2005年10月西華大學(xué)與空軍簽訂“依托培養(yǎng)軍隊(duì)干部協(xié)議”；2006年10月，學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防生人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的新型軍事人才，決定成立后備軍官學(xué)院。學(xué)院對(duì)國(guó)防生實(shí)行集中統(tǒng)一教育管理，采取“公共教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、多學(xué)科基礎(chǔ)課相對(duì)集中，專業(yè)課分流”的教學(xué)組織模式，負(fù)責(zé)國(guó)防生的教學(xué)組織、教學(xué)管理研究、思想政治教育及日常管理，制定國(guó)防生專門(mén)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，做好國(guó)防生的軍政理論課教學(xué)及軍政訓(xùn)練。學(xué)院為國(guó)防生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活條件，選聘全校優(yōu)秀老師為國(guó)防生教學(xué)授課，配備有國(guó)防生專用的多媒體教室、機(jī)房、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、閱覽室和檔案管理室，對(duì)國(guó)防生實(shí)行集中居住、準(zhǔn)軍事化管理。
　　自成立以來(lái)，學(xué)院面向軍隊(duì)需求，著眼未來(lái)發(fā)展，遵循普通高等教育培養(yǎng)規(guī)律和國(guó)防生人才成長(zhǎng)特點(diǎn)，不斷優(yōu)化、完善國(guó)防生人才培養(yǎng)方案，探索、創(chuàng)新“軍政素質(zhì)、科學(xué)文化、第二課堂、日常養(yǎng)成”四位一體國(guó)防生人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)我軍現(xiàn)代化建設(shè)需要的“軍政技兼?zhèn)?rdquo;的復(fù)合型初級(jí)軍官為目標(biāo)。著力構(gòu)建國(guó)防生“軍政素質(zhì)及管理能力培養(yǎng)體系”和“多學(xué)科基礎(chǔ)及信息化能力培養(yǎng)體系”，突出“軍政素質(zhì)、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、裝備保障能力、信息化能力”的人才培養(yǎng)特點(diǎn)。切實(shí)加強(qiáng)軍政素質(zhì)及管理能力的培養(yǎng)，確保國(guó)防生政治合格、自愿獻(xiàn)身基層部隊(duì)，能適應(yīng)部隊(duì)的艱苦生活和管理模式，具備軍人的體、基本技能、意志品質(zhì)和作風(fēng)養(yǎng)成，能夠帶兵組訓(xùn)；切實(shí)加強(qiáng)核心基礎(chǔ)課程群（數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、英語(yǔ)）的建設(shè)，能較好地支撐后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和面向未來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)；切實(shí)加強(qiáng)多學(xué)科基礎(chǔ)課程群的建設(shè)（機(jī)、電、波為基礎(chǔ)，增加計(jì)算機(jī)、信息處理等），能夠具備維護(hù)保障新裝備所需的多學(xué)科基礎(chǔ)；切實(shí)加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，以國(guó)防生“四大活動(dòng)”和各類學(xué)術(shù)學(xué)科設(shè)計(jì)競(jìng)賽為平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)防生的實(shí)踐意識(shí)、動(dòng)手能力、自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)新意識(shí)等，努力實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂良性互動(dòng)和相互促進(jìn)。

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