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相關(guān)專業(yè)

• 護(hù)理學(xué)

揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

Copyright © 2016 揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院 All rights reserved.
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揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)101100考研科目及參考書(shū)目

2021揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)101100考研科目及參考書(shū)目

揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院師資簡(jiǎn)介

揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)起源于1950年蘇北衛(wèi)生學(xué)校；1951年與上海市私立惠生高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校合并；1984年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院；1992年并入揚(yáng)州大學(xué)；1999年省內(nèi)率先培養(yǎng)四年制護(hù)理本科生；2016年7月護(hù)理學(xué)系從醫(yī)學(xué)院劃出，單獨(dú)成立護(hù)理學(xué)院。目前在校本科生229人，碩士生204人。
　　護(hù)理學(xué)被遴選為揚(yáng)州大學(xué)“十二五”、“十三五”重點(diǎn)學(xué)科。護(hù)理學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦兒科護(hù)理、人文護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等6個(gè)教研室及1個(gè)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃、學(xué)科梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)共有專任教師24名，臨床兼職教師66名,57.9%碩士以上學(xué)位，38.7%副高以上職稱，13.3%擁有導(dǎo)師資格。具有博士學(xué)位5名，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者占60%，45歲以下專任教師13名，博士生導(dǎo)師1名，碩士生導(dǎo)師18名，江蘇省“333”人才1名，江蘇省“六大高峰”人才1名。

2021揚(yáng)州大學(xué)2401護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)研究生參考書(shū)目

2401 護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》(第 6 版)李小寒、尚少梅主編，人民衛(wèi)生出版社，2017
 
年；《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》(第 4 版)李小妹、馮先瓊主編，人民衛(wèi)生出版社，
 
2017 年；《外科護(hù)理學(xué)》(第 6 版)李樂(lè)之、路潛主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》(第 6 版)尤黎明、吳瑛主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；《護(hù)理教育學(xué)》(第 4 版)姜安麗、段志光主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；《護(hù)理管理學(xué)》(第 4 版)吳欣娟、王艷梅主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 版；《社區(qū)護(hù)理學(xué)》(第 4 版)李春玉、姜麗萍主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年。

揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介

　揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)起源于1950年蘇北衛(wèi)生學(xué)校；1951年與上海市私立惠生高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校合并；1984年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院；1992年并入揚(yáng)州大學(xué)；1999年省內(nèi)率先培養(yǎng)四年制護(hù)理本科生，2003年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2006年被批準(zhǔn)為揚(yáng)州大學(xué)特色專業(yè)，2011年護(hù)理學(xué)獲一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),2013年被批為江蘇省特色專業(yè)，同年我院護(hù)理專業(yè)獲批全國(guó)護(hù)理中職骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。
　　一、培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)學(xué)知識(shí)，具有基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
　　二、培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受臨床護(hù)理及護(hù)理科研等方面的基本訓(xùn)練，具備為護(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理的基本能力。
　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
　　1．掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；
　　2．掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；
　　3．掌握常見(jiàn)病及多發(fā)病的防治及護(hù)理原則；
　　4．具有應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力；
　　5．具有初步配合急危重癥患者的搶救和應(yīng)急處理突發(fā)事件的能力；
　　6．具有與護(hù)理對(duì)象和相關(guān)專業(yè)人員有效溝通與合作的能力；
　　7．熟悉防治傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本知識(shí)；
　　8．熟悉不同人群衛(wèi)生保健及健康促進(jìn)的相關(guān)知識(shí)和方法；
　　9．了解國(guó)家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)；
　　10．了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)；
　　11．了解中醫(yī)護(hù)理的基本知識(shí)及基本方法；
　　12．具有創(chuàng)新思維及評(píng)判性思維能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的理念；
　　13．具有初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力；
　　14．具有人道主義精神以及為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
　　15．具有尊重他人、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度及符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為；
　　16．樹(shù)立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念，具有在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力。
　　三、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)學(xué)
　　四、核心課程：人體解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病原微生物學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)及護(hù)理倫理學(xué)等。
　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括一定量的教學(xué)實(shí)踐（臨床見(jiàn)習(xí)）以及不少于40周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以確保學(xué)生獲得足夠的護(hù)理實(shí)踐技能訓(xùn)練。實(shí)習(xí)科室包括：內(nèi)科、外科（含手術(shù)室）、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、精神科等臨床科室及社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)。此外，安排一定時(shí)間的科研訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力。畢業(yè)論文可采取個(gè)案報(bào)告、綜述、科研論文等多種形式。
　　主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)和護(hù)理學(xué)專業(yè)技能實(shí)踐兩部分，主要有人體形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)（包括解剖、生理、病理生理、藥理、免疫等）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)技能實(shí)踐、健康評(píng)估技能實(shí)踐以及內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救、精神科和社區(qū)護(hù)理等?？谱o(hù)理技能實(shí)踐。
　　五、修業(yè)年限：4年
　　六、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
    七、就業(yè)方向：1、在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。  
                  2、育嬰師，私人家庭護(hù)理師，持有相關(guān)證書(shū)出國(guó)做護(hù)理師。

揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡(jiǎn)介

　揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)起源于1950年蘇北衛(wèi)生學(xué)校；1951年與上海市私立惠生高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校合并；1984年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院；1992年并入揚(yáng)州大學(xué)；1999年省內(nèi)率先培養(yǎng)四年制護(hù)理本科生；2016年7月護(hù)理學(xué)系從醫(yī)學(xué)院劃出，單獨(dú)成立護(hù)理學(xué)院。目前在校本科生229人，碩士生204人。
　　護(hù)理學(xué)被遴選為揚(yáng)州大學(xué)“十二五”、“十三五”重點(diǎn)學(xué)科。護(hù)理學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦兒科護(hù)理、人文護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等6個(gè)教研室及1個(gè)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃、學(xué)科梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)共有專任教師24名，臨床兼職教師66名,57.9%碩士以上學(xué)位，38.7%副高以上職稱，13.3%擁有導(dǎo)師資格。具有博士學(xué)位5名，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者占60%，45歲以下專任教師13名，博士生導(dǎo)師1名，碩士生導(dǎo)師18名，江蘇省“333”人才1名，江蘇省“六大高峰”人才1名。
　　護(hù)理專業(yè)擁有教育部遴選的護(hù)理職教師資培訓(xùn)基地、江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地，為江蘇省成人教育特色專業(yè)，發(fā)行了核心期刊《實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志（護(hù)理版）》。近5年，獲省部級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，發(fā)表科研論文354篇，其中SCI論文35篇，發(fā)明專利36項(xiàng)。本學(xué)科擁有9家三級(jí)甲等醫(yī)院、2家社區(qū)醫(yī)院等作為護(hù)理臨床實(shí)踐基地，其中?？谱o(hù)理培訓(xùn)包括江蘇省手術(shù)室?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地、兒童急危重癥、血液凈化、靜脈治療等臨床專科實(shí)踐基地，在?？谱o(hù)士培養(yǎng)及考核等方面有完善的教學(xué)和管理制度。實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，醫(yī)療儀器設(shè)備先進(jìn)，在長(zhǎng)期的臨床、社區(qū)教學(xué)工作中積累大量經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、研究、服務(wù)一體化，既可用于新護(hù)士培訓(xùn)，也可用于護(hù)理技術(shù)開(kāi)發(fā)研究，面向社會(huì)開(kāi)展護(hù)理保健服務(wù)，充分滿足學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)需要。
　　本學(xué)科自1999年始面向全省招收4年制護(hù)理專業(yè)本科生，于2011年獲得護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，2015年依托中西醫(yī)結(jié)合博士點(diǎn)設(shè)置中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2017年獲得護(hù)理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，已為江蘇省及華東地區(qū)輸送近3000名護(hù)理專業(yè)人才。護(hù)理教育秉承“立足江蘇、輻射長(zhǎng)三角”的辦學(xué)定位，結(jié)合我校相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科及社會(huì)緊缺人才需求，培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)科扎實(shí)的理論和技能、較強(qiáng)的臨床思維能力，并有較強(qiáng)研究和教學(xué)能力的高層次、應(yīng)用型、?？菩妥o(hù)理人才。近五年來(lái)，人才培養(yǎng)成效顯著，大學(xué)生曾多次獲江蘇省高校應(yīng)急救護(hù)大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)護(hù)理專業(yè)本科臨床護(hù)理技能大賽三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率100%。
　　護(hù)理學(xué)院積極推動(dòng)護(hù)理教育國(guó)際化。2018年，揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院與英國(guó)赫爾大學(xué)開(kāi)設(shè)“4+0”中外合作辦學(xué)（護(hù)理）項(xiàng)目，引進(jìn)先進(jìn)課程，全英文授課，學(xué)生畢業(yè)后可獲得揚(yáng)州大學(xué)和赫爾大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為省內(nèi)首家擁有護(hù)理學(xué)專業(yè)合作辦學(xué)資格的高等院校。先后與美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、新加坡、蘇丹等國(guó)家建立友好聯(lián)系，分別與英國(guó)赫爾大學(xué)、日本長(zhǎng)野看護(hù)大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)、美國(guó)伊利諾伊大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院等國(guó)際院校開(kāi)展系列學(xué)術(shù)交流、合作互訪等活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師去國(guó)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)、考察和訪問(wèn)，逐步實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，提升辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　護(hù)理學(xué)院不僅承擔(dān)學(xué)歷繼續(xù)教育工作，還參與職業(yè)教師、社區(qū)護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)。擁有護(hù)理職業(yè)教育碩士培養(yǎng)資格和江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地資質(zhì)。作為國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地，經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)，承擔(dān)2013-2015年國(guó)家“十二五”中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)護(hù)理培訓(xùn)工作。護(hù)理學(xué)院分別與江蘇省康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、《江蘇老年周報(bào)》社、佰仁堂、廣東健康“春之樹(shù)”建立了校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，積極探索四個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)展道路，從以疾病為中心到以患者為中心，從單純的床邊護(hù)理擴(kuò)大到院外社區(qū)護(hù)理，從單純的疾病護(hù)理擴(kuò)大到以預(yù)防保健為主的護(hù)理，從單純的生理護(hù)理擴(kuò)大到心理治療與康復(fù)護(hù)理，從單純的執(zhí)行醫(yī)囑到對(duì)患者實(shí)施整體護(hù)理。
　　護(hù)理學(xué)院將繼續(xù)以“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、重特色”的專業(yè)思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)實(shí)用型高級(jí)護(hù)理專門人才為目的，設(shè)置適合護(hù)理學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，具有鮮明職業(yè)性、應(yīng)用性、技能性特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)“重素質(zhì)培養(yǎng)、重臨床實(shí)踐”的專業(yè)特色，突出本科教學(xué)的中心地位，積極拓展護(hù)理科研領(lǐng)域，為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2021揚(yáng)州大學(xué)2402護(hù)理學(xué)專業(yè)理論研究生參考書(shū)目

2402 護(hù)理學(xué)專業(yè)理論 《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》(第 6 版)李小寒等主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；
 
《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》(第 4 版)李小妹主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；《外科護(hù)理學(xué)》(第 6 版)李樂(lè)之、路潛主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年；
 
《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》(第 6 版)尤黎明、吳瑛主編，人民衛(wèi)生出版社，2017
 
年；《急危重癥護(hù)理學(xué)》(第 4 版)張波主編，人民衛(wèi)生出版社，2017
 
年；《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》(第 4 版)孫秋華主編，人民衛(wèi)生出版社，2017
 
年；《康復(fù)護(hù)理學(xué)》(第 4 版)燕鐵斌主編，人民衛(wèi)生出版社，2017
 
年；《社區(qū)護(hù)理學(xué)》(第 4 版)李春玉主編，人民衛(wèi)生出版社，2017 年。

護(hù)理學(xué)考研院校

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專業(yè)大學(xué)排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10533	中南大學(xué)	A+
2	90030	第二軍醫(yī)大學(xué)	A+
3	10023	北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院	A-
4	10025	首都醫(yī)科大學(xué)	A-
5	10610	四川大學(xué)	A-
6	10001	北京大學(xué)	B+
7	10248	上海交通大學(xué)	B+
8	10312	南京醫(yī)科大學(xué)	B+
9	10315	南京中醫(yī)藥大學(xué)	B+
10	10335	浙江大學(xué)	B+
11	10422	山東大學(xué)	B+
12	10062	天津醫(yī)科大學(xué)	B
13	10226	哈爾濱醫(yī)科大學(xué)	B
14	10246	復(fù)旦大學(xué)	B
15	10487	華中科技大學(xué)	B
16	10558	中山大學(xué)	B
17	12121	南方醫(yī)科大學(xué)	B
18	10159	中國(guó)醫(yī)科大學(xué)	B-
19	10183	吉林大學(xué)	B-
20	10486	武漢大學(xué)	B-
21	10631	重慶醫(yī)科大學(xué)	B-
22	10698	西安交通大學(xué)	B-
23	90032	第四軍醫(yī)大學(xué)	B-
24	10063	天津中醫(yī)藥大學(xué)	C+
25	10114	山西醫(yī)科大學(xué)	C+
26	10285	蘇州大學(xué)	C+
27	10344	浙江中醫(yī)藥大學(xué)	C+
28	10366	安徽醫(yī)科大學(xué)	C+
29	10459	鄭州大學(xué)	C+
30	10598	廣西醫(yī)科大學(xué)	C+
31	10081	華北理工大學(xué)	C
32	10161	大連醫(yī)科大學(xué)	C
33	10343	溫州醫(yī)科大學(xué)	C
34	10570	廣州醫(yī)科大學(xué)	C
35	11065	青島大學(xué)	C
36	10184	延邊大學(xué)	C-
37	10346	杭州師范大學(xué)	C-
38	10393	福建中醫(yī)藥大學(xué)	C-
39	10403	南昌大學(xué)	C-
40	10633	成都中醫(yī)藥大學(xué)	C-
41	10760	新疆醫(yī)科大學(xué)	C-

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