化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：085216)
一、學(xué)科概況
化學(xué)工程是研究各類化學(xué)過程和物理過程的一般原理、共性規(guī)律、工程基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)的學(xué)科?；瘜W(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為廠礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士要求培養(yǎng)與化學(xué)工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，根據(jù)我院化學(xué)、材料學(xué)及化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科優(yōu)勢，針對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展要求與社會(huì)多元化的人才需求之間的關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
   （一）學(xué)術(shù)素養(yǎng)
（1）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、身心健康、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)、具有服務(wù)國家和人民的高度社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神。對(duì)化學(xué)工程領(lǐng)域研究懷有濃厚的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型高層次的工程技術(shù)人才與管理人才；
（2）深刻理解與掌握化學(xué)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，具備一定的獨(dú)立從事化學(xué)工程領(lǐng)域研究的能力。根據(jù)本專業(yè)的特色和優(yōu)勢明確學(xué)習(xí)方向，確定學(xué)習(xí)方法；
（3）具有化學(xué)工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有多角度分析、解決化學(xué)工程領(lǐng)域問題的能力，掌握所從事行業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，熟悉行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)從事行業(yè)領(lǐng)域中的社會(huì)發(fā)展和多元化需求；
（4）具有創(chuàng)新意識(shí)和從事產(chǎn)品研制、過程開發(fā)、裝備設(shè)計(jì)、設(shè)備強(qiáng)化、技術(shù)改造、質(zhì)量控制、分析測試、環(huán)境保護(hù)以及新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)能力，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力；
（5）學(xué)習(xí)一門外國語，能熟練地閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料，并具有較強(qiáng)的外語寫作和交流能力。
（6）具備獲取知識(shí)能力、應(yīng)用知識(shí)能力、工程實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。
（7）身心健康，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
   （二）學(xué)術(shù)道德
本學(xué)科碩士研究生在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守以下學(xué)術(shù)道德規(guī)范：
（1）嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度，以堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德為己任；
（2）自覺維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人的辛勤勞動(dòng)、研究成果和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)；
（3）堅(jiān)持以“嚴(yán)肅、認(rèn)真、誠實(shí)、守信”的精神進(jìn)行科研活動(dòng)，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)事業(yè)的神圣性、純潔性與嚴(yán)肅性，主動(dòng)維護(hù)科研集體的榮譽(yù)感。
（4）恪守科學(xué)誠信，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待自己的科研成果，對(duì)學(xué)位論文和其它自主發(fā)表的科研成果獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任。
三、培養(yǎng)方式
本學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)主要采取課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在二級(jí)學(xué)科專業(yè)建立以導(dǎo)師為主要責(zé)任人的碩士指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)的優(yōu)勢，由碩士生導(dǎo)師和指導(dǎo)小組共同負(fù)責(zé)碩士生的培養(yǎng)工作。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、博前沿知識(shí)，著重突出專業(yè)實(shí)踐類課程和工程實(shí)踐類課程。
實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，校內(nèi)導(dǎo)師和實(shí)踐基地導(dǎo)師共同指導(dǎo)。其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來自與本領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)專家，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主。也可以根據(jù)學(xué)生的論文研究方向，成立指導(dǎo)小組。校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想政治教育。校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。研究生入學(xué)后應(yīng)在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案要求制訂出相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。碩士生集中在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加本學(xué)科組織的學(xué)術(shù)交流與討論、學(xué)術(shù)講座（報(bào)告）不得少于10次，在本學(xué)科或課題組做系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)報(bào)告1-2次。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)（分為集中實(shí)踐和分段實(shí)踐）培養(yǎng)的重要性，強(qiáng)化研究生獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力，或獨(dú)立承擔(dān)工程技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)和工程管理等方面的工作的能力。實(shí)踐時(shí)長原則上不少于6個(gè)月（本科應(yīng)屆考生需實(shí)踐一年），實(shí)踐結(jié)束后必須提交實(shí)踐報(bào)告。
 
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
實(shí)行彈性學(xué)制。碩士研究生的基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
五、研究方向
1.精細(xì)化學(xué)品合成技術(shù)
2.化工工藝及自動(dòng)化
3.工業(yè)催化技術(shù)及應(yīng)用
4.功能材料制備及其應(yīng)用
5.現(xiàn)代分離技術(shù)及應(yīng)用
六、學(xué)分要求
本學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)修滿不少于32學(xué)分。其中公共必修課5學(xué)分，公共選修課1學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課16學(xué)分，專業(yè)方向課和專業(yè)選修課6學(xué)分，其它培養(yǎng)環(huán)節(jié)4學(xué)分。
七、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃（具體見課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表）
本學(xué)科專業(yè)型碩士研究生的課程主要分三個(gè)模塊：必修課模塊（含公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課）、選修課模塊（含專業(yè)選修課、榮譽(yù)課程、語言能力發(fā)展課程）、其它培養(yǎng)環(huán)節(jié)模塊（含科研實(shí)踐活動(dòng)和工程實(shí)踐活動(dòng)）。課程體系體現(xiàn)先進(jìn)性、模塊性、復(fù)合性、工程性和創(chuàng)新性五個(gè)特性，適應(yīng)社會(huì)多元化需求和學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的目標(biāo)。課程的設(shè)置以工程需求為導(dǎo)向，專業(yè)基礎(chǔ)、工程能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿C合培養(yǎng)，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，發(fā)揮在線教育、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同優(yōu)勢。根據(jù)我院自身特點(diǎn)，確定各類課程的內(nèi)容和學(xué)分。
八、專業(yè)實(shí)踐
專業(yè)實(shí)踐是工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)開展專業(yè)實(shí)踐，可采用集中實(shí)踐和分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐時(shí)間應(yīng)不少于6個(gè)月，不具有2年企業(yè)工作經(jīng)歷的工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐時(shí)間應(yīng)不少于1年。非全日制工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐可結(jié)合自身工作崗位任務(wù)開展。
專業(yè)實(shí)踐應(yīng)有明確的任務(wù)要求和考核指標(biāo)，實(shí)踐成果能夠反映工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生在工程能力和工程素養(yǎng)方面取得的成效。
九、學(xué)位(畢業(yè))論文
碩士學(xué)位論文按照《西北師范大學(xué)研究生學(xué)位(畢業(yè))論文工作暫行規(guī)定》，具體要求如下： 
（一）規(guī)范性要求
本學(xué)科碩士學(xué)位(畢業(yè))論文形式主要以工程設(shè)計(jì)（含工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理等）或工程研究（含應(yīng)用基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開發(fā)、調(diào)研報(bào)告等）。論文應(yīng)包括以下部分：
1.論文題目：應(yīng)當(dāng)簡明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容，如題名語意未盡，可加副標(biāo)題。
2.中英文摘要與關(guān)鍵詞：論文摘要重點(diǎn)概述論文研究的目的、方法、成果和結(jié)論，語言力求精練、準(zhǔn)確，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。
3.前言或緒論：前言應(yīng)對(duì)論文的背景及工作內(nèi)容作簡要的說明，要求言簡意賅。
4.文獻(xiàn)綜述：是對(duì)本研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述和相關(guān)領(lǐng)域中已有研究成果的介紹，包含課題的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)路線與創(chuàng)新性。
5.正文部分：是學(xué)位論文的主體和核心部分，主要包含研究內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)或計(jì)算方法、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果或計(jì)算結(jié)果、理論分析等；
6.結(jié)論：是學(xué)位論文最終和總體的結(jié)論，是整篇論文的歸宿。應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。
7.參考文獻(xiàn)：是作者撰寫論文或論著而引用的有關(guān)期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末。所有文獻(xiàn)格式按照最新ACS期刊標(biāo)準(zhǔn)和格式列出。
8.附錄；致謝。
9.撰寫要求：本學(xué)科碩士論文一般用中文撰寫，論文寫作表達(dá)準(zhǔn)確、條理清楚、層次分明、文字通順、格式規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、結(jié)論可信。如特需用英文或其他文字撰寫，則論文題目、摘要等必須有中文譯注。學(xué)位論文工作時(shí)間一般應(yīng)不少于一年。
（二）質(zhì)量要求
本學(xué)科碩士學(xué)位(畢業(yè))論文質(zhì)量評(píng)價(jià)主要從開題、中期考核、預(yù)答辯、盲審和答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體要求如下：
 1.開題報(bào)告。碩士研究生入學(xué)后第二、三學(xué)期，應(yīng)在院校和行業(yè)雙方導(dǎo)師的指導(dǎo)下，明確研究方向，查閱、收集、研讀文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究，確定研究課題，論文選題應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，源于工程實(shí)際或者具有明確的工程應(yīng)用背景，要有明確的工程技術(shù)（職業(yè)）背景和應(yīng)用價(jià)值。可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，也可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)等。開展預(yù)研工作，撰寫文獻(xiàn)綜述。并按學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)定舉行開題報(bào)告會(huì)，經(jīng)審核并答辯通過者方可進(jìn)入學(xué)位論文工作。論文可以采用產(chǎn)品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等形式。
 2.中期考核。碩士研究生入學(xué)后的中期階段（第四或五學(xué)期），碩士生應(yīng)就研究工作的進(jìn)展和階段性成果、個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃（應(yīng)修課程及學(xué)分、其他必修環(huán)節(jié)及學(xué)分等）的執(zhí)行情況、研究生入學(xué)以來思想品德、學(xué)業(yè)水平、科研能力、社會(huì)實(shí)踐和身心健康等方面的情況提出總結(jié)報(bào)告，并按學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行中期考核。
 3.預(yù)答辯。碩士研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求，達(dá)到本學(xué)科關(guān)于申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯的其它科研成果要求，并經(jīng)院校和行業(yè)雙方導(dǎo)師同意后，申請(qǐng)碩士學(xué)位論文預(yù)答辯。預(yù)答辯按學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，重點(diǎn)考察碩士生課程學(xué)習(xí)情況、科研能力，以及學(xué)位論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等。
 4.論文盲審。碩士生學(xué)位論文在答辯前聘請(qǐng)2位同行專家匿名評(píng)閱論文。評(píng)閱人必須是外單位專家，對(duì)論文寫出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評(píng)語，給出論文作者是否掌握了本領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，供論文答辯參考。
 5.答辯。碩士研究生通過預(yù)答辯，經(jīng)論文盲審合格后方可申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯。按學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)定，通過碩士學(xué)位論文答辯，經(jīng)培養(yǎng)單位學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)通過、學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議做出授予學(xué)位的決定，可授予工程碩士學(xué)位。
（三）科研能力和水平要求
 1.碩士研究生能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立尋找或提出具有較重要學(xué)術(shù)意義和一定研究難度的課題，充分熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，能夠正確確立自己的突破方向、研究路線和工作方法。
 2.碩士研究生具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，學(xué)位論文應(yīng)有一定的理論深度和先進(jìn)性、一定的技術(shù)難度和新見解，能表現(xiàn)出作者具備綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、技能解決工程實(shí)際問題的能力。
化學(xué)碩士研究生學(xué)位（畢業(yè)）論文的相關(guān)要求嚴(yán)格按照《西北師范大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予辦法》(西師發(fā)[2017]8號(hào))、《西北師范大學(xué)博士、碩士研究生學(xué)位論文評(píng)審及答辯工作實(shí)施辦法（試行）》(西師發(fā)[2018]33號(hào))和化學(xué)工程碩士授權(quán)點(diǎn)學(xué)位授予基本標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
 
附件：化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 
 
 

 

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