姓　　名： 廖伯琴 性別： 女

出生年月： 工作單位： 西南大學(xué)

所在院系： 物理學(xué)院與電子信息學(xué)院 職稱(chēng)： 教授

行政職務(wù)： 招生專(zhuān)業(yè)： 070201理論物理

研究領(lǐng)域： 理論物理 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡(jiǎn)介

一、學(xué)術(shù)兼職 　　全國(guó)高等物理教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)， 　　教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材評(píng)審專(zhuān)家 　　全國(guó)課程資源評(píng)審專(zhuān)家 　　重慶市大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員， 　　全國(guó)基礎(chǔ)教育核心刊物《物理教學(xué)探討》主編。 　　二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷 　　1978－1981，四川大學(xué)物理系原子核專(zhuān)業(yè)，獲四川大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位???????? 　　1985－1988，西南師范大學(xué)物理系理論物理專(zhuān)業(yè)研究生，獲四川大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位 　　1997－1999，西南師范大學(xué)心理系認(rèn)知心理學(xué)方向博士，獲教育學(xué)博士學(xué)位。 　　三、工作簡(jiǎn)歷 　　1975－1978，重慶巴縣知識(shí)青年 　　1981－至今，西南師范大學(xué)物理系教師 　　1992，西南師范大學(xué)破格晉升副教授 　　1993－1994，獲中英友好獎(jiǎng)學(xué)金，赴英國(guó)劍橋李約瑟研究所訪(fǎng)學(xué)1年 　　1994，西南師范大學(xué)破格晉升教授 　　1994，獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼 　　1994－至今，全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域核心期刊《物理教學(xué)探討》主編 　　1999，獲中歐高等教育合作研究項(xiàng)目資助，赴英國(guó)女王大學(xué)合作研究半年 　　2000，任全國(guó)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng) 　　2002，任西南師范大學(xué)物理學(xué)院科學(xué)教育研究所所長(zhǎng) 　　2006，任西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心主任

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

1.《高中新課程必修課教與學(xué)——物理》，獲2006年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　2.《高中新課程選修課教與學(xué)——物理》，獲2006年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　3.《普通高中選課與學(xué)習(xí)指南》，獲2006年全國(guó)推薦課程資源獎(jiǎng) 　　4.《普通高中新課程教師研修手冊(cè)－物理課程標(biāo)準(zhǔn)研修》，獲2006年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　5.《中學(xué)物理課程改革的目標(biāo)與實(shí)踐》，獲2004年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　6.《初中物理課程評(píng)價(jià)改革探索》，獲2004年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　7.《物理探究式教學(xué)設(shè)計(jì)與案例解析》，獲2004年全國(guó)優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng) 　　8.西南民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展中的傳統(tǒng)科技現(xiàn)代轉(zhuǎn)換研究，獲教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金獎(jiǎng)，1999-2001年，《光明日?qǐng)?bào)》1999年2月8日載有獲獎(jiǎng)?wù)呙麊? 　　9. 《中學(xué)生物理問(wèn)題解決的表征差異及其成因探析》，獲第三屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（中國(guó)教育報(bào)2002年9月29日第4版報(bào)道） 　　10.西南少數(shù)民族傳統(tǒng)科技的可持續(xù)發(fā)展，獲首屆重慶青年學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)1998 　　11.《物理教育學(xué)研究》，獲重慶市第一次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 　　12.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：《推進(jìn)兒童哲學(xué)中國(guó)化，改進(jìn)基礎(chǔ)教育的實(shí)驗(yàn)研究》項(xiàng)目，獲“1998年度全國(guó)師范院?；A(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果”二等獎(jiǎng) 　　13.“傳統(tǒng)科技與民族現(xiàn)代化”，1999年獲重慶市第一次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 　　14.從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的轉(zhuǎn)折-----涼山州普格縣農(nóng)技校的啟示，1996年社會(huì)與少數(shù)民族教育國(guó)際研討會(huì)論文，獲新疆教委優(yōu)秀論文獎(jiǎng) 　　15.1994年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼

著作及論文

發(fā)表論文（獨(dú)立或第一作者，列出主要文章） 　　1.基礎(chǔ)性、選擇性、時(shí)代性——普通高中物理新課程解析，《中國(guó)教育報(bào)》2005年9月16日第5版 　　2.從做客cersp物理課程網(wǎng)談起,《基礎(chǔ)教育課程》，2005年第12期 　　3.對(duì)2001年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者 Carl Wieman 的采訪(fǎng), 《物理學(xué)教學(xué)探討》2005年第9期 　　4.對(duì)美國(guó)國(guó)家理科教師協(xié)會(huì)常務(wù)主任 Gerald Wheeler 的采訪(fǎng), 《物理學(xué)教學(xué)探討》，2005年第10期 　　5.對(duì)中國(guó)科學(xué)院院士黃祖洽教授的采訪(fǎng), 《物理學(xué)教學(xué)探討》，2005年第12期 　　6.“中學(xué)力學(xué)問(wèn)題表征體系的動(dòng)態(tài)特征”，《心理學(xué)報(bào)》，2001年5月，33卷3期 　　7.西南民族地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展與傳統(tǒng)科技的開(kāi)發(fā)研究，《西南教育論叢》，2000年1期 　　8.智商對(duì)物理問(wèn)題解決表征體系動(dòng)態(tài)特征的影響，《心理科學(xué)》，2000年，第23卷5期 　　9.“Stages of Wonder: A Lesson in Physics”, , Vol.14, No.4, 1999 　　10.“Learning from Mistakes by Protocol Analysis”，99’International Conference of? Physics Teachers and Educators, 1999，8 　　11.On Traditional Modes of Communication about Science and Technology in Southwest China, , Seoul National University Press, 1999,7 　　12.“The Impacts of Local Government Policy on the Development of Traditional Technology”,The 9th International Conference History of Science in East Asia, 1999,8, Singapore 　　13.“口語(yǔ)報(bào)告法比較物理問(wèn)題解決中不同數(shù)理基礎(chǔ)被試表征體系的動(dòng)態(tài)差異”，《心理發(fā)展與教育》，1999年，第4期 　　14.“口語(yǔ)析誤”教學(xué)法初探-- 一種新型物理教學(xué)模式”，《教育科學(xué)》，1999年第4期 　　15.“物理問(wèn)題難度與熟悉度的相互作用”，《大學(xué)物理》，1999年第2期 　　16.“關(guān)于物理問(wèn)題解決中表征體系研究的綜述性討論”，《大學(xué)物理》1999年第2?? 期 　　17.“優(yōu)差生物理問(wèn)題解決過(guò)程中的遷移問(wèn)題研究”， 《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，1998年 　　18. "Stimulate Learning by Wondering"? in Physics Teaching and Learning，第二屆國(guó)際華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會(huì)論文選，1998年10月 　　19.Traditional Technology for the Production of Salt in Daning Salt factory: The Influence of Technology on Society，《第8屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)史國(guó)際會(huì)議論文集》，1998年8月，德國(guó)柏林 　　20.西南民族的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域，第四屆中國(guó)少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史國(guó)際會(huì)議，1998，9，11-14，登載于廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）1999年12月 　　21.Preconceptions of Children and Aristotle\'s Paradigm in Kinetics，< Thinking>, Vol. 13, No. 4, 1997 　　22.“Will Philosophy for Children Take Hold in Mainland China? Observations and Thoughts on the July, 1997 Workshop in Kunming, China”， ，1997 　　23. 文：“ 優(yōu)、差生解決物理問(wèn)題的表征層次的實(shí)驗(yàn)研究”《心理科學(xué)》，1997年第6期 　　24.“傳統(tǒng)科技與民族現(xiàn)代化”，《民族研究》，1997年第5期。獲重慶市第一次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 　　25.“何丙郁與中國(guó)科技史”，《中國(guó)科技史料》，第18卷，第1期（1997） 　　26. Science Thoughts in the Myths of the Origin of the Universe in the Ethnic Minority Areas of Southwest China,第7屆國(guó)際中國(guó)科學(xué)技術(shù)史大會(huì)宣讀，收入論文集，1996年1月 　　27.從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的轉(zhuǎn)折-----涼山州普格縣農(nóng)技校的啟示，1996年社會(huì)與少數(shù)民族教育國(guó)際研討會(huì)論文，獲新疆教委優(yōu)秀論文獎(jiǎng) 　　28.民族傳統(tǒng)科技現(xiàn)代生命力探析，第3屆國(guó)際中國(guó)少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史大會(huì)宣讀，收入會(huì)議論文集，1996年8月 　　29.Hf核高自旋態(tài)PNC方法推轉(zhuǎn)殼模型研究，《高能物理與核物理》，1995年，第19卷，第4期 　　30.劍橋的中國(guó)廟-----英國(guó)劍橋李約瑟研究所現(xiàn)狀考察，《中國(guó)科技史料》，第16卷，第2期（1995） 　　31.The Origin and Development of "Zuo Bridge" ，Journal of Southwest China Normal University，1995，Vol.20, No.4 　　32.Traditional Methods for Measuring Time --- Use by Ethnic Minorities in South West China, 《交叉科學(xué)評(píng)論》（英國(guó)一級(jí)學(xué)術(shù)刊物），1994,Vol.19,No.14. 　　33.? 西南民族原始宇宙觀(guān)研究，《民族研究》，1994年第1期 　　光盤(pán)、電視節(jié)目、網(wǎng)站 　　1.《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)初中物理》，光盤(pán)，騰圖電子出版社，2003年 　　2.《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革課程標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn)系列片（初中）》，北京騰圖電子出版社，2003年7月 　　3.《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革課程標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn)系列片（高中）》，北京騰圖電子出版社，2003年12月 　　4.主持人，新思考物理課程網(wǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究中心

承擔(dān)項(xiàng)目

主持科研課題（列出主要課題）?? 　　1.西南民族科技教育與區(qū)域發(fā)展研究，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目，2006 　　2.重慶少數(shù)民族科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，重慶市重點(diǎn)文科基地項(xiàng)目，2006 　　3.高中新課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，2005 　　4.新思考物理課程網(wǎng)建設(shè)，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心，2005 　　5.初中畢業(yè)、升學(xué)考試評(píng)價(jià)研究，教育部基礎(chǔ)教育司課程發(fā)展處，2003 　　6.初中物理教材研究，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2001 　　7.高中物理教材研究，山東科學(xué)技術(shù)出版社，2003 　　8.初中新課程案例研究，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心，2003 　　9.國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，2000 　　10.知識(shí)獲得的信息加工與表征系統(tǒng)建構(gòu)的關(guān)系研究，重慶科委課題，2000 　　11.西南民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展中的傳統(tǒng)科技現(xiàn)代轉(zhuǎn)換研究，獲教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金，1999-2001年，《光明日?qǐng)?bào)》1999年2月8日載有獲獎(jiǎng)?wù)呙麊? 　　12.跨世紀(jì)西南民族地區(qū)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技文化互動(dòng)關(guān)系研究”，全國(guó)教育科學(xué)“九五＂規(guī)劃課題，1997 　　13.西南民族傳統(tǒng)科技機(jī)制模擬及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換研究，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1996 　　14.西南少數(shù)民族傳統(tǒng)科技模式比較及發(fā)展決策研究，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1992 　　15.The Study of Policy on Developing Traditional Technologies in the Modernization process”，EU-China Higher Education Cooperation Program，cooperated with the Gibson Institute of the Queens University in 1999 　　16.Comparative research of history of science and technology in minority nationality areas, Sino British Friendship Scholarship Scheme (SBFSS) Fellowship of the British Council, Research in the Needham Research Institute in Cambridge in Britain in 1993 　　主持的科研項(xiàng)目 　?。?）主持教育部重大課題，“國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制”，主編全國(guó)教材：初中和高中《物理》，2000－2005年。 　?。?）主持全國(guó)教育科學(xué)“十五＂規(guī)劃課題，“高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)”，2002－2005年。 　?。?）主持教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金，“西南民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展中的傳統(tǒng)科技現(xiàn)代轉(zhuǎn)換研究”，1998－2000年，2001－2003年。 　?。?）主持重慶科委課題，“知識(shí)獲得的信息加工與表征系統(tǒng)建構(gòu)的關(guān)系研究”，2001年－2002年。 　?。?）主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，西南民族傳統(tǒng)科技機(jī)制模擬及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換研究，1996－1998年。 　?。?）主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，西南少數(shù)民族傳統(tǒng)科技模式比較及發(fā)展決策研究，1992－1994年。