南通大學教育科學學院導師:趙衛(wèi)菊
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南通大學教育科學學院導師:趙衛(wèi)菊 正文
趙衛(wèi)菊
,1974年生,副教授,碩士生導師,南通市第四期“226高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象。
主要研究方向:道德教育、教師教育
科研成果:
序號 |
成 果 名 稱 |
發(fā)表刊物或出版單位、時間
獲獎名稱、等級或鑒定單位 |
本人
排名 |
1 |
團體咨詢在中學班級管理中的
應用 |
中學教育,2002年第6期
人大復印資料《中小學學校管理》2002年第5期全文轉載 |
1/1 |
2 | 高師教育類課程設置存在的問題及原因分析 |
內蒙古師范大學學報
(教育科學版) 2005年第1期 |
1/1 |
3 |
我要做個“好教師”
——教師成就動機的個案分析 |
中小學教師培訓
2007年第3期 |
1/1 |
4 | 職前教師教育對象選擇的“應為”與“難為” |
江蘇技術師范學院學報
2007年第3期 |
1/1 |
5 |
教師評價與教師專業(yè)發(fā)展
——來自美國NBPTS等優(yōu)秀教師 評價的啟示 |
淮陰師范學院學報(哲學社會科學版),2007年第5期 | 1/1 |
6 |
以教師專業(yè)化為導向重建
教師教育的探討 |
南通大學學報(教育科學版)
2007年第4期 |
1/1 |
7 |
論教師專業(yè)化觀照下教師教育的
理念轉變 |
當代教育科學,2008年第3期 | 1/1 |
8 |
“好教師”的誕生
——教師社會化的個案研究 |
中國教育:研究與評論(第12輯),教育科學出版社,2008年10月。
南通市第九次哲學社會科學 優(yōu)秀成果二等獎 |
1/1 |
9 |
“愛心行動”和“愛與關心”比較
——基于蘇教版《品德與生活》和澳大利亞《社會與環(huán)境》練習教材的分析 |
湖南師范大學教育科學學報
2012年第6期 |
研究課題:
序號 |
項
目
名
稱
(編號) |
項目來源 |
起訖
日期 |
科研
經費 |
本人
排名 |
1 | 教師專業(yè)化觀照下的教師教育改革研究(07GJ020) | 南通大學高教所 | 2007.06—2009.06 | 0.3萬元 | 主持人 |
2 | “教育社會學”課程建設(09021) | 南通大學教務處 | 2008.12—2010.12 | 0.3萬元 | 主持人 |
3 |
動漫文化對3—12歲兒童價值觀念的影響及
對策研究(C-b/2009/01/043) |
江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃 | 2009.12—2011.12 | 0.3萬元 | 第二 |
4 |
我國小學思想品德教材的百年變遷與經驗研究
(DAA090136) |
全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題 | 2009.12—2011.12 | 3萬元 | 第三 |
5 |
班主任專業(yè)化時代的
教師教育變革研究(2010SJB880028) |
江蘇省教育廳2010年度高校哲學社會科學研究
基金資助項目 |
2010.09—2012.12 | 0.8萬元 | 主持人 |
6 | 我國兒童電視節(jié)目的兒童觀及其對兒童的涵化效果研究(10YJCZH207) | 教育部人文社科研究一般項目(青年基金項目) | 2010.12—2013.12 | 7萬元 | 第二 |
7 |
20世紀以來我國中學思政教科書的發(fā)展研究
(10YJA880072) |
教育部人文社科研究一般項目(規(guī)劃基金項目) | 2010.12—2013.12 | 9萬元 | 第二 |
8 |
中澳現行小學社會科
教材比較研究(DEA120200) |
全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部
重點課題 |
2012.12—2015.12 | 3萬元 | 主持人 |
獲獎情況:
南通市第九次哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎(南通市政府,2009年11月。)
聯(lián)系方式:
E-mail:
zhwj@ntu.edu.cn
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南通大學
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