首都師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生
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首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
) 首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院版權(quán)所有地址:北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路56號 郵編:100048
首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡介
學(xué)院簡介
首都師范大學(xué)是北京地區(qū)較早舉辦成人高等教育的學(xué)校之一,成人與繼續(xù)教育始終是學(xué)校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的重要組成部分。
首都師范大學(xué)繼續(xù)教育實行二級辦學(xué)管理體制,繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)的歸口管理機構(gòu),各專業(yè)院系是學(xué)校繼續(xù)教育的教學(xué)實施機構(gòu)。多年來,繼續(xù)教育始終以學(xué)校教師教育辦學(xué)特色和學(xué)科資源優(yōu)勢為依托,以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、規(guī)范管理,逐步形成了“以學(xué)歷繼續(xù)教育為基礎(chǔ),以教師繼續(xù)教育為特色,開展多類型、多層次非學(xué)歷繼續(xù)教育,積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,堅持‘立足北京,服務(wù)全國’,辦人民滿意的繼續(xù)教育”的辦學(xué)定位。
目前,學(xué)校開設(shè)有高中起點專科、高中起點本科、??破瘘c本科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)(含專業(yè)方向)58個,在校生規(guī)模達(dá)到10000余人。同時,舉辦有包括職業(yè)資格證書培訓(xùn)、在職崗位培訓(xùn)、骨干研修培訓(xùn)、高級專題研修培訓(xùn)、研究生課程進修等多種形式和類型的非學(xué)歷繼續(xù)教育。經(jīng)過六十年的努力和發(fā)展,學(xué)校累計已為社會輸送了八萬余名學(xué)歷繼續(xù)教育畢業(yè)生和三十余萬人次的非學(xué)歷繼續(xù)教育結(jié)業(yè)生,為服務(wù)北京市和國家經(jīng)濟社會與教育發(fā)展需要,較好地滿足人民群眾日益增長的繼續(xù)教育發(fā)展需求,為終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首都師范大學(xué)繼續(xù)教育實行二級辦學(xué)管理體制,繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)的歸口管理機構(gòu),各專業(yè)院系是學(xué)校繼續(xù)教育的教學(xué)實施機構(gòu)。多年來,繼續(xù)教育始終以學(xué)校教師教育辦學(xué)特色和學(xué)科資源優(yōu)勢為依托,以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、規(guī)范管理,逐步形成了“以學(xué)歷繼續(xù)教育為基礎(chǔ),以教師繼續(xù)教育為特色,開展多類型、多層次非學(xué)歷繼續(xù)教育,積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,堅持‘立足北京,服務(wù)全國’,辦人民滿意的繼續(xù)教育”的辦學(xué)定位。
目前,學(xué)校開設(shè)有高中起點專科、高中起點本科、??破瘘c本科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)(含專業(yè)方向)58個,在校生規(guī)模達(dá)到10000余人。同時,舉辦有包括職業(yè)資格證書培訓(xùn)、在職崗位培訓(xùn)、骨干研修培訓(xùn)、高級專題研修培訓(xùn)、研究生課程進修等多種形式和類型的非學(xué)歷繼續(xù)教育。經(jīng)過六十年的努力和發(fā)展,學(xué)校累計已為社會輸送了八萬余名學(xué)歷繼續(xù)教育畢業(yè)生和三十余萬人次的非學(xué)歷繼續(xù)教育結(jié)業(yè)生,為服務(wù)北京市和國家經(jīng)濟社會與教育發(fā)展需要,較好地滿足人民群眾日益增長的繼續(xù)教育發(fā)展需求,為終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院師資隊伍
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為的優(yōu)秀師資隊伍。目前,學(xué)院共有教職工121人,其中專任教師71人,擁有博士學(xué)位的教師21名,分別畢業(yè)于美國馬里蘭大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等國內(nèi)外知名院校。教授3名,副教授26名;1人入選北京市屬高等學(xué)校“青年拔尖人才培育計劃”;2人獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個人項目;1人入選校“哲學(xué)社會科學(xué)青年學(xué)者拔尖人才培養(yǎng)計劃”;7人獲得校優(yōu)秀主講教師稱號;2人獲得校優(yōu)秀青年教師教學(xué)獎。學(xué)院下設(shè)學(xué)前教育原理、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、體育、文科、英語共10個教研室首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院版權(quán)所有地址:北京市海淀區(qū)阜成路北三街5號 100048 E-mail: info@cnu.edu.cn
首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院簡介
學(xué)前教育學(xué)院簡介
首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院組建于2011年12月,由原北京市幼兒師范學(xué)校與原首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系合并而成。原北京市幼兒師范學(xué)校成立于1955年,是北京市教委直屬中等幼兒師范學(xué)校。
一、師資隊伍
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為的優(yōu)秀師資隊伍。目前,學(xué)院共有教職工121人,其中專任教師71人,擁有博士學(xué)位的教師21名,分別畢業(yè)于美國馬里蘭大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等國內(nèi)外知名院校。教授3名,副教授26名;1人入選北京市屬高等學(xué)校“青年拔尖人才培育計劃”;2人獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個人項目;1人入選校“哲學(xué)社會科學(xué)青年學(xué)者拔尖人才培養(yǎng)計劃”;7人獲得校優(yōu)秀主講教師稱號;2人獲得校優(yōu)秀青年教師教學(xué)獎。學(xué)院下設(shè)學(xué)前教育原理、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、體育、文科、英語共10個教研室。
二、人才培養(yǎng)
“百年教育,始于幼學(xué)”。學(xué)前教育學(xué)院是北京幼兒教師成長的搖籃。根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神,在深入研究幼兒園一線對教師素質(zhì)規(guī)格要求的基礎(chǔ)上,學(xué)院因材施教,制定了各層次人才培養(yǎng)方案,基本實現(xiàn)由“學(xué)科取向培養(yǎng)模式”向“實踐取向發(fā)展模式”轉(zhuǎn)型。目前有3門國家級、2門校級精品資源共享課程。學(xué)院注重拓寬學(xué)生的國際視野,除依托學(xué)校外派留學(xué)框架外,還與加拿大湯姆遜河(TRU)大學(xué)建立聯(lián)系,定期進行交換生的培養(yǎng)。在注重理論教學(xué)基礎(chǔ)上,學(xué)院更注重實踐育人,與北海幼兒園、北京市第一幼兒園、北京市第五幼兒園、西城區(qū)棉花胡同幼兒園、空軍藍(lán)天幼兒園等70所高水平幼兒園合作建立了校外人才培養(yǎng)基地。
自1955年以來,學(xué)院為北京市幼教系統(tǒng)輸送了13000余名優(yōu)秀教師。目前,北京市894所公辦幼兒園中,80%的園長為我院畢業(yè)生;北京100余所示范幼兒園中,85%的園長來自我院;全市共有學(xué)前教育特級教師37位,其中32位(占86.5%)畢業(yè)于我院。
三、學(xué)科建設(shè)
學(xué)院堅持夯實科研基礎(chǔ),完善科研評價制度,搭建科研平臺,推進學(xué)科建設(shè),充分發(fā)揮高層次人才和青年博士教師在學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用,教師的科研能力與學(xué)院的整體科研水平逐年提升,推動了學(xué)院轉(zhuǎn)型和學(xué)科發(fā)展。
學(xué)院設(shè)有學(xué)前兒童心理發(fā)展研究所、幼兒教師教育研究所、幼兒園課程研究所、學(xué)前教育政策研究所、兒童藝術(shù)教育研究所、繪本閱讀研究中心、北京幼兒教師發(fā)展研究中心等7個研究機構(gòu);建有“嬰幼兒研究實驗室”,下設(shè)嬰幼兒腦電成像、嬰幼兒眼動、嬰幼兒行為觀察、嬰幼兒發(fā)展評估4個方向。近三年來我院教師獲得各類立項課題25項,其中省部級以上課題6項;在SCI、SSCI、CSSCI等核心期刊發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文;出版專著和教材13部。
學(xué)前教育學(xué)屬于教育學(xué)一級學(xué)科下的二級學(xué)科,擁有碩士學(xué)位授權(quán)點。目前,設(shè)有學(xué)前教育原理、學(xué)前教育政策、學(xué)前教育課程論、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教師教育五個研究方向,在全國學(xué)前教育領(lǐng)域有一定影響力。
為激發(fā)學(xué)院教師的科研意識和科研積極性,搭建教學(xué)科研發(fā)展平臺,由學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性刊物《學(xué)前教育理論與實踐》,在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較好的影響。
四、學(xué)生工作
“以人為本、立德樹人”是學(xué)生工作的理念。從2011年底合并建院以來,學(xué)院堅持把其作為人才培養(yǎng)的重要組成部分。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作,學(xué)生活動百花齊放、異彩紛呈,經(jīng)過多年培育,形成了精品化、系列化、專業(yè)特色化的校園文化格局,使大學(xué)生在參與的過程中,精神生活得到充實,道德境界得到升華,為大學(xué)生提高綜合素質(zhì),全面成長成才提供了廣闊平臺。2014年學(xué)院榮獲北京高校先進德育集體。
五、社會服務(wù)
北京市幼教師資培訓(xùn)中心掛靠首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院,是承擔(dān)北京市幼兒教師職后教育的專門機構(gòu)。近年來,中心大力強化社會服務(wù)功能,積極與中西部地區(qū)合作培訓(xùn),為中西部相關(guān)地區(qū)培訓(xùn)了大量種子教師,有力支持了中西部地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。此外,在學(xué)前教育政策決策、幼兒園教科研、幼兒園評級評類、幼兒園管理干部和師資培訓(xùn)等方面為北京乃至全國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供了眾多的智力服務(wù)。
“十二五”期間,在北京市內(nèi),線下培訓(xùn)各級各類幼兒園園長或各級各類教師,共4167人;線上培訓(xùn)教師15700人,研訓(xùn)教師9822人,服務(wù)幼兒園525所,服務(wù)家長20余萬名。中心承擔(dān)的各類培訓(xùn)項目在北京市各種幼教培訓(xùn)項目中,級別最高、專業(yè)性最強、影響力最大。在京外,先后為新疆、青海、內(nèi)蒙、山西、貴州等地進行智力援助和實施“國培計劃”,共培訓(xùn)幼兒教師10142人,涉及幼兒園1773所,被譽為“首都模式”。
六、黨建工作
以“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”為工作思路,學(xué)院黨委按照習(xí)近平總書記辦好中國特色社會主義大學(xué)的要求,堅持立德樹人,強化思想引領(lǐng),全面推進黨的建設(shè)各項工作,有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,為學(xué)院的改革發(fā)展提供了組織保證。
學(xué)院堅持夯實科研基礎(chǔ),完善科研評價制度,搭建科研平臺,推進學(xué)科建設(shè),充分發(fā)揮高層次人才和青年博士教師在學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用,教師的科研能力與學(xué)院的整體科研水平逐年提升,推動了學(xué)院轉(zhuǎn)型和學(xué)科發(fā)展。
學(xué)院設(shè)有學(xué)前兒童心理發(fā)展研究所、幼兒教師教育研究所、幼兒園課程研究所、學(xué)前教育政策研究所、兒童藝術(shù)教育研究所、繪本閱讀研究中心、北京幼兒教師發(fā)展研究中心等7個研究機構(gòu);建有“嬰幼兒研究實驗室”,下設(shè)嬰幼兒腦電成像、嬰幼兒眼動、嬰幼兒行為觀察、嬰幼兒發(fā)展評估4個方向。近三年來我院教師獲得各類立項課題25項,其中省部級以上課題6項;在SCI、SSCI、CSSCI等核心期刊發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文;出版專著和教材13部。
學(xué)前教育學(xué)屬于教育學(xué)一級學(xué)科下的二級學(xué)科,擁有碩士學(xué)位授權(quán)點。目前,設(shè)有學(xué)前教育原理、學(xué)前教育政策、學(xué)前教育課程論、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教師教育五個研究方向,在全國學(xué)前教育領(lǐng)域有一定影響力。
為激發(fā)學(xué)院教師的科研意識和科研積極性,搭建教學(xué)科研發(fā)展平臺,由學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性刊物《學(xué)前教育理論與實踐》,在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較好的影響。
四、學(xué)生工作
“以人為本、立德樹人”是學(xué)生工作的理念。從2011年底合并建院以來,學(xué)院堅持把其作為人才培養(yǎng)的重要組成部分。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作,學(xué)生活動百花齊放、異彩紛呈,經(jīng)過多年培育,形成了精品化、系列化、專業(yè)特色化的校園文化格局,使大學(xué)生在參與的過程中,精神生活得到充實,道德境界得到升華,為大學(xué)生提高綜合素質(zhì),全面成長成才提供了廣闊平臺。2014年學(xué)院榮獲北京高校先進德育集體。
五、社會服務(wù)
北京市幼教師資培訓(xùn)中心掛靠首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院,是承擔(dān)北京市幼兒教師職后教育的專門機構(gòu)。近年來,中心大力強化社會服務(wù)功能,積極與中西部地區(qū)合作培訓(xùn),為中西部相關(guān)地區(qū)培訓(xùn)了大量種子教師,有力支持了中西部地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。此外,在學(xué)前教育政策決策、幼兒園教科研、幼兒園評級評類、幼兒園管理干部和師資培訓(xùn)等方面為北京乃至全國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供了眾多的智力服務(wù)。
“十二五”期間,在北京市內(nèi),線下培訓(xùn)各級各類幼兒園園長或各級各類教師,共4167人;線上培訓(xùn)教師15700人,研訓(xùn)教師9822人,服務(wù)幼兒園525所,服務(wù)家長20余萬名。中心承擔(dān)的各類培訓(xùn)項目在北京市各種幼教培訓(xùn)項目中,級別最高、專業(yè)性最強、影響力最大。在京外,先后為新疆、青海、內(nèi)蒙、山西、貴州等地進行智力援助和實施“國培計劃”,共培訓(xùn)幼兒教師10142人,涉及幼兒園1773所,被譽為“首都模式”。
六、黨建工作
以“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”為工作思路,學(xué)院黨委按照習(xí)近平總書記辦好中國特色社會主義大學(xué)的要求,堅持立德樹人,強化思想引領(lǐng),全面推進黨的建設(shè)各項工作,有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,為學(xué)院的改革發(fā)展提供了組織保證。
回顧過去,展望未來,學(xué)院堅持“為學(xué) 為師 求實 求新”的校訓(xùn)精神,秉承“明德 篤學(xué) 立志 尚美”的辦學(xué)理念,堅持教育創(chuàng)新,發(fā)展辦學(xué)特色,提升教育質(zhì)量,努力把學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)一流的學(xué)前教育學(xué)院。
首都師范大學(xué)教育學(xué)院簡介
首都師范大學(xué)始終高度重視教師教育,自建校起就將教師教育作為辦校治學(xué)的重中之重。近年來,學(xué)校明確了以高水平學(xué)科群支撐高水平教師教育的辦學(xué)定位,積極推進教師教育學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)等工作。2017年,學(xué)校組建成立教師教育學(xué)院,標(biāo)志著學(xué)校強化教師教育辦學(xué)特色、提升教師教育整體實力進入新階段。作為學(xué)校的二級學(xué)院,教師教育學(xué)院主要職能為:
1.負(fù)責(zé)全校本科師范生教師教育類課程的設(shè)置和實施;制訂并完善教師教育類專業(yè)化人才培養(yǎng)方案;承擔(dān)教師教育實驗中心的建設(shè)與管理工作。
其中本科師范生教育實習(xí)工作由教師教育學(xué)院計劃、統(tǒng)籌,各院系牽頭實施,教師教育學(xué)院配合。
2.負(fù)責(zé)全日制教育碩士(小學(xué)教育、學(xué)前教育方向除外)研究生、課程與教學(xué)論(學(xué)科方向)碩士研究生、教師教育博士研究生的招生、培養(yǎng)和管理工作。
3.統(tǒng)籌全校教師教育學(xué)科(初等教育、學(xué)前教育、音美教育除外)教師隊伍的建設(shè)工作。負(fù)責(zé)制訂各學(xué)科教師教育類教學(xué)科研崗位的方案設(shè)置;負(fù)責(zé)全校從事學(xué)科教育教師的職稱評定工作。
4.負(fù)責(zé)教師教育學(xué)科與學(xué)位點的建設(shè)工作,與教育學(xué)院合作承擔(dān)課程與教學(xué)論學(xué)科與學(xué)位點的建設(shè)工作。
5.承擔(dān)基礎(chǔ)教育研究、社會服務(wù)工作。以教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院為平臺,發(fā)揮服務(wù)基礎(chǔ)教育的全校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能,承擔(dān)支持、指導(dǎo)首都師范大學(xué)附屬學(xué)校合作共同體的學(xué)校建設(shè)與業(yè)務(wù)提升工作,開展大學(xué)與區(qū)域、學(xué)校的伙伴合作項目。
教師教育學(xué)院將恪守師范教育精神,將引領(lǐng)、帶動、服務(wù)、創(chuàng)新基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展作為核心任務(wù),同時堅持“四個統(tǒng)一”,即師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一、教師職前教育與職后培養(yǎng)相統(tǒng)一、大學(xué)教育與中小學(xué)實踐相統(tǒng)一、理論創(chuàng)新與實踐導(dǎo)向相統(tǒng)一。同時,面對制約基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的重點難點問題,如學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)提升、互聯(lián)網(wǎng)為教育帶來的跨界與融合等,我們將集聚資源、迎難而上,力爭做出一流的成果。立足北京,服務(wù)京津冀,輻射全國,面向世界。教師教育學(xué)院將通過教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際交流等工作,竭誠為基礎(chǔ)教育研究、社會服務(wù)提供更廣泛的專業(yè)支持,力爭為國際教育交流輸出本土經(jīng)驗。將學(xué)院打造成為國內(nèi)一流、具有一定國際影響力的教師教育專業(yè)機構(gòu)!
首都師范大學(xué)教育學(xué)院簡介
首都師范大學(xué)始終高度重視教師教育,自建校起就將教師教育作為辦校治學(xué)的重中之重。近年來,學(xué)校明確了以高水平學(xué)科群支撐高水平教師教育的辦學(xué)定位,積極推進教師教育學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)等工作。2017年,學(xué)校組建成立教師教育學(xué)院,標(biāo)志著學(xué)校強化教師教育辦學(xué)特色、提升教師教育整體實力進入新階段。作為學(xué)校的二級學(xué)院,教師教育學(xué)院主要職能為:
1.負(fù)責(zé)全校本科師范生教師教育類課程的設(shè)置和實施;制訂并完善教師教育類專業(yè)化人才培養(yǎng)方案;承擔(dān)教師教育實驗中心的建設(shè)與管理工作。
其中本科師范生教育實習(xí)工作由教師教育學(xué)院計劃、統(tǒng)籌,各院系牽頭實施,教師教育學(xué)院配合。
2.負(fù)責(zé)全日制教育碩士(小學(xué)教育、學(xué)前教育方向除外)研究生、課程與教學(xué)論(學(xué)科方向)碩士研究生、教師教育博士研究生的招生、培養(yǎng)和管理工作。
3.統(tǒng)籌全校教師教育學(xué)科(初等教育、學(xué)前教育、音美教育除外)教師隊伍的建設(shè)工作。負(fù)責(zé)制訂各學(xué)科教師教育類教學(xué)科研崗位的方案設(shè)置;負(fù)責(zé)全校從事學(xué)科教育教師的職稱評定工作。
4.負(fù)責(zé)教師教育學(xué)科與學(xué)位點的建設(shè)工作,與教育學(xué)院合作承擔(dān)課程與教學(xué)論學(xué)科與學(xué)位點的建設(shè)工作。
5.承擔(dān)基礎(chǔ)教育研究、社會服務(wù)工作。以教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院為平臺,發(fā)揮服務(wù)基礎(chǔ)教育的全校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能,承擔(dān)支持、指導(dǎo)首都師范大學(xué)附屬學(xué)校合作共同體的學(xué)校建設(shè)與業(yè)務(wù)提升工作,開展大學(xué)與區(qū)域、學(xué)校的伙伴合作項目。
教師教育學(xué)院將恪守師范教育精神,將引領(lǐng)、帶動、服務(wù)、創(chuàng)新基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展作為核心任務(wù),同時堅持“四個統(tǒng)一”,即師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一、教師職前教育與職后培養(yǎng)相統(tǒng)一、大學(xué)教育與中小學(xué)實踐相統(tǒng)一、理論創(chuàng)新與實踐導(dǎo)向相統(tǒng)一。同時,面對制約基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的重點難點問題,如學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)提升、互聯(lián)網(wǎng)為教育帶來的跨界與融合等,我們將集聚資源、迎難而上,力爭做出一流的成果。立足北京,服務(wù)京津冀,輻射全國,面向世界。教師教育學(xué)院將通過教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際交流等工作,竭誠為基礎(chǔ)教育研究、社會服務(wù)提供更廣泛的專業(yè)支持,力爭為國際教育交流輸出本土經(jīng)驗。將學(xué)院打造成為國內(nèi)一流、具有一定國際影響力的教師教育專業(yè)機構(gòu)!
首都師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院 技術(shù)支持:首都師范大學(xué)數(shù)字校園中心地址:北京市海淀區(qū)白堆子甲23號首都師范大學(xué)東一區(qū)教育大樓B座二層 | 郵編:100037 | Tel: 010-68903169
首都師范大學(xué)教育學(xué)院師資隊伍
首都師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)科實力雄厚,教育學(xué)一級學(xué)科在教育部第三輪一級學(xué)科評估中排名第六,在第四輪學(xué)科評估中獲得A-等級(即處于全國5%-10%的位次),目前,在與北京師范大學(xué)教育學(xué)科共建世界一流教育學(xué)科。學(xué)院設(shè)有教育學(xué)(非師范)、教育技術(shù)學(xué)(師范)和教育技術(shù)學(xué)三個本科專業(yè);擁有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、教育技術(shù)學(xué)六個碩士授權(quán)點;擁有教育學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點、教育學(xué)專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點;同時,教育學(xué)科為北京市一級學(xué)科重點學(xué)科,設(shè)有教育學(xué)博士后流動站。學(xué)院現(xiàn)有教授26人,副教授36人,講師15人,具有博士學(xué)位的教師66人,博士生導(dǎo)師17人。其中有國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)學(xué)科評議組成員1人,國家級教學(xué)名師1人,北京市級教學(xué)名師1人,多位教師入選百千萬人才工程國家級人選、教育部新世紀(jì)人才、萬人計劃等各項人才計劃。2017年11月,教育學(xué)院勞凱聲教授入選“當(dāng)代教育名家”榜單。首都師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
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