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揚州大學教育學原理考研

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揚州大學教育學原理考研
教育學原理 [040101] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校:揚州大學
招生年份:2019年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育科學學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01(全日制)教育基本理論
02(全日制)基礎(chǔ)教育理論與實踐
03(全日制)教師教育
04(全日制)學生發(fā)展與教育
05(全日制)道德教育
06(全日制)心理教育
招生人數(shù):
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③661教育學基礎(chǔ)綜合
備  注: 復試科目:0501教育基本理論綜合
0302 思想政治教育學原理 《思想政治教育學原理(第二版)》,思想政治教育學原理編寫組, 高等教育出版社,2018 年 09 月。
教育學原理 [040101] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校:揚州大學
招生年份:2019年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育科學學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01(全日制)教育基本理論
02(全日制)基礎(chǔ)教育理論與實踐
03(全日制)教師教育
04(全日制)學生發(fā)展與教育
05(全日制)道德教育
06(全日制)心理教育
招生人數(shù):
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③661教育學基礎(chǔ)綜合
備  注: 復試科目:0501教育基本理論綜合
教育學原理

【考查目標】

1.準確識記教育學的基礎(chǔ)知識。

2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。

3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。一、教育學概述
(一)教育學的研究對象(二)教育學的研究任務(wù)
(三)教育學的產(chǎn)生與發(fā)展1.教育學的萌芽
2.獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生與發(fā)展

3.20 世紀以來教育學的發(fā)展二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

(一)教育的概念

1.“教育”定義的類型

2.教育概念的內(nèi)涵和外延

(二)教育的結(jié)構(gòu)與功能1.教育的結(jié)構(gòu)
教育活動的結(jié)構(gòu);教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2.教育的功能
個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能;正向功能與負向功能;顯性功能與隱性功能。

(三)關(guān)于教育起源的主要觀點1.生物起源說
2.心理起源說

3.勞動起源說

(四)教育的發(fā)展 1.古代教育的特征
2.近代教育的特征

3.現(xiàn)代教育的特征 三、教育與社會發(fā)展
(一)關(guān)于教育與社會關(guān)系的主要理論 教育獨立論;教育萬能論;人力資本論(二)教育的社會制約性
1.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約

2.政治經(jīng)濟制度對教育發(fā)展的影響和制約

3.文化對教育發(fā)展的影響和制約

4.科學技術(shù)對教育發(fā)展的影響和制約

5.人口對教育發(fā)展的影響和制約(三)教育的社會功能
l.教育的經(jīng)濟功能2.教育的政治功能
3.教育的文化功能

4.教育的科技功能

5.教育的人口功能

(四)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)

現(xiàn)代化與教育變革;全球化與教育變革;知識經(jīng)濟與教育變革;信息社會與教育變革;多元文化與教育變革。

四、教育與人的發(fā)展

(—)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約1.人的身心發(fā)展的主要特點
發(fā)展的順序性;發(fā)展的階段性;發(fā)展的差異性;發(fā)展的不平衡性。2.人的身心發(fā)展特點對教育的制約
(二)人的身心發(fā)展的主要影響因素

l.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點2.遺傳素質(zhì)及其在人的身心發(fā)展中的作用
3.環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用

(三)學校教育在人的身心發(fā)展中的作用1.個體個性化與個體社會化
2.學校教育在人的身心發(fā)展中的主導作用及有效發(fā)揮的條件五、教育目的與培養(yǎng)目標
(一)教育目的

1.教育目的的概念

教育目的的定義;教育目的與教育方針的關(guān)系。2.關(guān)于教育目的的主要理論
3.教育目的確立的依據(jù)

4.我國的教育目的

5.全面發(fā)展教育的構(gòu)成

全面發(fā)展教育的組成部分:全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系。(二)培養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)目標的概念

培養(yǎng)目標的定義;培養(yǎng)目標與教育目的的關(guān)系。2.我國中小學培養(yǎng)目標
六、教育制度

(—)教育制度的概念(二)學校教育制度 1.學制的概念與要素
2.學制確立的依據(jù)

3.各級學校系統(tǒng)

4.各類學校系統(tǒng)

5.1949 年以來我國的學制(三)現(xiàn)代教育制度改革 1.義務(wù)教育年限的延長
2.普通教育與職業(yè)教育的綜合化

3.高等教育的大眾化

4.終身教育體系的建構(gòu)

七、課程

(一)課程與課程理論1.課程的概念
課程的定義;課程與教學的關(guān)系。2.課程理論及主要流派
(二)課程類型(三)課程編制1.泰勒原理
2.課程計劃、課程標準與教材

3.課程目標

課程目標的概念;課程目標的來源;課程目標與培養(yǎng)目標、教學目標的關(guān)系: 布魯姆教育目標分類學。

4.課程的范圍與結(jié)構(gòu)

5.課程實施

課程實施的取向;影響課程實施的因素。6.課程評價
課程評價的含義;課程評價的模式與功能;課程評價的主要范圍。(四)課程改革
1.影響課程改革的主要因素

政治因素;經(jīng)濟因素;文化因素;科技革新;學生發(fā)展。

2.20 世紀 60 年代以來國外的主要課程改革3.當前我國基礎(chǔ)教育課程改革
八、教學

(一)教學概述

1.教學的概念

教學的定義;教學與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系。2.教學的主要作用與任務(wù)
(二)教學理論及主要流派1.教學理論概述
2.當代主要教學理論流派(三)教學過程
1.關(guān)于教學過程本質(zhì)的主要觀點

2.教學過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系;掌握知識與培養(yǎng)思想品德的關(guān)系;掌握知識與提高能力的關(guān)系;智力因素與非智力因素的關(guān)系;教師主導作用與學生主體作用的關(guān)系。

3.教學設(shè)計

教學設(shè)計的概念;教學設(shè)計的過程與方法;教學設(shè)計的模式。(四)教學模式
1.教學模式概述

2.當代國外主要教學模式

3.當代我國主要教學模式(五)教學原則
1.教學原則的概念及確立依據(jù)

2.中小學教學的基本原則(六)教學組織形式
1.教學組織形式的歷史發(fā)展

2.班級授課制

3.教學組織形式的改革

(七)中小學常用的教學方法(八)教學工作的基本環(huán)節(jié)
(九)教學評價及其改革

1.教學評價的含義及其功能

2.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

3.學業(yè)成就評價

4.教學評價的改革九、德育
(一)德育概述1.德育概念
2.德育任務(wù)

(二)我國學校德育的基本內(nèi)容

1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育

2.《小學德育綱要》與《中學德育大綱》(三)德育過程
1.德育過程的要素

2.德育過程的規(guī)律(四)德育原則
(五)德育方法(六)德育途徑(七)德育模式
十、教師與學生(一)教師

1.教師的概念與類別

2.教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

3.教師的地位與作用

4.教師勞動的特點

5.教師的專業(yè)素養(yǎng)

6.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑

7.教師的權(quán)利與義務(wù)(二)學生
1.學生及學生觀

2.學生群體

正式群體與非正式群體;學生群體的作用。3.學生的權(quán)利和義務(wù)
(三)師生關(guān)系

1.師生關(guān)系的特點與類型 學生中心論;教師中心論。2.良好師生關(guān)系的建立
教育學原理 [040101] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校:揚州大學
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育科學學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)教育基本理論(02)基礎(chǔ)教育理論與實踐
(03)教師教育
(04)學生發(fā)展與教育
(05)道德教育
(06)心理教育
招生人數(shù): 4
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(661)教育學基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備  注: 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達招生計劃及生源、實際推免人數(shù)進行調(diào)整。
據(jù)揚州大學研究生院消息,2015年揚州大學040101教育學原理考研參考書目及考試科目已發(fā)布,詳情如下:
  661教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合:《教育學基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學聯(lián)合主編,教育科學出版社,2008年版;《中國教育史》孫培青主編,華東師范大學出版社,2009年版;《外國教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社,1999年版;《教育心理學》陳琦等主編,高等教育出版社,2011年版。
  0501教育基本理論綜合:《教育原理與策略》薛曉陽、蔡澄等主編,江蘇大學出版社,2010年;《教育心理學》陳琦等主編,高等教育出版社,2011年。

基本信息

專業(yè)名稱:教育學原理     專業(yè)代碼:040101     門類/類別:教育學     學科/類別:教育學

專業(yè)介紹

天津職業(yè)技術(shù)師范大學為例
本學科旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、研究能力強、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學工作的高層次專門人才;學生畢業(yè)后既能從事在職教師教育理論培訓、相關(guān)專業(yè)的教學工作、教育管理工作,又可從事職業(yè)教育教學研究的專業(yè)科研人員。
本學科方向主要有教育原理、比較職業(yè)教育、德育與班主任工作、教育社會學等四個研究方向。本學科主要研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律,著重研究教育的本質(zhì)與歷史發(fā)展,教育的價值與職能,教育與政治、經(jīng)濟、科技、文化、人口等的相互關(guān)系,教育目的、教學原理、教育哲學、德育原理,以及教育研究方法等。

專業(yè)點分布

北京師范大學 首都師范大學 中央民族大學 南開大學 天津師范大學 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 河北大學 河北師范大學 山西大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 渤海大學 沈陽師范大學 遼寧師范大學 延邊大學 吉林師范大學 東北師范大學 北華大學 哈爾濱師范大學 華東師范大學 上海師范大學 揚州大學 蘇州大學 江南大學 江蘇師范大學 南京師范大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 杭州師范大學 浙江師范大學 溫州大學 安慶師范大學 福建師范大學 廈門大學 江西師范大學 曲阜師范大學 聊城大學 魯東大學 山東師范大學 信陽師范學院 河南大學 河南師范大學 武漢大學 華中科技大學 長江大學 中南民族大學 湖北大學 華中師范大學 湖北師范大學 湖南科技大學 湖南農(nóng)業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 中山大學 華南師范大學 廣州大學 廣西師范大學 海南師范大學 重慶師范大學 西南大學 四川師范大學 西華師范大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 陜西師范大學 西安外國語大學 寶雞文理學院 西北師范大學 青海師范大學 寧夏大學 新疆師范大學 喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中,全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

全國第四輪學科評估結(jié)果(2017年)0401 教育學排名:
本一級學科中,全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

數(shù)據(jù)來源:教育部學位與研究生教育發(fā)展中心   

2007年教育學原理專業(yè)學校排

排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 華東師范大學 A+ 5 東北師范大學 A 9 遼寧師范大學 A
2 北京師范大學 A+ 6 華南師范大學 A 10 武漢大學 A
3 南京師范大學 A+ 7 北京大學 A 11 華中師范大學 A
4 西南大學 A 8 西北師范大學 A 12 山東師范大學 A
 
B+等(19個):首都師范大學、河南大學、陜西師范大學、西華師范大學、安徽師范大學、江南大學、湖南師范大學、華中科技大學、曲阜師范大學、上海師范大學、廣西師范大學、河南師范大學、江西師范大學、浙江師范大學、河北師范大學、渤海大學、廣州大學、浙江大學、福建師范大學
 
 
B等(18個):湖南科技大學、延邊大學、天津師范大學、山西師范大學、南通大學、云南師范大學、中山大學、河北大學、沈陽師范大學、海南師范大學、重慶師范大學、中央民族大學、揚州大學、新疆師范大學、聊城大學、杭州師范大學、青海師范大學、山西大學
 
 
C等(13個):名單略
 
    2015-2016年教育學原理專業(yè)學校排名
排 名
學校名稱
星 級
開此專業(yè)學校數(shù)
1 北京師范大學 5★ 91
2 華中師范大學 5★ 91
3 華東師范大學 5★ 91
4 東北師范大學 5★ 91
5 西南大學 5★ 91
6 南京師范大學 4★ 91
7 山東師范大學 4★ 91
8 首都師范大學 4★ 91
9 北京大學 4★ 91
10 湖南師范大學 4★ 91
11 華中科技大學 4★ 91
12 華南師范大學 4★ 91
13 遼寧師范大學 4★ 91
14 河南大學 4★ 91
15 上海師范大學 4★ 91
16 西北師范大學 4★ 91
17 浙江大學 4★ 91
18 浙江師范大學 4★ 91
19 陜西師范大學 3★ 91
20 四川師范大學 3★ 91
 
教育學原理研究生考試科目:
1、研究方向
01 課程教學理論 02 課堂學習
03 課程發(fā)展與教師發(fā)展
04 教學模式
05 課程資源開發(fā) 06 數(shù)學教學
07 英語教學
08 語文教學
09 文科教學(歷史、地理、社會)
10 理科教學(科學、化學、計算機)
(注:各大院校的研究方向略有不同,以華東師范大學課程與教學系為例)
2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì),較高的教育理論水平、教學和科學研究能力的高級專門人才。其目標是:
01、熱愛社會主義,堅持四項基本原則,專心從事教育工作和教育研究,品行端正,作風正派,遵紀守法,開拓創(chuàng)新,積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
02、能以馬克思主義基本原理為指導,系統(tǒng)掌握具有中國特色的社會主義教育理論和西方教育理論,了解國內(nèi)外教育理論發(fā)展最新成果,具有相鄰學科的有關(guān)知識,能獨立進行教育科學研究,承擔教育學的教學任務(wù)。
03、較熟練地掌握一門外語,能閱讀本專業(yè)的外文資料,具有用外語進行專業(yè)交流的能力。
04、身心健康。
3、研究生入學考試科目
方向01-06、08-10:
①101思想政治理論 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
方向07:
①101思想政治理論 ②245二外俄或246二外日或247二外德或248二外法 ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
教育學原理考研參考書:
1.《教育學》王道俊王漢瀾人民教育出版社
2.《現(xiàn)代教育論》黃濟王策三人民教育出版社
3.《教育概論》葉瀾人民教育出版社 
4.《教育學基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫教育科學出版社
 
 
教育學原理專業(yè)就業(yè)方向:
 隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高,教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學原理的就業(yè)方向主要是去學校做老師,事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
 
 
 
 
 

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