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吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院生物學培養(yǎng)方案介紹

生物學
（0710）

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)符合我國現(xiàn)代化建設和社會發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，基礎扎實，適應性廣的生物學高級專門人才。碩士研究生應了解生物學及相關學科的基礎知識體系，系統(tǒng)掌握自己研究領域的專業(yè)知識、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握基本的實驗操作技術和研究方法，能較熟練地運用至少一門外國語，具有優(yōu)良的學術素養(yǎng)、學術道德、團隊合作精神和健康的身心素質，具備較好的學習能力、科研能力、實踐創(chuàng)新能力、學術交流能力。
二、研究方向
1. 植物學
系統(tǒng)地調(diào)查武陵山區(qū)植物分類與分布、區(qū)系特征與性質及植物多樣性，收集建立種質資源庫及數(shù)據(jù)庫。針對重要功能性資源植物，從分子、細胞、個體、種群、群落等層次，對植物的形態(tài)結構、生理生化、遺傳、分布、發(fā)育、繁殖等生態(tài)適應機制和發(fā)育生物學展開研究。研究資源植物新基因的功能、資源植物引種馴化及組織培養(yǎng)，并開展活性成分綜合利用和產(chǎn)業(yè)化關鍵技術研究，為武陵山區(qū)植物資源的保護和可持續(xù)利用提供依據(jù)。
2. 動物學
以珍稀瀕危及具有重要經(jīng)濟或科研價值的動物為對象，探明相關動物的生物學規(guī)律，深入研究其適棲環(huán)境、生理生化及食物營養(yǎng)結構特征、覓食和繁殖行為模式、種群消長規(guī)律、動物產(chǎn)品或產(chǎn)物的光譜特征、動物對環(huán)境污染的響應、動植物協(xié)同進化，重點探究武陵山區(qū)資源動物的生態(tài)生物學特征及種群與分子進化問題，為區(qū)域生物多樣性保護和利用提供科學依據(jù)。
3. 微生物學
以特殊生境微生物多樣性與應用為主要研究內(nèi)容，調(diào)查、收集、鑒定和保存特殊生境的微生物資源，采用經(jīng)典微生物技術和現(xiàn)代分子生物學技術研究特殊生境微生物的系統(tǒng)分類、多樣性、適應機制、生理生化特征、遺傳和進化特點及微生物與動植物、與非生物環(huán)境之間相互關系。選取工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學中有重要意義的微生物為對象，分析其功能及機理并進行應用基礎研究，實現(xiàn)特殊生境微生物資源的利用。
4. 生物化學與分子生物學
以核酸、蛋白質和多糖等生物大分子為材料，研究生物生長、發(fā)育、逆境響應過程中重要的大分子的性質和功能，重要生物性狀基因的克隆和鑒定，重點研究藥用植物活性物質生物合成代謝途徑的表達調(diào)控機制及其代謝組。本研究方向還包括醫(yī)學生物化學于分子生物學研究內(nèi)容，其以中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥的生化機理和腫瘤分子生物學為主要研究內(nèi)容，采用生化和分子生物手段研究中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥有效成分以及其效用機理、研究腫瘤發(fā)生的分子機理、尋找乳腺癌、前列腺癌及卵巢癌診斷的分子標志及腫瘤治療的靶基因及靶分子。
三、學制與培養(yǎng)方式
1. 學制
學制3年，最長學習年限5年（含休學時間）。
2、培養(yǎng)方式
以科研課題為載體，強調(diào)導師負責制和協(xié)同指導。并與有關高校、科研院所、企業(yè)等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)。

四、學分要求與課程設置
1. 學分要求
碩士研究生應修總學分不少于30學分；其中學位課16學分，實踐2學分，學術報告2學分?？鐚I(yè)和同等學力研究生應補修本科階段的主要課程，要求通過考核，取得及格成績，但不計學分。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院生態(tài)學培養(yǎng)方案介紹

生態(tài)學
（0713）

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，碩士研究生應了解生態(tài)學及相關學科的基礎知識體系，系統(tǒng)掌握自己研究領域的專業(yè)知識、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握基本的實驗操作技術和研究方法，能較熟練地運用至少一門外國語，具有優(yōu)良的學術素養(yǎng)、學術道德、團隊合作精神和健康的身心素質，具備較好的學習能力、科研能力、實踐創(chuàng)新能力、學術交流能力。成為能夠獨立從事生態(tài)學教學、科研和生物資源保護與利用的高級專門人才，可以適應國家與地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要。
二、研究方向
1. 植物生態(tài)學
以武陵山區(qū)豐富的植物多樣性為對象，在分子、細胞、個體、種群、群落等層次，重點開展種質資源與物種多樣性、植物區(qū)系，重要植物保護生物學和應用生態(tài)學，植物資源開發(fā)利用的新途徑、新技術與新方法，闡明外界環(huán)境對植物結構、生理、成分、遺傳和分布的影響以及植物對環(huán)境的適應和改造，為植物資源保育，農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)實踐，以及區(qū)域植物資源產(chǎn)業(yè)化開發(fā)提供科學依據(jù)。
2. 動物生態(tài)學
以植食性哺乳動物、水生動物及昆蟲等武陵山區(qū)特有動物為對象，在行為生態(tài)、營養(yǎng)生態(tài)、生態(tài)生理和繁殖生態(tài)等方面，深入研究動物的適生環(huán)境、食物營養(yǎng)組成、覓食和繁殖行為、種群消長規(guī)律、動物糞便的光譜特征、動物對環(huán)境污染的響應、動植物相互作用以及人類對動物資源保護與開發(fā)利用等，為進一步驗證、充實和完善動物營養(yǎng)生態(tài)學相關理論，以及為動物資源的利用與生物多樣性保護提供科學依據(jù)。
3. 微生物生態(tài)學
以極端環(huán)境和污染微生物、資源微生物以及畜禽病源微生物為對象，研究微生物類群多樣性、適應機制、生理生化特征、遺傳和進化特點，以及微生物資源的開發(fā)利用，探討微生物與動植物群落的相互作用，進而揭示目標微生物的生態(tài)功能、環(huán)境保護和資源開發(fā)利用與微生物間的相互關系和規(guī)律。
4. 環(huán)境生態(tài)學
研究人為干擾對大氣、水、土壤等環(huán)境要素及其生態(tài)過程的影響過程，探討生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機理、規(guī)律及其對人為干擾的響應機制，分析典型環(huán)境污染物的生態(tài)毒理學效應、建立相應數(shù)學物理模型，對環(huán)境演化過程進行模擬、預測和評價。進一步運用生態(tài)學原理，闡明生物與環(huán)境之間的相互作用方式及解決環(huán)境問題的生態(tài)途徑，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復、重建和保護對策。
5. 生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃
以武陵山片區(qū)城鄉(xiāng)發(fā)展為研究對象，在生態(tài)環(huán)境保護與資源評價、新型城鎮(zhèn)化建設與鄉(xiāng)村發(fā)展、中小城鎮(zhèn)規(guī)劃與景觀設計、3S技術（GPS、GIS、RS）的綜合應用等方面開展研究，重點開展城鄉(xiāng)規(guī)劃理論、生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)資源管理、地理信息應用、傳統(tǒng)村落保護、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設計等方面的研究，為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明與新型城鎮(zhèn)化建設提供科學依據(jù)。
6. 生態(tài)旅游學
以生態(tài)學原理、旅游學理論、社會經(jīng)濟原理、地學原理、系統(tǒng)理論和可持續(xù)發(fā)展理論為依據(jù)，對生態(tài)旅游區(qū)域內(nèi)旅游生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化趨勢進行研究，對人類自身活動和旅游環(huán)境做出時間和空間的合理安排。主要研究旅游對生態(tài)要素影響、生態(tài)旅游評價與管理、生態(tài)旅游發(fā)展與預測、生態(tài)與環(huán)境技術在生態(tài)旅游中的應用、人文生態(tài)景觀建設與創(chuàng)新、生態(tài)旅游規(guī)劃與設計等。
三、學制與培養(yǎng)方式
1. 學制
學制3年，最長學習年限5年（含休學時間）。
2. 培養(yǎng)方式
以科研課題為載體，強調(diào)導師負責制和協(xié)同指導。并與有關高校、科研院所、企業(yè)等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)。
四、學分要求與課程設置
1. 學分要求
碩士研究生應修總學分不少于30學分；其中學位課16學分，實踐2學分，學術報告2學分?？鐚I(yè)和同等學力研究生應補修本科階段的主要課程，要求通過考核，取得及格成績，但不計學分。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院生態(tài)學一級學科碩士點介紹

生態(tài)學一級學科碩士點簡介
生態(tài)學是從生態(tài)系統(tǒng)的高度研究生物與其環(huán)境之間相互作用關系的科學,其中生物方面包括人類、植物、動物和微生物;環(huán)境方面則包括自然環(huán)境、人工環(huán)境以及人類社會經(jīng)濟環(huán)境。其研究主要內(nèi)容可以概括為生態(tài)科學、生態(tài)工程和生態(tài)管理,其目的是保護和利用生物多樣性,維持自然生態(tài)系統(tǒng)的安全性,人與生物圈的協(xié)調(diào)性,現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的高效性與可持續(xù)性,實現(xiàn)人類社會的永續(xù)發(fā)展。
吉首大學生態(tài)學學科為湖南省重點學科,包括植物生態(tài)學、動物生態(tài)學、微生物生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)學、生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)旅游6個二級學科,2003年獲得碩士學位授予權。現(xiàn)依托杜仲綜合利用國家聯(lián)合地方工程實驗室、(武陵山區(qū))植物資源保護與可持續(xù)利用湖南省教育廳重點實驗室、生態(tài)旅游湖南省重點實驗室、錳鋅礦業(yè)重金屬污染綜合防治技術湖南省工程實驗室、(武陵山區(qū))特色生物種質資源保護與可持續(xù)利用湖南省高?？萍紕?chuàng)新團隊、喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)湖南省研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地、湖南湘西礦業(yè)重金屬污染治理與生態(tài)修復湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地等教學科研平臺。
吉首大學生態(tài)學學科師資力量雄厚?，F(xiàn)有教授23人,副教授8人;其中具有博士學位者20人、享受國務院特殊津貼專家3人、湖南省引進海外高層次人才“百人計劃”1人、湖南省海外名師1人、湖南省“121”人才工程人選6人。近年來,承擔國家自然科學基金、“973項目”和“863項目”子項目、科技部科技基礎性項目子項目多項。
本學科將以武陵山區(qū)豐富的植物、動物、微生物等生物資源和環(huán)境監(jiān)測、評價、修復、規(guī)劃為研究對象,在生物多樣性調(diào)查與保護、生物生理生態(tài)適應機制、環(huán)境污染的監(jiān)測、預測、評價、生態(tài)系統(tǒng)恢復、城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)旅游等方面形成了一定特色。本學科將建設成武陵山區(qū)生態(tài)學研究和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。各學科專業(yè)主要研究方向如下:
1.植物生態(tài)學
以武陵山區(qū)豐富的植物多樣性為對象，在分子、細胞、個體、種群、群落等層次，重點開展種質資源與物種多樣性、植物區(qū)系，重要植物保護生物學和應用生態(tài)學，植物資源開發(fā)利用的新途徑、新技術與新方法，闡明外界環(huán)境對植物結構、生理、成分、遺傳和分布的影響以及植物對環(huán)境的適應和改造，為植物資源保育，農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)實踐，以及區(qū)域植物資源產(chǎn)業(yè)化開發(fā)提供科學依據(jù)。
2.動物生態(tài)學
以植食性哺乳動物、水生動物及昆蟲等武陵山區(qū)特有動物為對象，在行為生態(tài)、營養(yǎng)生態(tài)、生態(tài)生理和繁殖生態(tài)等方面，深入研究動物的適生環(huán)境、食物營養(yǎng)組成、覓食和繁殖行為、種群消長規(guī)律、動物糞便的光譜特征、動物對環(huán)境污染的響應、動植物相互作用以及人類對動物資源保護與開發(fā)利用等，為進一步驗證、充實和完善動物營養(yǎng)生態(tài)學相關理論，以及為動物資源的利用與生物多樣性保護提供科學依據(jù)。
3.微生物生態(tài)學
以極端環(huán)境和污染微生物、資源微生物以及畜禽病源微生物為對象，研究微生物類群多樣性、適應機制、生理生化特征、遺傳和進化特點，以及微生物資源的開發(fā)利用，探討微生物與動植物群落的相互作用，進而揭示目標微生物的生態(tài)功能、環(huán)境保護和資源開發(fā)利用與微生物間的相互關系和規(guī)律。
4.環(huán)境生態(tài)學
研究人為干擾對大氣、水、土壤等環(huán)境要素及其生態(tài)過程的影響過程，探討生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機理、規(guī)律及其對人為干擾的響應機制，分析典型環(huán)境污染物的生態(tài)毒理學效應、建立相應數(shù)學物理模型，對環(huán)境演化過程進行模擬、預測和評價。進一步運用生態(tài)學原理，闡明生物與環(huán)境之間的相互作用方式及解決環(huán)境問題的生態(tài)途徑，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復、重建和保護對策。
5.生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃
以武陵山片區(qū)城鄉(xiāng)發(fā)展為研究對象，在生態(tài)環(huán)境保護與資源評價、新型城鎮(zhèn)化建設與鄉(xiāng)村發(fā)展、中小城鎮(zhèn)規(guī)劃與景觀設計、3S技術（GPS、GIS、RS）的綜合應用等方面開展研究，重點開展城鄉(xiāng)規(guī)劃理論、生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)資源管理、地理信息應用、傳統(tǒng)村落保護、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設計等方面的研究，為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明與新型城鎮(zhèn)化建設提供科學依據(jù)。
6.生態(tài)旅游學
以生態(tài)學原理、旅游學理論、社會經(jīng)濟原理、地學原理、系統(tǒng)理論和可持續(xù)發(fā)展理論為依據(jù)，對生態(tài)旅游區(qū)域內(nèi)旅游生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化趨勢進行研究，對人類自身活動和旅游環(huán)境做出時間和空間的合理安排。主要研究旅游對生態(tài)要素影響、生態(tài)旅游評價與管理、生態(tài)旅游發(fā)展與預測、生態(tài)與環(huán)境技術在生態(tài)旅游中的應用、人文生態(tài)景觀建設與創(chuàng)新、生態(tài)旅游規(guī)劃與設計等。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院生物學一級學科碩士點介紹

生物學是研究生命系統(tǒng)各個層次的種類、結構、功能、行為、發(fā)育和起源進化以及生物與周圍環(huán)境相互關系等的科學。目前,生物學一級學科有11個二級學科。生物學相關研究日益趨向多層次、多尺度、多領域、多學科交叉,總體上體現(xiàn)了從生命活動的靜態(tài)分析到動態(tài)綜合研究的特點。特別是生物信息學和組學的發(fā)展,有力的推動了生物學快速發(fā)展。21世紀生物學不僅在揭示生命本質的研究中將出現(xiàn)重大突破,而且也將在解決人類健康、能源、糧食和環(huán)境等諸多領域發(fā)揮極其重要的作用。 吉首大學生物學學科包括植物學、動物學、微生物學、生物化學與分子生物學、細胞生物學5個二級學科。本學科點于2012年獲得碩士學位授予權。本學科現(xiàn)依托生物科學國家特色專業(yè)建設點、杜仲綜合利用國家聯(lián)合地方工程實驗室、(武陵山區(qū))植物資源保護與可持續(xù)利用湖南省教育廳重點實驗室、(武陵山區(qū))特色生物種質資源保護與可持續(xù)利用湖南省高?？萍紕?chuàng)新團隊、植物資源開發(fā)利用湖南省產(chǎn)學研合作示范基地和湖南省中藥與天然藥湖南省產(chǎn)學研合作示范基地等教學科研平臺?，F(xiàn)有教授21人,副教授7人;其中具有博士學位者21人、享受國務院特殊津貼專家3人、湖南省引進海外高層次人才“百人計劃”1人、湖南省海外名師1人、湖南省“121”人才工程人選6人。近年來,承擔國家自然科學基金、“973項目”和“863項目”子項目、科技部科技基礎性項目子項目多項。 本學科將以武陵山區(qū)豐富的植物、動物、微生物等生物資源為研究對象,重點發(fā)展植物、動物、微生物的種類、分布、種質資源保存及生理生化研究,特別是在資源生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面的開放利用及產(chǎn)業(yè)化具有鮮明的特色。本學科將建設成武陵山區(qū)生物學研究和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。各學科專業(yè)主要研究方向如下: 1.植物學 系統(tǒng)地調(diào)查武陵山區(qū)植物分類與分布、區(qū)系特征與性質及植物多樣性，收集建立種質資源庫及數(shù)據(jù)庫。針對重要功能性資源植物，從分子、細胞、個體、種群、群落等層次，對植物的形態(tài)結構、生理生化、遺傳、分布、發(fā)育、繁殖等生態(tài)適應機制和發(fā)育生物學展開研究。研究資源植物新基因的功能、資源植物引種馴化及組織培養(yǎng)，并開展活性成分綜合利用和產(chǎn)業(yè)化關鍵技術研究，為武陵山區(qū)植物資源的保護和可持續(xù)利用提供依據(jù)。 2.動物學 以珍稀瀕危及具有重要經(jīng)濟或科研價值的動物為對象，探明相關動物的生物學規(guī)律，深入研究其適棲環(huán)境、生理生化及食物營養(yǎng)結構特征、覓食和繁殖行為模式、種群消長規(guī)律、動物產(chǎn)品或產(chǎn)物的光譜特征、動物對環(huán)境污染的響應、動植物協(xié)同進化，重點探究武陵山區(qū)資源動物的生態(tài)生物學特征及種群與分子進化問題，為區(qū)域生物多樣性保護和利用提供科學依據(jù)。 3.微生物學 以特殊生境微生物多樣性與應用為主要研究內(nèi)容，調(diào)查、收集、鑒定和保存特殊生境的微生物資源，采用經(jīng)典微生物技術和現(xiàn)代分子生物學技術研究特殊生境微生物的系統(tǒng)分類、多樣性、適應機制、生理生化特征、遺傳和進化特點及微生物與動植物、與非生物環(huán)境之間相互關系。選取工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學中有重要意義的微生物為對象，分析其功能及機理并進行應用基礎研究，實現(xiàn)特殊生境微生物資源的利用。 4.生物化學與分子生物學 以核酸、蛋白質和多糖等生物大分子為材料，研究生物生長、發(fā)育、逆境響應過程中重要的大分子的性質和功能，重要生物性狀基因的克隆和鑒定，重點研究藥用植物活性物質生物合成代謝途徑的表達調(diào)控機制及其代謝組。本研究方向還包括醫(yī)學生物化學于分子生物學研究內(nèi)容，其以中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥的生化機理和腫瘤分子生物學為主要研究內(nèi)容，采用生化和分子生物手段研究中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥有效成分以及其效用機理、研究腫瘤發(fā)生的分子機理、尋找乳腺癌、前列腺癌及卵巢癌診斷的分子標志及腫瘤治療的靶基因及靶分子。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院聯(lián)系方式

地址：湖南省吉首市人民南路120號 郵編：416000 電話：0743-8564416

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院師資介紹

學院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師60余人，其中教授21人、博士25人，博士生導師5人，，三分之一以上教師有國外留學經(jīng)歷。教師隊伍中有國務院特殊津貼專家3人，湖南省 “百人計劃”專家1人、湖南省海外名師1人，湖南省“121”人才工程人選6人，湖南省優(yōu)秀中青年專家3人，湖南省青年骨干教師10人。學院還從美國約翰霍普金斯大學醫(yī)學院、美國北卡萊羅納州立大學、中國科學院、中國醫(yī)學科學院、復旦大學等院校聘請了10余名專家擔任特聘教授。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院介紹

生物資源與環(huán)境科學學院是在原吉首大學生物系的基礎上發(fā)展起來的教學研究型學院，創(chuàng)辦于1983年，2003年獲得碩士學位授予權，2013年成為 “服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目”博士點建設單位。目前下設生物科學系、生物工程與技術系、環(huán)境科學與工程系和藥學系，現(xiàn)有在籍全日制學生1000余人，其中研究生80余人。
學院辦學層次全面，具備了碩、博士研究生的授予權。學院開設有生物科學（含師范）、生物工程、環(huán)境工程、藥學、環(huán)境科學、植物科學與技術等共6個全日制本科專業(yè)，其中生物科學專業(yè)是國家一類特色專業(yè)、湖南省重點專業(yè)，生物工程和生物科學專業(yè)是武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅特色專業(yè)。擁有生物學和生態(tài)學2個一級學科碩士授權點，開設植物學、動物學、微生物學、生化與分子生物學、植物生態(tài)學、動物生態(tài)學、微生物生態(tài)學和環(huán)境生態(tài)學共8個學術型碩士研究生二級學科方向。擁有博士特需項目“國家連片特困地區(qū)（武陵山區(qū)）生態(tài)扶貧人才培養(yǎng)項目”。目前正在申報環(huán)境工程專業(yè)碩士點和生態(tài)學博士學位授予權。
學院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師60余人，其中教授21人、博士25人，博士生導師5人，，三分之一以上教師有國外留學經(jīng)歷。教師隊伍中有國務院特殊津貼專家3人，湖南省 “百人計劃”專家1人、湖南省海外名師1人，湖南省“121”人才工程人選6人，湖南省優(yōu)秀中青年專家3人，湖南省青年骨干教師10人。學院還從美國約翰霍普金斯大學醫(yī)學院、美國北卡萊羅納州立大學、中國科學院、中國醫(yī)學科學院、復旦大學等院校聘請了10余名專家擔任特聘教授。
學院教學條件優(yōu)越。教學實驗室面積達6000余平方米，儀器設備總值2700多萬元。建有“基礎生物”、“生物工程”、“環(huán)境科學與工程”、“藥學”等多個中央財政支持地方高校建設實驗室。其中“基礎生物學實驗室”為湖南省基礎課示范實驗室。學院建有高水平的實踐教學基地，其中“湖南省校企（地）合作專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地1處，湖南省優(yōu)秀優(yōu)秀實習基地1處。擁有湘鄂渝黔四?。ㄊ校┻厖^(qū)面積最大、功能最齊全、藏品最豐富，集教學、科研、展覽為一體的吉首大學武陵山生物科學館，收藏各類植物標本5萬余份、動物標本1萬余件。
學院學科建設特色鮮明。“生態(tài)學”為吉首大學唯一理工科類湖南省重點學科；建有“杜仲綜合利用技術國家與地方聯(lián)合工程實驗室”、“(武陵山區(qū))植物資源保護與利用湖南省高校重點實驗室”、“錳鋅礦業(yè)重金屬污染綜合防治技術湖南省工程實驗室”、“生態(tài)旅游湖南省重點實驗室”、“湖南省土家醫(yī)藥研究中心”等國家與省級學科研究平臺。通過和國內(nèi)外高校與企業(yè)合作，建有中英全球可持續(xù)能源研究項目武陵山研究中心、武陵山區(qū)民族藥研究中心、吉首大學-湘西老爹生物有限公司生物產(chǎn)業(yè)科技開發(fā)研究院等聯(lián)合研究平臺。建有以“天然藥物研究中心”、“武陵山區(qū)獼猴桃研究中心”、“環(huán)境毒理與環(huán)境恢復研究所”為代表的一批有影響的校級科研平臺。學院是中國生態(tài)學會、動物學會理事單位，中國植物學會藥用植物與植物藥的常務理事單位，中國杜仲產(chǎn)業(yè)化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、湖南省植物學會副理事長單位，湖南省生態(tài)學會、微生物學會常務理事單位。
學院堅持科研與教學并重，成果豐碩。近五年來，共承擔各級科研項目200余項，其中國家自然科學基金課題36項，科技部平臺建設子項目5項，科技部“973”“863”子項目各1項；發(fā)表學術論文490余篇（其中SCI收錄論文106篇）；申請獲批國家專利39項；出版著作和教材10部；獲得湖南省科技獎勵二等獎2項、三等獎6項，其它獎勵及鑒定成果20多項。學院緊密圍繞武陵山區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展,開展區(qū)域特色生態(tài)資源可持續(xù)利用研究，提出了“三帶理論”，利用獼猴桃、杜仲等生態(tài)資源開發(fā)了富含亞麻酸植物油脂等系列產(chǎn)品，成果轉化帶動了320萬人脫貧致富。其中“米良1號”被國務院扶貧辦列為扶貧開發(fā)項目，從獼猴桃中提取的“果王素”經(jīng)國內(nèi)專家鑒定“達到國內(nèi)領先水平，填補國際空白”。
學院注重學生發(fā)展。秉承“至誠致用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的院訓，全面提升學生實踐和創(chuàng)新能力，設立了博聞、正大、飛鵠等獎學金支持學生成長成才，取得了豐碩的成績。學院學子先后獲得全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽和“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)計劃競賽一等獎2項、二等獎2項、三等獎5項，獲得省級以上各類獎勵300余項；學院畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，考取研究生的比率連年位居全校前列。學院共為社會輸送了5000多名各類專業(yè)人才，其中300余人獲得博士學位，多數(shù)已經(jīng)成為高校、科研院所、行政管理部門和工礦企業(yè)的業(yè)務骨干。

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院研招辦聯(lián)系方式

生物資源與環(huán)境科學學院

周強

0743-8232522

吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院介紹

　生物資源與環(huán)境科學學院是在原吉首大學生物學系的基礎上逐步發(fā)展起來的，是湖南省生物科學(含師范)、生物工程和環(huán)境科學等領域人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地，是吉首大學首批獲得碩士學位授予權的學院。

　　學院下設生物科學系、生物工程系、環(huán)境科學與工程系以及吉首大學生態(tài)研究所、吉首大學武陵山區(qū)獼猴桃中心、吉首大學環(huán)境毒理與環(huán)境恢復研究所、吉首大學應用生物技術與天然產(chǎn)物研究所等四個校級科研機構。建有“（武陵山區(qū)）植物資源保護與利用”、“生態(tài)旅游應用技術”2個省級重點實驗室，與中科院會同站合作建有教學科研基地，與企業(yè)合作建有“喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”湖南省研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地，以及“植物資源開發(fā)利用”、“湖南中藥與天然藥物”2個湖南省產(chǎn)學研合作示范基地。

　　現(xiàn)有在籍學生1100余人，其中研究生30余人。設有生物科學(含師范)、環(huán)境科學、生物工程、環(huán)境工程、植物科學與技術、生物制藥（籌）6個理工科全日制本科專業(yè)，其中生物科學專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設點、湖南省重點專業(yè)和湖南省特色專業(yè)。建有生物學、環(huán)境科學與工程2個一級學科。“生物學”一級學科具有碩士學位開辦權，其中“生態(tài)學科”系湖南省重點建設學科，是吉首大學最早的碩士學位點，2009年進入吉首大學沖刺博士點學科建設計劃。

　　學院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師50余人，其中教授11人、副教授32人、博士24人（含歸國博士6人、博士后3人）。教師中有享受國務院特殊津貼專家3人、湖南省引進海外高層次人才“百人計劃”1人、湖南省“121”工程第一層次人選1人、湖南省優(yōu)秀中青年專家1人、湖南省青年骨干教師6人，碩士生導師24人，有9人次擔任國家級學會理事或專業(yè)委員會委員、13人（次）擔任省級以上學會理事，為湖南省植物學會、湖南省生態(tài)學會副理事長單位。此外，我院還從中科院及國內(nèi)外重點院校聘請了10余名專家擔任客座教授。

　　學院教學條件優(yōu)越。建有“基礎生物學”、“生物工程”、“生物科學”、“環(huán)境科學與工程”、“植物科學與技術”5個中央與地方共建高校實驗室，儀器設備總值2500多萬元，其中“基礎生物學實驗室”為湖南省示范實驗室。擁有湘鄂渝黔四省（市）邊區(qū)最大的動植物標本室，收藏有以武陵山地區(qū)植物資源為主體的各類植物標本5萬余份、動物標本1萬余件。設有專業(yè)資料室一個，收藏專業(yè)圖書資料7萬余冊。在省內(nèi)外建有20余個教學、科研以及實驗與實習基地。學院還與美國北卡州立大學、中山大學和中科院沈陽應用生態(tài)研究所等單位建立了密切的教學、科研合作以及資源共享關系。

　　學院堅持以教學為中心，牢固樹立為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)實用性人才的思想，充分發(fā)揮多學科和師資力量雄厚的優(yōu)勢，學、研、產(chǎn)相結合，全面提高學生的實踐和創(chuàng)新能力。學生學習積極性增強，教學質量穩(wěn)步提高，應屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達90%以上，考取研究生的比率連續(xù)幾年位居全校前列，所考取的單位也多為全國重點大學。近5年，學生承擔各級科研項目80余項，在校發(fā)表論文90余篇，獲得全國大學生“挑戰(zhàn)杯”一等獎2項、二三等獎各1項，湖南省大學生“挑戰(zhàn)杯”二、三等獎9項。自1983年生物系創(chuàng)辦以來，共為社會輸送了近3000名各類專業(yè)人才，他們當中300余人已獲得碩士學位、60余人獲得博士學位和具有博士后研究的資歷，或具有出國訪問研究的經(jīng)歷，多數(shù)已經(jīng)成為學校、科研及行政管理部門和工礦企業(yè)的業(yè)務骨干，不少已經(jīng)走上各級領導崗位，有的已成為國內(nèi)外知名學者。

　　科研方面，學院瞄準武陵山地區(qū)豐富的生物資源，圍繞資源開發(fā)利用和環(huán)境保護兩大主題，緊密結合自身優(yōu)勢和學科特點，一方面加強相關領域基礎研究，另一方面則大力開展應用研究和科技開發(fā)，形成了特色鮮明的科學研究新格局。近5年來，學院共承擔各級科研項目100余項，其中國家自然科學基金課題9項、國家科技部平臺建設子項目3項、重點基礎性項目子課題1項、“973”“863子項目各1項、湖南省自科基金重點項目1項，獲各類科研經(jīng)費1000多萬元。發(fā)表學術論文530余篇（其中SCI、EI收錄論文50余篇）、申請國家發(fā)明專利12項，出版著作和教材20部。獲得湖南省科技進步二等獎2項、三等獎4項，其他獎勵及鑒定成果20余項，并有6項成果進行了轉讓和技術推廣?；A研究領域的武陵山區(qū)植物及極端環(huán)境微生物多樣性、苔蘚植物保護生物學等研究已在國內(nèi)外學術界產(chǎn)生較大的影響。應用研究領域的獼猴桃、北蟲草、杜仲、魚膽草等的研究也已取得巨大的社會和經(jīng)濟效益，為地方經(jīng)濟的振興和農(nóng)民脫貧致富做出了突出貢獻，受到了國家有關部委及省、（州）人民政府的表彰和獎勵。

　　經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展，人才培養(yǎng)是先導。在新的世紀里，生物資源與環(huán)境科學學院將以嶄新的姿態(tài)，繼續(xù)堅持以提高教學質量為中心，充分發(fā)揮多學科交*滲透和雄厚師資力量的優(yōu)勢，全面實施學、研、產(chǎn)相結合，立足武陵山地區(qū)，面向全國，為西部大開發(fā)、地區(qū)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，做出新的貢獻！