞 18

重疊式

模糊性 20

色彩意義 21

義素

基本詞匯 23

諧音 24 ABAB

句類(lèi) 26

句型 27

詞的語(yǔ)法功能

因果 29

并列 30

受事

二、判斷題（每小題 1 分，共 20 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

× ○ × ○ ○ × ○ ○ × × ○ × × × × ○ × × × ×

三、選擇題（每小題 1 分，共 30 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

B B A C A B C B D D C B D D C D C C

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

B D D B D A C D D B C A 15

貳漢語(yǔ)應(yīng)用能力（40 分）

（一）語(yǔ)音能力題（10 分）

1．選擇拼寫(xiě)正確的音節(jié)（5 分）

正確項(xiàng)：（1）、（4）、（5）、（8）、（10）

2．寫(xiě)出下面句子的拼音（5 分）

Wǒ péngyou hěn xiǎng qù kànkan “Niǎocháo”.

（二）漢字能力題（15 分）

1.填空（10 分）

（1）14 （2）20 （3）包孕/圍（4）包孕/圍（5）青

（6）言字旁（7）橫折鉤（8）撇

（9）橫豎橫折豎橫橫（10）撇豎橫折橫橫撇橫豎。

2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（5 分）

（1）惹事生非（是）（4）寫(xiě)作題綱（提）

（2）不徑而走（脛）（5）滔光養(yǎng)晦（韜）

（3）旁證博引（征）

（三）語(yǔ)法詞匯規(guī)范（5 分）

1．判斷下列符合普通話規(guī)范的說(shuō)法（對(duì)的畫(huà)○，錯(cuò)的畫(huà)×）

（1）× （2）× （3）× （4）○ （5）○

（四）文言文閱讀題（10 分）

1．請(qǐng)為下列古文加注標(biāo)點(diǎn)（6 分）

廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，

匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：

“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，

即有急，柰何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”於是

胡騎遂不敢擊。

2．根據(jù)這段古文填空（4 分）

（1）逃跑（2）離開(kāi) （3）倘若，如果（4）使……堅(jiān)定

叁漢語(yǔ)語(yǔ)言分析（30 分）

（一）語(yǔ)音分析題（5 分）

1．填空（1 題 1 分）

（1）yí （2）e （3）2/兩（4）“nɑ （5）dàng

（二）辨析下列詞語(yǔ)（10 分每題 5 分）

1．“尊敬”與“尊重”

（它們都是心理動(dòng)詞，都可以帶賓語(yǔ)，“尊敬”的對(duì)象是人，指長(zhǎng)輩或地位高16

的人；“尊重”的對(duì)象指人指事物皆可，“尊重你/尊重你的選擇”，“尊重”的對(duì)

象為人時(shí)不論長(zhǎng)幼皆可；“尊敬”可以作定語(yǔ)“尊敬的老師”，但“尊重”不單獨(dú)

作定語(yǔ)，常常是構(gòu)成一個(gè)主謂短語(yǔ)再充當(dāng)定語(yǔ)，如“我最尊重的長(zhǎng)輩” ）

2．“及時(shí)”與“馬上”

（“及時(shí)”是形容詞，“馬上”是副詞。它們都可以充當(dāng)狀語(yǔ)，但“及時(shí)”可以

充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)和謂語(yǔ)，“馬上”則不能，如“醫(yī)生來(lái)得很及時(shí)”，“這些藥很及時(shí)”。它

們?cè)谡Z(yǔ)義上也有一定差別，“及時(shí)”除表示“馬上、立刻”的語(yǔ)義以外，還表示

“正趕上時(shí)候，適合需要”的語(yǔ)義，如“及時(shí)雨”。）

（三）語(yǔ)法分析（10 分）

A. 用簡(jiǎn)易加線法分析下列句子成分，主謂之間用‖隔開(kāi)，主語(yǔ)中心語(yǔ) 用

表示，謂語(yǔ)中心語(yǔ)用表示，賓語(yǔ)中心語(yǔ)用表示，定語(yǔ)用（）表示，

狀語(yǔ)用[ ]表示，補(bǔ)語(yǔ)用<

>表示，插入語(yǔ)用下劃小△表示，兼語(yǔ)用雙橫線

下加波浪線表示，分析到成分為止。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確地分析出主語(yǔ)與謂語(yǔ)得 1 分，其它成分每分析對(duì)一個(gè)得 0.5 分）

1．用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》‖，[未嘗] [不]是（有益

的）事。（4 分）

2．（這家飯館的）買(mǎi)賣(mài)‖[比起你當(dāng)經(jīng)理的時(shí)候]，[簡(jiǎn)直][不能]比。（3 分）

B. 分析下列句子中加點(diǎn)的詞的詞性。

3.介詞 4．連詞 5．方位名詞/名詞/方位詞

（四）修改下列病句并說(shuō)明理由（5 分）

1．中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

定語(yǔ)“打下”與中心語(yǔ)“知識(shí)”搭配不當(dāng)（1 分），謂語(yǔ)與主語(yǔ)也不搭配（1

分），“基礎(chǔ)知識(shí)”與“為……創(chuàng)造條件”不配?？梢愿臑?ldquo;中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)，是他進(jìn)一步自學(xué)的有利條件。” （1 分）

2．教室換了新的燈顯得新教室。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)（1 分），通常名詞不做“顯得”的賓語(yǔ)，可改為：“教室換了

新的燈顯得很亮”，也可以改為“教室換了新的燈，像新教室一樣”。（1 分）17

附件一：全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)國(guó)際

教育基礎(chǔ)考試樣卷及參考答案

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)試卷（樣卷）

請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上?？荚嚂r(shí)間為 180 分鐘。

壹中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（共 80 分）

一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）

1．中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《》。

2．秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，下令全國(guó)通用的漢字標(biāo)準(zhǔn)字體是。

3．出土大量甲骨文的“殷墟”位于現(xiàn)河南境內(nèi)。

4．《格爾尼卡》是畫(huà)家最著名的繪畫(huà)作品之一。

5．中國(guó)的四大發(fā)明中，出現(xiàn)年代最早的是。

6．中國(guó)思想史上，把法、術(shù)、勢(shì)思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為法家集大成人物

的是。

7．京劇中，表示剛正穩(wěn)健人物性格的臉譜顏色是。

8．佛教的創(chuàng)始人是。

9．在中國(guó)，舉行觀燈、舞龍、耍獅等習(xí)俗活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日是。

10．中國(guó)古代著名的水利工程都江堰建于時(shí)期。

11．與漢族早期長(zhǎng)篇史詩(shī)不發(fā)達(dá)的情況不同，中國(guó)少數(shù)民族中往往流傳著

反映其早期歷史的長(zhǎng)詩(shī)，《格薩爾》就是族的著名史詩(shī)。

12．《》

是明代修撰的一部最大的類(lèi)書(shū)，原書(shū) 22937

卷，可惜因歷史浩劫，散毀殆盡。

13．被稱(chēng)為“亞圣”的儒家代表人物是。

14．中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《》。

15．中醫(yī)四診法是指望、聞、問(wèn)、。

16．中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)是《》。18

17．被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的唐代著名詩(shī)人是。

18．中國(guó)書(shū)法史上的楷書(shū)四大家是指顏真卿、、歐陽(yáng)

詢(xún)、趙孟頫。

19．耶路撒冷舊城是、伊斯蘭教和基督教三大宗教發(fā)

源地，三教都把耶路撒冷視為圣地。

20．中國(guó)戲劇中角色四大基本行包括生、旦、、丑。

21．二十四節(jié)氣歌謠里，“夏滿芒夏暑相連”中的“芒”指的是。

22．位居唐宋八大家之首的是。

23．王勃《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛”的下一句是。

24．中國(guó)的最高立法機(jī)關(guān)是。

25．美國(guó)是一個(gè)多種族組成的國(guó)家，其中 native American 所指的族群

是。

26．中國(guó)現(xiàn)存最早的神話故事集是《》。

27．浮世繪是國(guó)的一種傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。

28．劉禹錫《陋室銘》中有一句話“無(wú)絲竹之亂耳”，這里的“絲”相當(dāng)于

西方音樂(lè)中的。

29．英語(yǔ) Dragon Boat Festival，指的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

30．一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，至少涉及三種意義，即字面意義、說(shuō)話者

意圖和。

二、判斷題（每小題 1 分，共 15 分）

1．“萬(wàn)園之園”圓明園在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被八國(guó)聯(lián)軍燒毀。

2．印度尼西亞是世界上穆斯林人口最多的國(guó)家。

3．中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)是科舉制。

4．位于博斯普魯斯海峽兩岸的土耳其首都伊斯坦布爾是一個(gè)橫跨歐亞兩洲

的城市。

5．苗族的吊腳樓是一種土木結(jié)構(gòu)式的建筑。

6．漢傳佛教又被稱(chēng)為大乘佛教，藏傳佛教又被稱(chēng)為小乘佛教。

7．英國(guó)是一個(gè)君主立憲制國(guó)家，議會(huì)分為上議院和下議院。

8．明清時(shí)期的共同語(yǔ)被稱(chēng)為“官話”。

9．《楚辭》創(chuàng)造了“賦、比、興”三種藝術(shù)表現(xiàn)方法。

10．在日本，簡(jiǎn)化楷書(shū)，取其片斷，形成的是平假名。

11．旗袍是民國(guó)初年在滿族婦女傳統(tǒng)服飾的基礎(chǔ)上改造而成。

12．西安是著名的“絲綢之路”的起點(diǎn)，廣州是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)。19

13．貓王埃爾維斯-普雷斯利是二十世紀(jì)七十至八十年代美國(guó)最著名的搖滾

歌手。

14．我國(guó)古人觀測(cè)天象的目的是用天象的變化預(yù)卜人間的禍福。

15．中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念中，提出“中庸”這一價(jià)值原則的人是孔子。

三、選擇題（每小題 1 分，共 35 分）

1．元朝初年王應(yīng)麟編寫(xiě)的兒童識(shí)字教材是。

A．《百家姓》 B．《千字文》 C．《急就章》 D．《三字經(jīng)》

2．東巴文是族經(jīng)師使用的一種古老的象形文字。

A．納西 B．東鄉(xiāng) C．門(mén)巴 D．景頗

3．以下哪位文化名人不是法國(guó)人？

A．哲學(xué)家薩特 B．作曲家比才 C．作家卡夫卡 D．畫(huà)家莫奈

4．我國(guó)古代的成人禮一般稱(chēng)作。

A．婚禮 B．冠禮 C．賓禮 D．吉禮

5．伶人行的祖師是。

A．唐明皇 B．關(guān)漢卿 C．王實(shí)甫 D．宋徽宗

6．人們把鄉(xiāng)土氣息較濃的烹飪精品稱(chēng)為“名特小吃”，如北京的涮羊肉、

廣州的龍虎斗、西安的等。

A．佛跳墻 B．燈影牛肉 C．羊肉泡饃 D．小籠包

7．我國(guó)商界信奉財(cái)神，傳說(shuō)財(cái)神是。

A．黃道婆 B．太上老君 C．關(guān)羽 D．趙公明

8．劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕”中的“王謝”兩個(gè)世家大族，生

活在。

A．東吳 B．東漢 C．西晉 D．東晉

9．唐代最有名的大型舞蹈是。

A．《胡旋》 B．《涼州》 C．《綠腰》 D．《霓裳羽衣舞》

10．歌手的音樂(lè)風(fēng)格比較多地受到了節(jié)奏藍(lán)調(diào)（R&B）和

饒舌（Rap）的影響？

A．周杰倫 B．李宗盛 C．王光良 D．周傳雄

11．被稱(chēng)為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)、古典小說(shuō)頂峰的作品是。

A．《三國(guó)演義》 B．《金瓶梅》 C．《水滸傳》 D．《紅樓夢(mèng)》

12．半坡遺址屬于以彩陶為代表的。

A．仰韶文化 B．龍山文化 C．紅山文化 D．良渚文化

13．中國(guó)古代專(zhuān)制時(shí)代控制人身自由最基層的組織形式是。20

A．什伍里甲制度 B．郡縣制度 C．戶(hù)籍制度 D．宗法制

14．主要生活在我國(guó)湖北、湖南、重慶等地。

A．侗族 B．土家族 C．畬族 D．水族

15．由于火山爆發(fā)而毀滅的龐貝古城屬于文明。

A．古埃及 B．古希臘 C．兩河 D．古羅馬

16．以下哪一部不是海明威的作品？

A．《生命中不能承受之輕》 B．《太陽(yáng)照樣升起》

C．《永別了，武器》 D．《乞力馬扎羅的雪》

17．小說(shuō)《傾城之戀》的作者是女作家。

A．冰心 B．丁玲 C．池莉 D．張愛(ài)玲

18．簽署《京都議定書(shū)》的目的是為了。

A．保護(hù)臭氧層不受破壞 B．減少溫室氣體的排放

C．限制商業(yè)性捕鯨行為 D．保護(hù)瀕危野生動(dòng)物的生存環(huán)境

19．《老子·五十八章》說(shuō)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”這句話體現(xiàn)出的中

國(guó)傳統(tǒng)思維模式是。

A．整體思維 B．類(lèi)比思維 C．辯證思維 D．抽象思維

20．以下哪個(gè)國(guó)家不與中國(guó)接壤？

A．泰國(guó) B．緬甸 C．老撾 D．越南

21．塞倫蓋蒂野生動(dòng)物動(dòng)物保護(hù)區(qū)主要位于。

A．坦桑尼亞 B．肯尼亞 C．南非 D．贊比亞

22．中國(guó)文化與域外文化第一次大規(guī)模交流與融合發(fā)生在。

A．秦漢時(shí)期 B．漢唐時(shí)期 C．宋明時(shí)期 D．明清時(shí)期

23．唐代畫(huà)家中被稱(chēng)為“畫(huà)圣”的是。

A．李思訓(xùn) B．吳道子 C．閆立本 D．韓干

24．經(jīng)學(xué)是中國(guó)文化的淵藪，經(jīng)學(xué)典籍主要是“五經(jīng)”，即。

A、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》，《樂(lè)》、《易》

B、《書(shū)》、《禮》，《樂(lè)》、《春秋》、《左傳》

C、《書(shū)》、《詩(shī)》、《禮》，《大學(xué)》、《論語(yǔ)》

D、《易》、《書(shū)》、《詩(shī)》、《禮》、《春秋》

25．理學(xué)改變了漢唐以來(lái)注疏五經(jīng)的傳統(tǒng)，講求義理，探討身心性命修養(yǎng)。

宋代理學(xué)理氣論、心性論的集大成者是。

A．程頤 B．程顥 C．朱熹 D．王陽(yáng)明

26．擁有宜家、愛(ài)立信、沃爾沃等國(guó)際知名品牌的北歐國(guó)家，其貨幣名稱(chēng)

為。21

A．盾 B．比索 C．瑞士法郎 D．克朗

27．巴西的官方語(yǔ)言是。

A．西班牙語(yǔ) B．英語(yǔ) C．葡萄牙語(yǔ) D．法語(yǔ)

28．唐代以后，成為中國(guó)佛教最為流行的宗派。

A．華嚴(yán)宗 B．天臺(tái)宗 C．法相宗 D．禪宗

29．以下哪一個(gè)不是長(zhǎng)城上的關(guān)隘？

A．居庸關(guān) B．雁門(mén)關(guān) C．函谷關(guān) D．娘子關(guān)

30．不屬于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)所遵循的美學(xué)原則的是。

A．焦點(diǎn)透視 B．散點(diǎn)透視 C．以大觀小 D．遺貌取神

31．著名音樂(lè)家肖邦是人

A．德國(guó) B．奧地利 C．波蘭 D．捷克

32．世界上最早的紙幣“交子”出現(xiàn)于。

A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代

33．華夏族最終形成于。

A．夏 B．商 C．漢 D．春秋戰(zhàn)國(guó)

34．道教的創(chuàng)始人是。

A．老子 B．葛洪 C．張陵 D．張角

35．文化休克主要出現(xiàn)在對(duì)目的語(yǔ)文化適應(yīng)過(guò)程的。

A．觀光期 B．挫折期 C．逐漸適應(yīng)期 D．完全復(fù)原期

貳教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（共 30 分）

四、填空題（每小題 1 分，共 10 分）

1．學(xué)生的群體差異和_______差異影響學(xué)與教的過(guò)程。

2．教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系呈倒字

形曲線。

3．認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、_________________和長(zhǎng)時(shí)

記憶三個(gè)子系統(tǒng)。

4．教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，既包括教的方法，也

涉及的方法，是教和學(xué)的統(tǒng)一。

5．教學(xué)方法中，與“注入式”相對(duì)立的教學(xué)指導(dǎo)思想是。

6．教學(xué)過(guò)程的三個(gè)基本要素有、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容。

7．語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具；國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者

的______ _ ______。22

8．HSK 的全稱(chēng)是。

9．許多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在其外語(yǔ)達(dá)到一定水平以后，在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)

止步不前的情況，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為現(xiàn)象。

10．按照測(cè)試目的，語(yǔ)言測(cè)試分為水平測(cè)試、、診斷測(cè)試

和潛能測(cè)試等。

五、判斷題（每小題 1 分，共 10 分）

1．識(shí)記是記憶過(guò)程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)。

2．興趣對(duì)活動(dòng)的推動(dòng)所產(chǎn)生的效果的興趣品質(zhì)是興趣效能。

3．表情動(dòng)作與語(yǔ)言不同，它不是人際交往的工具。

4．影響課程發(fā)展的外部因素主要包括知識(shí)、社會(huì)要求與條件、學(xué)生這三個(gè)

方面。

5．教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。

6．教學(xué)評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷，難免偏頗，因此它不是一項(xiàng)科學(xué)的評(píng)價(jià)手段。

7．語(yǔ)言要素教學(xué)中的所謂“語(yǔ)言要素”指的是語(yǔ)素、詞、句子。

8．美國(guó)語(yǔ)言教育家克拉申（Krashen）對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得提出了一系列假說(shuō)，

其中最著名的有監(jiān)控假說(shuō)和普通語(yǔ)法假說(shuō)等。

9．漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的差別在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)環(huán)

境不同。

10．母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響有積極的一面，也有消極的一面，這種現(xiàn)

象通常稱(chēng)為語(yǔ)言的遷移。

六、選擇題（每小題 1 分，共 10 分）

1．個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或特定的情景為內(nèi)容

的記憶是。

A．詞匯記憶 B．語(yǔ)義記憶 C．情景記憶 D．抽象記憶

2．人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是。

A．氣質(zhì) B．思維 C．情感 D．感覺(jué)

3．下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是。

A．情緒 B．性格 C．記憶 D．興趣

4．以學(xué)生為中心的教學(xué)中，。

A．學(xué)生處于教學(xué)活動(dòng)的中心 B．教師應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求

C．學(xué)生的作用大于教師 D．學(xué)生是主動(dòng)的，教師是被動(dòng)的

5．以下不屬于教學(xué)模式類(lèi)型的是。23

A．傳遞-接受式 B．自學(xué)-輔導(dǎo)式 C．引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式 D．注入-啟發(fā)式

6．以下不是教育評(píng)價(jià)三項(xiàng)主要功能之一。

A．導(dǎo)向作用 B．鑒定作用 C．激勵(lì)作用 D．懲戒作用

7．第二語(yǔ)言教學(xué)中通常所謂的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”指的是四種。

A．語(yǔ)言知識(shí) B．語(yǔ)言技能 C．語(yǔ)言變體 D．語(yǔ)言表現(xiàn)

8．聽(tīng)說(shuō)法的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是語(yǔ)言學(xué)。

A．歷史比較 B．轉(zhuǎn)換生成 C．結(jié)構(gòu)主義 D．功能主義

9．通常把介于母語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的過(guò)渡語(yǔ)言系統(tǒng)稱(chēng)為。

A．中介語(yǔ) B．過(guò)渡語(yǔ) C．雙語(yǔ) D．洋涇浜語(yǔ)

10．影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情感因素主要是。

A．喜歡和厭惡 B．容忍傾向與排他傾向

C．動(dòng)機(jī)和態(tài)度 D．沉思型與沖動(dòng)型

叁案例分析與寫(xiě)作（共 40 分）

七、請(qǐng)根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”

的思路，寫(xiě)一篇 1500 字以上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔。

材料：

李曉雨是云南大學(xué)的一名畢業(yè)生，畢業(yè)后通過(guò)漢辦的志愿者選拔，被派往泰

國(guó)，成為一名漢語(yǔ)教師志愿者。她性格一直比較開(kāi)朗，所以當(dāng)她只身一人前往泰

國(guó)北部的一個(gè)中學(xué)任教時(shí)，也是滿懷憧憬；但是她卻發(fā)現(xiàn)來(lái)機(jī)場(chǎng)接她的學(xué)校人員

對(duì)她很冷漠，從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校 8 個(gè)小時(shí)的路途上幾乎沒(méi)與她說(shuō)一句話。她知道絕不

是因?yàn)檎Z(yǔ)言不通。李曉雨是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，她幾次想打破沉默，但一直不明白

自己到底在什么地方得罪了來(lái)接她的人，還是別人根本不想和自己說(shuō)話。她只好

一個(gè)人看著車(chē)窗外本來(lái)很美但不再覺(jué)得美的景色。到了目的地，司機(jī)和接待的人

把她放到一間小房子里，就走了。房間里只有一張平板床，沒(méi)有任何鋪蓋。一個(gè)

初來(lái)乍到的女孩，好幾個(gè)小時(shí)沒(méi)吃飯，沒(méi)喝水，又不知道商店在那里，身上也沒(méi)

有當(dāng)?shù)氐腻X(qián)幣。曉雨真的有些受不了了，趴在床板上淚水忍不住簌簌而下。她問(wèn)

自己到底做錯(cuò)了什么，為什么別人對(duì)自己如此冷漠，為什么和她想象中熱情好客

的泰國(guó)人差距這么大。第一天到學(xué)校上班，她的感覺(jué)仍然不好，似乎每個(gè)學(xué)生和

老師都對(duì)她很冷，沒(méi)有真誠(chéng)的微笑，沒(méi)有主動(dòng)的招呼。這下可把曉雨急壞了，她

開(kāi)始注意自己每一個(gè)細(xì)小的舉止言行，生怕別人不喜歡。她一直覺(jué)得是因?yàn)樽约?/div>

做得還不夠好，所以別人不接受自己，甚至不接收中文老師的課程。 24

曉雨是個(gè)倔強(qiáng)、好強(qiáng)的女孩。她不服輸，認(rèn)真地向泰國(guó)老師學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)

生和同事的方式，積極參加他們的各種活動(dòng)。有一次她在辦公室里看到一個(gè) 30

歲左右的女教師批改了一個(gè)學(xué)生的作業(yè)之后在那個(gè)初中學(xué)生的臉頰上親吻了一

下。曉雨覺(jué)得自己長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)接受甚至看到過(guò)老師親吻學(xué)生的，然而在這里

她發(fā)現(xiàn)效果真的很好，那個(gè)老師和學(xué)生的關(guān)系非常融洽和諧。在那個(gè)教師的鼓勵(lì)

下，她也開(kāi)始嘗試親吻學(xué)生的臉頰，她發(fā)現(xiàn)效果出人意料的好！越來(lái)越多的人認(rèn)

識(shí)了曉雨并成為了她的朋友。她慢慢體會(huì)了到冰在融化的感覺(jué)。有一次一個(gè)老教

師來(lái)問(wèn)她是否要去參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)，她爽快地回答說(shuō)：“好??！”那位老教師

有些驚訝地說(shuō)：“你們中國(guó)來(lái)的老師不是不愿意參加我們的升國(guó)旗儀式嗎？你是

真的愿意還是假的？”她堅(jiān)定地說(shuō)：“我愿意！”從那之后，她每周都很早來(lái)到升泰國(guó)

國(guó)旗的地方集合。老師們和同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度都發(fā)生了很大的變化，這次升旗成

了一個(gè)分水嶺。 25

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)考試

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)試卷（樣卷）參考答案

壹中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)（共 80 分）

一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）

《史記》 2

小篆 3

安陽(yáng)

畢加索 5

指南針 6

韓非子

紅色 8

釋迦牟尼 9

元宵節(jié)

戰(zhàn)國(guó) 11

藏 12

《永樂(lè)大典》

孟子 14

《詩(shī)經(jīng)》 15

切

《狂人日記》 17

王維 18

柳公權(quán)

猶太教 20

凈 21

芒種

韓愈 23

秋水共長(zhǎng)天一色 24

全國(guó)人民代表大會(huì)

印第安人 26

《山海經(jīng)》 27

日本

弦樂(lè) 29

端午節(jié) 30

聽(tīng)話人理解的意義

二、判斷題（每小題 1 分，共 15 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

√

三、選擇題（每小題 1 分，共 35 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

C A C B A C D D D A D A A B D A D B

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

C A A B B D C D C D C A C B D C B 26

貳教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)（共 30 分）

四、填空題（每小題 1 分，共 10 分）

個(gè)體 2 U

短時(shí)記憶 4

學(xué)

啟發(fā)式 6

教師

語(yǔ)言交際能力/語(yǔ)言能力 8

漢語(yǔ)水平考試

化石化 10

成績(jī)測(cè)試

五、判斷題（每小題 1 分，共 10 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

√

√ ×

√ × × × ×

√

六、選擇題（每小題 1 分，共 10 分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C B C A D D B C A C

叁案例分析與寫(xiě)作（共 40 分）

七、請(qǐng)根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”

的思路，寫(xiě)一篇 1500 字以上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔。

上海師范大學(xué)

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