教育學(xué)原理專業(yè)簡介

教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，既包括傳統(tǒng)的理論研究領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的研究領(lǐng)域，旨在為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理專業(yè)旨在研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律，為其他二級學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。

我校教育學(xué)原理專業(yè)本著“外語專業(yè)優(yōu)勢突出、教育專業(yè)特色鮮明”的人才培養(yǎng)理念，重在培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”、適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。要求畢業(yè)生能夠具備良好的思想道德素質(zhì)；能掌握系統(tǒng)的教育學(xué)基礎(chǔ)理論和教育學(xué)科的專門知識，熟悉國內(nèi)外教育科學(xué)理論發(fā)展改革的最新成果；具有從事教育科學(xué)研究的創(chuàng)新意識和獨(dú)立從事教育教學(xué)實(shí)際工作的專門技術(shù)水平；具有使用外語進(jìn)行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，并具有運(yùn)用該語種研究和撰寫學(xué)術(shù)論文的能力；能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行科研工作；能夠勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和教育行政部門的教育教學(xué)、科學(xué)研究和教育管理工作。

本專業(yè)具有三個(gè)研究方向：1）教育哲學(xué)。主要研究教育目的、教育價(jià)值、教育思潮、教育本質(zhì)、教育規(guī)律、教育與社會發(fā)展、教育與人文發(fā)展等重大問題；2）教育法學(xué)。主要研究教育法的基本原理和一般規(guī)律、中外教育法律制度、教育政策法規(guī)及其改革實(shí)踐等重大問題；3）教育史。主要研究從遠(yuǎn)古到當(dāng)代世界各國或地區(qū)不同歷史時(shí)期的教育活動，以及探究教育制度和教育思想發(fā)展變化的規(guī)律及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，包括各個(gè)不同時(shí)期中國與外國（尤其是與日本、美國、歐洲等國家及地區(qū)）的教育交流狀況及其交往變遷的特質(zhì)與規(guī)律。

本專業(yè)修業(yè)時(shí)間為三年，前兩年主要用于課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、論文準(zhǔn)備，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于一年半。第三年用于調(diào)研、論文寫作及答辯等。在培養(yǎng)過程中，將采取理論學(xué)習(xí)、參加實(shí)踐和科學(xué)研究相結(jié)合，導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)科集體培養(yǎng)和學(xué)生自學(xué)鉆研相結(jié)合，課堂講授與導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性；課堂教學(xué)采用啟發(fā)式和討論式，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

本專業(yè)開設(shè)了教育學(xué)原理、教育哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法、教育倫理學(xué)、教育政策學(xué)等一系列的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課及專業(yè)選修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課程的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行相應(yīng)的社會實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究，以求獲得扎實(shí)的理論功底，豐富的實(shí)踐技能和良好的科研能力。為將來從事基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育人文教育與外語教育方向的教學(xué)與研究，政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等工作做好準(zhǔn)備。