先矯情一番，謝謝這段時間爸爸媽媽對我的壞脾氣的忍耐，謝謝好朋友的支持，謝謝阿付的友情贊助，此刻我已經莫名其妙的稀里嘩啦了一通，“根本停不下來”。不能說再戰(zhàn)一年有什么辛苦，心酸，這都是自個兒選的，無論第一次還是第二次都得自己去扛著。

　　專業(yè)課筆試：

　　好幾天前考的，忘記具體什么題目，有目標管理，教師積極性的提高，有領導者的任務，啊其他的實在記不起來了，跟去年有幾個一樣的，只要把書看好就沒問題，可以在網上找個教育管理學重點看，還有教育管理學的課本應該是綠色的那本（好吧我果斷買差了）。

　　專業(yè)課面試：

　　面試今年好像是都是初試的題目，好吧，所以準備復試還是要把初試再看看的。well，不能太注意老師的表情，一個可以讓你飛起來，一個可以讓你立馬翻小水溝溝里，順帶還走神亂想然后人家就不知你所云了，這場合心情還是不宜蕩氣回腸的。

　　1，古希臘三藝

　　2，啟發(fā)式教學原則要求

　　3，加德納的多元智力理論（這個竟然還有教育心理學的題，之前我還很肯定的認為不會出這部分的題目，好吧，哪有這么多肯定，就是想著偷懶，好學的孩子們還是多看看書的。）

　　開始還是要自我介紹的，然后抽題，一分鐘準備（沒有時間觀念的人兒還得一邊想著是不是到一分鐘了，一邊還想著再多想想，然后順帶著小小比較了一下今年跟去年的場景大腦游離了一番，這種慣病，必須治），然后答題。啊，多說多說我還是忘記多說了，多說點就算不知道標準答案也可以根據(jù)自己知道的多說幾句的，好吧真是本性難移，使勁兒拖出去！

　　英語面試：

　　抽題：工作面試前的準備（英語面試題目都很開放，沒處準備的樣子）

　　今年英語面試嚴格了，還是三人一組，要求必須討論，可能后來時間不夠了就速戰(zhàn)速決省去討論了，自我介紹過程中老師可以隨時暫停你根據(jù)你的自我介紹問問題。然后抽題一分鐘準備答題，這次大家都可以拿紙筆寫一寫咧，好多老師哇，聽多了英音美音竟然聽不懂，別找借口其實就是聽力差，閑著沒事兒的覺得自己聽力差的還是聽聽聽力吧，指不定明年還會怎么變呢。

　　還有加試，作為參考，開卷。

　　BTW，今年英語面試抽了第九組，專業(yè)面試抽了個第三，跟去年的一樣兒一樣兒的，真是什么預兆。。

　　又結束了，考完就不要想結果了，好壞真不是自己能左右的，多想無益，如果再失敗了，那最起碼以后不會后悔了?；貋砗罂吹饺ツ甑难杏?，很親切，還有新研友，跟大家相處愉快，也是一起打過仗的戰(zhàn)友了，大家以后都在各自的路上好好的。

　　再次回到校園，卻找不到那種味道了，烏托邦也只有一個，特別懷念我的小杏壇我的小曲阜，這一次真是感慨頗多，我憂郁一會兒去。

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