武漢輕工業(yè)學(xué)院考研專業(yè)：護(hù)理學(xué) 正文

學(xué)科方向：

　　1．護(hù)理人文學(xué) 
　　本研究方向研究整體護(hù)理中人文科學(xué)的具體應(yīng)用和實(shí)踐，促進(jìn)人文精神與整體護(hù)理的高度一致。研究內(nèi)容包括病人的生命與健康、權(quán)利和需求、人格和尊嚴(yán)、宗教和文化；整體護(hù)理內(nèi)外環(huán)境所需的人性氛圍；護(hù)士個(gè)體的素養(yǎng)和品格、行為和規(guī)范，以及制定增加符合我國社會(huì)、心理、文化的護(hù)理診斷標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容等。承擔(dān)了多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)研究項(xiàng)目，如：突發(fā)公共衛(wèi)生事件心理應(yīng)激反應(yīng)及中介變量研究、學(xué)生心理障礙干預(yù)實(shí)驗(yàn)及教育對(duì)策研究、21世紀(jì)涉外護(hù)理人才培養(yǎng)模式探討、中美護(hù)生評(píng)判性思維比較與護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革、護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育及評(píng)價(jià)體系研究等，發(fā)表了一批學(xué)術(shù)論文。本研究方向的人才隊(duì)伍有較豐富的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的科研基礎(chǔ)。近年來與國外護(hù)理學(xué)校建立了一定的合作關(guān)系，在護(hù)理教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流，從而使本方向能追蹤最新的發(fā)展趨勢與研究前沿。 

　　2．社區(qū)護(hù)理學(xué) 
　　本研究方向在于參考、學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國情，研究我國社區(qū)護(hù)士角色和社區(qū)護(hù)理工作內(nèi)容和具有我國特色的社區(qū)護(hù)理模式，為逐步建立和完善社區(qū)護(hù)理體系，促進(jìn)我國的社區(qū)護(hù)理發(fā)展提供參考依據(jù)。近年來的課題有：教育部規(guī)劃課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、校級(jí)課題2項(xiàng)。在國家級(jí)、省部級(jí)學(xué)術(shù)專業(yè)雜志上發(fā)表論、譯文30余篇。“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才培養(yǎng)研究”項(xiàng)目經(jīng)專家鑒定為“國內(nèi)先進(jìn)”，2005年被授予湖北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。我們還在武漢市6個(gè)社區(qū)服務(wù)中心建立了以慢性病、殘疾、心理健康和健康教育為主的實(shí)踐基地，與普愛醫(yī)院醫(yī)院分院簽約建立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐基地。積極探索集“教學(xué)、研究、服務(wù)”一體社區(qū)護(hù)理模式。我系的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)收到了較好的社會(huì)效益，年年受到湖北省、武漢市政府的表彰，多次被新聞媒體報(bào)道。

武漢輕工大學(xué)

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