環(huán)境科學與工程專業(yè)考研方向主要集中在：環(huán)境科學與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學，以下是各專業(yè)介紹：

 

 

專業(yè)介紹

 

環(huán)境科學與工程專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

 

培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。 

 

就業(yè)方向

 

環(huán)境科學與工程專業(yè)畢業(yè)生可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學研究與工程設計、技術開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作。

 

 

專業(yè)介紹

  

環(huán)境工程專業(yè)屬于工科學科中環(huán)境科學與工程下設的一個二級學科。它是一門綜合應用自然科學、社會科學原理和工程技術手段協(xié)調(diào)環(huán)境與發(fā)展，保護和改善環(huán)境質(zhì)量的新興的綜合性、邊緣性學科。它的主要任務是研究保護和改善環(huán)境質(zhì)量的理論、技術原理和工程措施。

 

培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)要求學生熟悉環(huán)境科學發(fā)展前沿，掌握系統(tǒng)的環(huán)境工程基礎理論和實驗技能。具備較強的環(huán)境工程基礎研究、應用研究、科技開發(fā)和環(huán)境規(guī)劃及管理能力，以便應對高層次科研和工程技術，成為專門性人才。

 

研究方向

 

01交通環(huán)境規(guī)劃與管理；

02交通環(huán)境系統(tǒng)分析與評價。

 

推薦院校

 

清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、西安建筑科技大學、浙江大學、華南理工大學、北京大學、大連理工大學、南京大學、重慶大學、天津大學、北京理工大學、華東理工大學、湖南大學、上海交通大學、華中科技大學、中國礦業(yè)大學、河海大學、北京師范大學、東華大學、昆明理工大學、蘭州大學、武漢大學、武漢理工大學、北京工業(yè)大學、四川大學、山東大學、南開大學、東南大學。

 

 

專業(yè)介紹

 

環(huán)境科學是一門研究環(huán)境的地理、物理、化學、生物四個部分的學科。它提供了綜合、定量，和跨學科的方法來研究環(huán)境系統(tǒng)。由于大多數(shù)環(huán)境問題涉及人類活動，因此經(jīng)濟、法律和社會科學知識往往也可用于環(huán)境科學研究。一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學。

 

研究領域

 

環(huán)境科學的研究領域，在50～60年代側重于自然科學和工程技術的方面，已擴大到社會學、經(jīng)濟學、法學等社會科學方面。對環(huán)境問題的系統(tǒng)研究，要運用地學、生物學、化學、物理學、醫(yī)學、工程學、數(shù)學以及社會學、經(jīng)濟學、法學等多種學科的知識。所以，環(huán)境科學是一門綜合性很強的學科。它在宏觀上研究人類同環(huán)境之間的相互作用、相互促進、相互制約的對立統(tǒng)一關系，揭示社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的基本規(guī)律；在微觀上研究環(huán)境中的物質(zhì)，尤其是人類活動排放的污染物的分子、原子等微小粒子在有機體內(nèi)遷移、轉化和蓄積的過程及其運動規(guī)律，探索它們對生命的影響及其作用機理等

 

發(fā)展現(xiàn)狀

 

中國是發(fā)展中國家，環(huán)境污染較為嚴重，尤其是北京霧霾，今后國家必將大力治理污染問題，環(huán)境治理需要這些人才，尤其是環(huán)境部門，公務員相對較少?，F(xiàn)階段學科設置不夠合理，與市場脫離較嚴重，缺乏環(huán)保行業(yè)相關知識和技能的教育，建議深造。