揚州大學的研究生教育開始于上世紀60年代初，是國務院批準的首批博士、碩士學位授予權單位。學?，F有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點47個。博士專業(yè)學位類別2個，碩士專業(yè)學位類別19個。擁有國家級重點學科2個，國家重點（培育）學科1個，農業(yè)部重點學科1個，省優(yōu)勢學科5個，省重點序列學科1個，省一級學科重點學科6個，校一級學科重點學科33個。博、碩士生導師（含校外導師）2400多人。在籍各類博、碩士研究生過萬人，已經形成了學術學位、專業(yè)學位特色各異、協(xié)調發(fā)展的培養(yǎng)格局。

 

　　揚州大學始終以服務需求、提高質量為主線，堅持“改革、建設和管理”三位一體的原則，按照“完善制度、提高質量、科教結合、支撐創(chuàng)新、適應需求、引領未來”的思路，以構建和完善研究教育與管理制度體系建設為抓手，以成功召開學校合并辦學以來的首次研究生教育工作會議為契機，全面深化綜合改革，著力完善“三型一化”培養(yǎng)模式，大力推進內涵式發(fā)展，切實提高研究生教育質量。

 

　　在研究生招生方面，推進研究生招生改革，動態(tài)管理招生計劃，分類確定博士生錄取要求，不斷加大復試環(huán)節(jié)選拔力度。研究生生源質量得到改善，招生人數和培養(yǎng)規(guī)模創(chuàng)歷史新高。非全日制研究生招生綜合排序列全國招生單位前列。揚州大學連年被評為“江蘇省優(yōu)秀研究生招生單位”和“江蘇省優(yōu)秀研究生報考點”雙優(yōu)單位。

 

　　在研究生培養(yǎng)方面，2014年學校提出積極構建、完善以提高創(chuàng)新能力為目標的學術型研究生、以提升能力為導向的專業(yè)型研究生、兩者兼具的復合型研究生以及國際化研究生的分類培養(yǎng)模式?！督K教育報》對此作了專題報道，江蘇教育網、江蘇省學位與研究生教育網站都進行了轉載。學校抓住機遇，大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，推進與完善校、教育中心、專業(yè)領域三級管理體制，重視專業(yè)學位研究生實踐教學，完善專業(yè)學位論文與學術學位論文分類評閱制度，設立“專業(yè)學位碩士研究生示范論文”評審項目。推進專業(yè)學位研究生教學案例庫建設，設立“優(yōu)秀教學案例庫”評審項目。加強研究生工作站內涵建設與管理，建有省研究生工作站200多個，6個研究生工作站被評為首批省優(yōu)秀研究生工作站。學校積極推進研究生培養(yǎng)國際化，不斷加強研究生國際交流合作能力培養(yǎng)。先后與法國巴斯德研究所、日本九洲工業(yè)大學等機構，通過學分互認、學位互授等方式，聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士研究生。學校設立博士生國際學術會議交流專項基金，引進全英文授課課程，加入國家建設高水平大學公派研究生聯(lián)合培養(yǎng)博碩士研究生項目、創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目，研究生培養(yǎng)國際化進程進一步加快。學校始終圍繞研究生培養(yǎng)質量這一核心，堅持分類培養(yǎng)，加強省“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”項目的申報與過程管理，設立優(yōu)秀博士學位論文基金和全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項配套資金，加大學位論文抽檢力度，嚴把出口關，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平科研成果的產生。4篇論文獲全國優(yōu)秀博士學位論文，6篇論文獲全國優(yōu)秀博士學位論文提名論文。

 

　　揚州大學始終以立德樹人為根本任務，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，堅持黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍齊心協(xié)力、校院通力合作，構建了科學、完備的研究生思想政治教育領導體制和工作機制。實施研本“1+1”引領計劃，引導研究生增強自我教育、自我管理、自我服務能力，形成了研本互動式思想政治教育與管理的新模式。加強研究生思想政治教育和科學道德教育，加強心理健康教育和安全教育，研究生社會責任感明顯增強。

 

　　學校積極組織開展研究生學術文化活動，社會實踐與學風建設活動精彩紛呈。注重搭建研究生學術文化平臺，豐富校、院學術交流載體，校研究生學術文化節(jié)、博雅大講堂和各學院專業(yè)論壇等活動豐富多彩，多次承辦全省博士論壇和長三角研究生論壇，為廣大研究生增進學術交流、拓展學術視野、展示學術能力提供了重要舞臺。

 

　　研究生培養(yǎng)的支持保障體系更加完備，形成了以高水平科研成果為導向的國家獎學金評審工作體系，建立以科研項目為引領、以導師為主體的助研資助體系。研究生教育經費投入不斷增加，學業(yè)獎學金覆蓋面100%，獎勵標準處于全省領先水平，極大地改善了研究生待遇。研究生國家獎學金評定工作規(guī)范，在全校范圍內統(tǒng)籌使用博士生和部分碩士生國家獎學金指標，激發(fā)了研究生學習和創(chuàng)新的積極性與主動性。

 

　　研究生就業(yè)指導工作務實推進。認真開展研究生職業(yè)認知和職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)技巧指導、創(chuàng)業(yè)教育等活動，深入實施就業(yè)幫扶計劃，經常舉辦普適性指導、個性化咨詢等服務，研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不斷提高，就業(yè)率逐年攀高，就業(yè)質量穩(wěn)步提升。

 

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