姓　　名： 楊東 性別： 男

出生年月： 1973-0-0 工作單位： 西南大學

所在院系： 心理學院 職稱： 副教授

行政職務： 招生專業(yè)： 040201基礎心理學

研究領域： 疏離感與疏離感的跨文化研究、思維與創(chuàng)造、組織行為與人力資源開發(fā)、羅夏墨跡測驗和箱庭療法 是否兼職： 否

指導博士生總數(shù)： 指導碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

楊東：男，1973年生，心理學博士，四川省西昌市人。 　　現(xiàn)在是西南大學（原西南師范大學）心理學院副教授，碩士生導師，日本廣島市立大學客座研究員。 　　目前主要研究方向： 　　1．疏離感與疏離感的跨文化研究； 　　2．思維與創(chuàng)造； 　　3．組織行為與人力資源開發(fā)； 　　4．羅夏墨跡測驗和箱庭療法。 　　2004年——2005年，日本廣島市立大學訪問學者； 　　2000年——2003年，在西南師范大學心理學院攻讀博士學位，專業(yè)為“發(fā)展與教育心理學”，主要方向為“學習、思維和創(chuàng)造”。并于2003年7月獲得博士學位。 　　1997年——2000年，在西南師范大學心理學系攻讀碩士學位，專業(yè)為“人格心理學”，并于2000年7月取得碩士學位； 　　1993年——1997年，在西南師范大學心理學系“基礎心理學”專業(yè)學習，并于1997年取得學士學位； 　　1990年——1993年，在四川省西昌師范學校讀書，畢業(yè)后被保送進西南師范大學。

獲得獎項

1．2005年：《青少年學生疏離感的理論建構與量表編制》獲重慶市社會科學成果二等獎。 　　2．2004年：獲國家級重點學科“基礎心理學”頒發(fā)的“科學研究進取獎”。 　　3．2003年：獲西南師范大學“青年成才基金”的獎勵。 　　4．2002年：科研論文《青少年學生疏離感的理論建構與量表編制》獲西南師范大學“優(yōu)秀科研論文一等獎”。 　　5．2001年：科研論文《青少年學生疏離感及其發(fā)展的研究》被“重慶市科協(xié)”評為“A等優(yōu)秀科研論文”。 　　6．2000年：科研論文《大學生疏離感與價值觀的關系研究》獲得西南師范大學“優(yōu)秀科研論文二等獎”。

著作及論文

1．楊東，兒童解決學科問題認知模型的理論建構與實證研究，西南師范大學博士論文，2003年。 　　2. 楊東，張進輔，黃希庭. 青少年學生疏離感的理論構建和量表編制，心理學報，2002，34(4),407-413。 　　3．楊東，張進輔. 大學生疏離感和價值觀的關系. 西南師范大學學報（人文社會科學版），2000，26(4):78-83. 　　4．楊東，吳曉蓉. 疏離感研究的進展及理論構建，心理科學進展，2002，1（10），71-77。 　　5．楊東，吳曉蓉，大學生疏離感的初步研究. 心理發(fā)展與教育，1998,14(3),47-52。 　　6．張進輔，楊東，青少年學生疏離感及其發(fā)展的研究，心理科學，2003，3（26），415-418。 　　7．吳曉蓉，楊東，摩梭人成年禮研究，原住民教育季刊（臺灣），2003，3（29），75-92。 　　8．張慶林，楊東，論策略性知識轉(zhuǎn)換的機制與措施，西南師范大學學報（哲學社會科學版），2003，3，445-452。 　　9．張進輔，趙玉芳，楊東等，中國人成敗歸因的初步研究，西南師范大學學報（自然科學版），2000，4。 　　10．劉曦，楊東，漢區(qū)少數(shù)民族文化疏離感研究，中國臨床心理雜志，2004，4。 　　11．楊東，張慶林等，新課程標準下的教學方法初探——過程啟發(fā)式教學探析（上），中小學教材教學（中學理科），2003，4，44-46。 　　12．楊東，張慶林等，新課程標準下的教學方法初探——過程啟發(fā)式教學探析（下），中小學教材教學（中學理科），2003，5，47-48。 　　13．楊東，張慶林等，新課程下的教學方法與模式初探，中小學教材教學（中學文科），2003，4，45-47。 　　14．楊東，張慶林等，策略性知識教學模式探析，中小學教材教學（中學理科），2003，9，43-45。 　　15．楊東，張慶林等，治學型學習指導（上），中小學教材教學（中學文科），2003，9，43-45。

承擔項目

主持： 　　1．主持國家社會科學基金“漢區(qū)少數(shù)民族文化疏離感、社會疏離感和環(huán)境疏離感的研究》課題，課題經(jīng)費5.5萬元人民幣，批準號：03CSH008；2003年。 　　2．主持西南師范大學校自然科學基金“兒童數(shù)學學科思維策略體系的構建和發(fā)展研究”課題，課題經(jīng)費1·2萬元人民幣，2002年。 　　3．主持西南師范大學校人文社會科學基金“疏離感的跨文化研究”課題，課題經(jīng)費1·0萬元人民幣，2003年。 　　4．主持西南師范大學心理學院全國重點學科重點課題：“頓悟激活的認知與腦神經(jīng)機制研究，課題經(jīng)費4.0萬元人民幣，2004年。 　　5．主持“重慶市十五教育科學規(guī)劃”重點課題“促進兒童思維發(fā)展的評價研究”，課題經(jīng)費0.3萬元人民幣，2002年。 　　參研： 　　1. 作為第一主研，參與國家社科基金課題“西南民族地區(qū)經(jīng)濟生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型與社會文化變遷”的研究，課題經(jīng)費：5.5萬元人民幣，批準號：04CMZ006，2004年。 　　2．作為第一主研，參與教育部人文社會科學研究重大項目“西南民族地區(qū)民族認同心理與行為適應的研究”，課題經(jīng)費：10萬元人民幣，2005年。 　　3. 作為第一主研，參與重慶市重點文科基地課題“西南民族地區(qū)基礎教育文化生態(tài)研究”的研究，課題經(jīng)費：4萬元人民幣，2004年。 　　4. 作為第一主研，參與中國教育部教改課題“關于建立促進教師成長和學生發(fā)展的評價體系的研究”子課題的研究，課題經(jīng)費3.5萬元人民幣，2002年。 　　5．作為主要研究人員，參與中國國家自然科學基金項目“兒童解決問題思維策略的發(fā)展”的研究，課題經(jīng)費8.0萬元人民幣，1999年。 　　6．作為主要研究人員，參與教育部人文社會科學“九五”規(guī)劃項目“知識學習與思維發(fā)展”的研究，課題經(jīng)費2.2萬元人民幣，2000年。