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但是，讓很多同學都比較糾結的是，要不要在備考過程中報一個輔導班？應該選擇什么樣的輔導機構呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：
1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。
2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主，同學們在選擇輔導班的時候，授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學校。
關于長春工業(yè)大學化學考研輔培訓班，目前包括考研機構開設的輔導班以及考研學校自行開設的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試，學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班，并有輔導班，這些輔導輔導非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關的培訓輔導，所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新，當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構會開設一些考研輔導班的培訓課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的長春工業(yè)大學化學考研培訓以考研機構為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。
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長春工業(yè)大學化學工程學院研究生導師張龍
1.個人信息張龍，1963年生，男，吉林省農安人，中共黨員，教授，博士，博士研究生導師，校學術委員會副主任，吉林省石化資源與生物質綜合利用工程實驗室主任。
研究興趣：（1）化學工程；（2）綠色化工；（3）精細化工；（4）資源加工工程；（5）工業(yè)催化
聯(lián)系方式：0431-85716785，18686672766,. E-mail: Zhanglongzhl@163.com
2.學習與工作經歷
1980.09 - 1984.06，吉林工學院化學工程系化學工程專業(yè)，本科，學士
1984.09 - 1987.06，中國科學院長春應用化學研究所物理化學專業(yè)，碩士
1987.06 - 1994.10，吉林工學院化學工程系教師、副教授、教研室主任
1994.10 - 1996.03，德國石油科學院訪問學者
1996.04 - 1999.09，吉林工學院化學工程系副主任、副教授、碩士生導師
1999.09 - 2003.06，天津大學化工系工業(yè)催化專業(yè)，博士
2000.01 - 2003.12，長春工業(yè)大學(吉林工學院)化工學院教授、碩士生導師
2004.04 - 2006.04，中國科學院長春應用化學研究所，博士后
2002.06 - 2018.01，長春工業(yè)大學化工學院院長、教授、博士生導師
2003.12 至今，東北師范大學化學學院，兼職博士生導師
2018.01 至今，長春工業(yè)大學化工學院教授、博士生導師，校學術委員會副主任
3.主要榮譽
01.吉林省有突出貢獻的中青年科技人才
02.吉林省首批高校學科領軍教授
4.獲獎成果
01.氣體濕法脫硫凈化高效催化劑的制備及工業(yè)應用，中石油及化學工業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎，2012年，第7名。
5.科研課題
01.植物秸稈生態(tài)板制備產業(yè)化關鍵技術開發(fā)，吉林省科技廳重點項目，2017/06-2019/12，70萬，負責人。
02.淀粉基聚醚多元醇產業(yè)化生產技術開發(fā)，吉林省科技廳重點項目，2015.03-2016.12，52.5萬元，負責人。
03.乙烯焦油高質化利用新工藝及技術開發(fā)，企業(yè)橫向課題，2012/11-2015/12，40/15萬，負責人。
04.由正丁烯合成正丁基鋁和正辛烯合成正辛基鋁新工藝開發(fā)，企業(yè)橫向課題，2017/05-2017/12，100/20萬元，負責人。
05.建筑用氣凝膠及其產品開發(fā)，企業(yè)橫向課題，2016/07-2020/12，30/15萬元，負責人。
06.新型阻燃保溫隔熱材料工業(yè)化制備技術的開發(fā)，吉林省教育廳，2014/01-2015/12，4萬元，負責人。
07.由稻殼灰制備高品質二氧化硅及碳材料的研究，企業(yè)橫向課題，2015/10-2018/10，15/5萬元，負責人。
6.發(fā)明專利
01.一種海藻酸銅的應用，中國專利，ZL 201210071480.1張龍，史豐煒
02.一種鮮鹿茸酶降解提取有效成分的方法，中國專利，ZL201110191774.3張龍，王蘭蘭
03.一種水性化三元乙丙橡膠的制備方法，中國專利，ZL 201010622062.8張龍，崔鶴
04.一種單組份環(huán)氧灌封料及其制備方法，中國專利，ZL201110282259.6張龍
7.代表性學術論文（SCI）
01. Shuang Zhang, Xiaozhu Sun, Zaihang Zheng, Long Zhang*. Nanoscale center-hollowed hexagon MnCo2O4 spinel catalyzed aerobic oxidation of 5-hydroxymethylfurfural to 2, 5-furandicarboxylic acid[J].Catalysis Communications,2108,(IF 3.463)
02. Wei Wang, Wenqiao Du,Yuehua Zhang, Aiyi Wang, Long Zhang*. Metal modified fluorapatite (metal = Co, Ni, Cu, Zn): a new type of efficient catalyst for methyl N-phenyl carbamate direct synthesis from urea, methanol and aniline [J]. Reaction Kinetics, Mechanisms and Catalysis ,2018 (IF 1.515)
03. Guanqiao Liang, Long Zhang*.An Improved Process for the Preparation of High-Quality Bio-silica Microparticles from Rice Husk Ash [J].Waste and Biomass Valorization ,2018 ( IF 1.874)
04. Fengwei Shi. Yingying Luo.Zhongxu Li. Cong Shan , Long Zhang* Preparation of 5, 10, 15, 20-(4-hydroxy) phenylporphyrin copper/γ-Al2O3 and its performance as catalyst in phenol hydroxylation[J]. Reaction Kinetics, Mechanisms and Catalysis,2017, (IF 1.515)
05. Shuang ZhangLong Zhang*.Fabrication of a Novel and High-Performance Mesoporous Ethylene Tar-Based Solid Acid Catalyst for the Dehydration of Fructose into 5-Hydroxymethylfurfural[J]. ACS Omega,2017
06. Shuang ZhangLong Zhang*.A facile and effective method for preparation of 2.5-furandicarboxylic acid via hydrogen peroxide direct oxidation of 5-hydroxymethylfurfural[J]. Polish Journal of Chemical Technology,2017(IF 0.612)
07. Fengwei Shi, Yingying Luo ,Wei Wang, Jianglei Hu • Long Zhang *.Hydroxylation of phenol with H2O2 over binary Cu–Pd–alginate catalyst in the fixed-bed flow reactor[J]. Reaction Kinetics, Mechanisms and Catalysis,2015 ,(IF 1.515)
08. Jun Mei,Long Zhang* Ultrasonic-assisted self-assembly synthesis of highly dispersed β-MnO2 nano-branches interwoven with graphene flakes for catalytic oxidation of aromatic compounds[J] .RSC Advances,2015(IF 2.936)
09. Jun Mei, Long Zhang*. Facile and economic synthesis of nitrogen doped graphene/manganese dioxide composites in aqueous solution for energy storage devices[J]. Materials Letters,2015,( IF 2.499)
10. Jun Mei, Long Zhang*.Anchoring high-dispersed MnO2 nanowires on nitrogen doped graphene as electrode materials for supercapacitors[J] Electrochimica Acta,2015, (IF 4.70)
11. Zhimin Chen, Long Zhang*.. Catalyst and process parameters for the gasification of rice husk with pure CO2 to produce CO[J]. Fuel Processing Technology,2015 (IF 3.65)
12. Jun Mei, Long Zhang*.Fabrication of the magnetic manganese dioxide/graphene nanocomposite and its application in dye removal from the aqueous solution at room temperature [J].Materials Research Bulletin ,2015 (IF 2.873)
8.研究生培養(yǎng)
指導博士研究生5人；已培養(yǎng)畢業(yè)碩士研究生80人，在讀博士研究生4人，在讀碩士研究生12人。
2021長春工業(yè)大學有機化學專業(yè)研究生考試書目
703 有機化學《有機化學》，徐壽昌編，高等教育出版社，2005 年第 20 次印刷，第 2 版。第 18 章以后及四譜內容不考。
《有機化學》，李東風、李炳奇主編，華中科技大學出版社，2009 年第 2 次印刷，第 15 章以后及四譜內容不考。
2021長春工業(yè)大學高分子化學與物理070305考研科目及參考書目
高分子化學與物理 [070305] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：長春工業(yè)大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：化學工程學院、材料科學高等研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[03]化學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)乳液聚合技術及應用(02)高分子材料合金化 (03)功能高聚物的制備技術 (04)高聚物結晶動力學 (05)高聚物老化 |
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| 招生人數(shù)： | 19 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(702)高分子物理 ④(811)高分子化學 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(702)高分子物理 ④(811)高分子化學 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(702)高分子物理 ④(811)高分子化學 |
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| 備 注： | ||
2021長春工業(yè)大學化學反應工程專業(yè)研究生考試書目
◇ 化學反應工程《化學反應工程》，王承學主編，化學工業(yè)出版社，2009 年出版，考均相動力學、均相反應器設計、非理想反應器設計、氣固相催化反應動力學共四章。
2021長春工業(yè)大學普通生物化學專業(yè)研究生考試書目
819 普通生物化學《普通生物化學》，陳鈞輝，張冬梅主編，高等教育出版社（第 5 版），2014 年出版。第 7、8、9 章不考。
2021長春工業(yè)大學食品化學專業(yè)研究生考試書目
818 食品化學《食品化學》，闞建全編，中國農業(yè)大學出版社，2008 年 9 月版。
2021長春工業(yè)大學無機化學專業(yè)研究生考試書目
816 無機化學《無機化學》，楊宏孝等編，高等教育出版社，2002 年 7 月第 3 版，鑭系、錒系不考。
《無機化學》，袁亞麗、周德鳳主編，華中科技大學出版社，2009 年 11 月第 2 版，鑭系、錒系不考。
2021長春工業(yè)大學無機化學專業(yè)研究生考試書目
◇ 無機化學《無機化學》，楊宏孝等編，高等教育出版社，2002 年 7 月第 3 版，鑭系、錒系不考。
《無機化學》，袁亞麗、周德鳳主編，華中科技大學出版社，2009 年 11 月第 2 版，鑭系、錒系不考。
長春工業(yè)大學化學與生命科學學院化學專業(yè)簡介
化學專業(yè)
發(fā)布者：化學生命科學管理員發(fā)布時間：2018-12-05瀏覽次數(shù)：147
一、專業(yè)簡介及特色
化學專業(yè)自2007年開始招收本科生?，F(xiàn)有專任教師15人； 2千余萬元大型儀器設備、一個省級教學團隊，省級精品優(yōu)秀教學資源課程4門；化學一級學科博士點、2個省級重點實驗室和 1個省級教學示范中心，為培養(yǎng)學生基本實驗技能、創(chuàng)新實踐能力等提供保障。專業(yè)以“提高學科建設水平為龍頭，加強師資隊伍建設為核心，創(chuàng)新性研究型人才培養(yǎng)為根本”作為專業(yè)辦學理念，以立足吉林，面向全國，服務國家特別是吉林省經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)建設為辦學服務宗旨。依托長春工業(yè)大學的工科背景優(yōu)勢，注重學科交叉融合，形成了以理為主，理工結合的專業(yè)特色。
化學專業(yè)培養(yǎng)的學生應系統(tǒng)、扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，同時還需掌握必要的數(shù)學和物理學等相關學科的基本內容，具有從事化學專業(yè)基礎研究、應用開發(fā)及在化學化工、生命科學、材料科學、能源科學、環(huán)境科學、藥學、醫(yī)學等學科領域開展工作的能力，畢業(yè)生具有學科視野開闊、行業(yè)適應面寬、工作能力強等突出特點。
二、培養(yǎng)目標
化學專業(yè)培養(yǎng)具有高度的社會責任感，良好的科學、文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠在化學及相關學科領域從事科學研究、技術開發(fā)、教育教學等工作富有創(chuàng)新精神和競爭意識的復合型化學專業(yè)人才。
具體目標如下：
（1）具備解決化學科學發(fā)展及化學研究中遇到的學科交叉問題的能力；對終身學習有正確的認識，具有終身學習的能力。
（2）具有較強的綜合運用化學科學理論和技術手段分析并解決實際問題的能力和從事化學科學研究的能力；
（3）具有敏銳的觀察力、較強的邏輯分析能力、動手能力； 具有通過計算機獲取和處理化學信息的能力；
（4）具有通過文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力、較強的歸納總結能力和自學能力；
（5）具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力；具有開闊的國際視野和跨文化交流、競爭與合作的能力以及在團隊中發(fā)揮骨干或帶頭作用的能力。
化學專業(yè)自2007年開始招收本科生?，F(xiàn)有專任教師15人； 2千余萬元大型儀器設備、一個省級教學團隊，省級精品優(yōu)秀教學資源課程4門；化學一級學科博士點、2個省級重點實驗室和 1個省級教學示范中心，為培養(yǎng)學生基本實驗技能、創(chuàng)新實踐能力等提供保障。專業(yè)以“提高學科建設水平為龍頭，加強師資隊伍建設為核心，創(chuàng)新性研究型人才培養(yǎng)為根本”作為專業(yè)辦學理念，以立足吉林，面向全國，服務國家特別是吉林省經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)建設為辦學服務宗旨。依托長春工業(yè)大學的工科背景優(yōu)勢，注重學科交叉融合，形成了以理為主，理工結合的專業(yè)特色。
化學專業(yè)培養(yǎng)的學生應系統(tǒng)、扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，同時還需掌握必要的數(shù)學和物理學等相關學科的基本內容，具有從事化學專業(yè)基礎研究、應用開發(fā)及在化學化工、生命科學、材料科學、能源科學、環(huán)境科學、藥學、醫(yī)學等學科領域開展工作的能力，畢業(yè)生具有學科視野開闊、行業(yè)適應面寬、工作能力強等突出特點。
二、培養(yǎng)目標
化學專業(yè)培養(yǎng)具有高度的社會責任感，良好的科學、文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠在化學及相關學科領域從事科學研究、技術開發(fā)、教育教學等工作富有創(chuàng)新精神和競爭意識的復合型化學專業(yè)人才。
具體目標如下：
（1）具備解決化學科學發(fā)展及化學研究中遇到的學科交叉問題的能力；對終身學習有正確的認識，具有終身學習的能力。
（2）具有較強的綜合運用化學科學理論和技術手段分析并解決實際問題的能力和從事化學科學研究的能力；
（3）具有敏銳的觀察力、較強的邏輯分析能力、動手能力； 具有通過計算機獲取和處理化學信息的能力；
（4）具有通過文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力、較強的歸納總結能力和自學能力；
（5）具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力；具有開闊的國際視野和跨文化交流、競爭與合作的能力以及在團隊中發(fā)揮骨干或帶頭作用的能力。
2021長春工業(yè)大學高分子化學與物理專業(yè)研究生考試書目
817 高分子化學與物理《高分子化學》（第五版）潘祖仁主編，化學工業(yè)出版社。2011 年 5 月出版。
《高分子物理》（第三版）何曼君、張紅東、陳維孝、董西俠編著，復旦大學出版社，2007 年 3 月出版。
長春工業(yè)大學化學與生命科學學院材料化學專業(yè)簡介
專業(yè)簡介及特色材料化學專業(yè)自2018年開始招生?，F(xiàn)有專任教師10人； 2千余萬元大型儀器設備、一個省級教學團隊，省級精品優(yōu)秀教學資源課程4門。2個省級重點實驗室和1個省級教學示范中心，化學一級學科博士點、材料科學與工程一級學科博士點為培養(yǎng)學生基本實驗技能、創(chuàng)新實踐能力等提供保障。專業(yè)以“提高學科建設水平為龍頭，加強師資隊伍建設為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新性復合型人才為根本”為辦學理念。以立足吉林，面向全國，服務國家中遠期發(fā)展戰(zhàn)略、特別是吉林省經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)建設為辦學服務宗旨。人才培養(yǎng)以“厚基礎、寬口徑、重能力、適應快、能創(chuàng)新、基礎理論研究和應用開發(fā)并重”為專業(yè)特色。
本專業(yè)著重培養(yǎng)學生掌握材料科學、化學工程、化學等學科知識與實驗技能，旨在培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握碳纖維及其復合材料、生物醫(yī)用納米材料、能源材料等領域的基礎理論及專業(yè)知識，具備解決工業(yè)生產中相關專業(yè)技術問題的能力。本專業(yè)的畢業(yè)生將具備扎實的理論基礎知識和良好的材料工程技術專業(yè)技能，成為符合國家建設尤其是地方區(qū)域經濟發(fā)展需要的創(chuàng)新性復合型人才。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學和化學的基本理論及基本知識、基本實驗技能，綜合素質高，專業(yè)能力強，具有創(chuàng)業(yè)意識材料化學專門人才，同時培養(yǎng)志在材料科學與工程、化學及其他相關領域從事研究開發(fā)、教學、相關管理工作的創(chuàng)新性復合型人才。
材料化學專業(yè)畢業(yè)生，既可從事材料科學與工程基礎理論研究，新材料、新工藝和新技術研發(fā)，生產技術開發(fā)和過程控制，材料應用等材料科學與工程領域的科技工作，也可承擔相關專業(yè)領域的教學、科技管理和經營工作。
具體目標：
(1)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德規(guī)范、強烈的愛國敬業(yè)精神和社會責任感、團隊合作精神及溝通能力、能適應社會經濟和科學技術發(fā)展要求的專業(yè)人才。
(2)具備材料的制備與合成、材料加工、材料結構與性能的檢測和分析等基礎知識及專業(yè)知識與技能，具有從事工程創(chuàng)新和工程管理必須的相關知識。善于通過文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取材料科學與工程的相關信息與資料；具有獨自閱讀和撰寫科技論文或技術報告的能力。
(3)富有創(chuàng)新精神，能根據(jù)國際發(fā)展趨勢，調整和更新核心知識和能力，以服務企業(yè)和社會。
2021長春工業(yè)大學化學070300考研科目及參考書目
化學 [070300] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：長春工業(yè)大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：材料科學高等研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[03]化學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 無機化學 02 分析化學 03 有機化學 04 物理化學 05 高分子化學與物理 06 天然產物化學 07 生物化學 |
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| 招生人數(shù)： | 33 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③703 有機化學或 704 分析 化學任選一 ④815 物理化學或 816 無機 化學或 817 高分子化學與物 理任選一 |
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| 備 注： | 1.復試筆試科目：儀器分析 2.同等學力考生加試科目： ①大學化學 ②波譜分析 |
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長春工業(yè)大學化學與生命科學學院生物技術專業(yè)簡介
生物技術專業(yè)
發(fā)布者：化學生命科學管理員發(fā)布時間：2018-12-05瀏覽次數(shù)：124
一、專業(yè)簡介及特色
生物技術專業(yè)于2000年開始招收本科生，2016年成立生物學一級學科碩士點?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中43%以上教師具有博士學位，具有教學名師1人，教學團隊3個。本專業(yè)教師團隊主持國家自然科學基金項目4項、省級以上項目17項、教研項目2項、出版教材3部，獲得教學成果獎2項、省級精品課程1項、在線開發(fā)課程1門。本專業(yè)培養(yǎng)學生完成省級以上“挑戰(zhàn)杯”項目3 項、“互聯(lián)網+”項目2 項、“全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”1項、“吉林省大學生生命科學競賽”1項、“吉林省大學生生物學實驗技能競賽”26項、“吉林省大學生生物與醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽”1項，共獲得國家級競賽一等獎1項，省級競賽一等獎9項、二等獎14項、三等獎5項。
生物技術專業(yè)的特點是交叉性、前沿性、實踐性和新穎性較強，培養(yǎng)的學生應全面而系統(tǒng)地掌握生物學基礎知識、理論和技能，同時應具有靈活應用生物技術的能力，了解國內外生物技術前沿研究的先進成果和應用前景，并能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究或管理。本專業(yè)依托學校雄厚的工科專業(yè)基礎，結合生物技術的專業(yè)教育特點，著重突出生物資源開發(fā)與利用、生物醫(yī)藥及生物醫(yī)用材料研發(fā)的培養(yǎng)特色，重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術。畢業(yè)生應系統(tǒng)掌握專門知識與實驗技術，能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究和管理。具有基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高等突出特點。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備健全人格和社會責任，能夠適應 21 世紀生物產業(yè)和社會發(fā)展要求。具有寬廣的生物學知識基礎，系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論、研究方法和實驗技能，熟悉本專業(yè)國內外研究的歷史，能夠深入了解前沿研究的先進成果和應用前景。同時具有良好的科學素養(yǎng)和從事科學研究的能力，具有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。熟練運用相關生物學軟件及相關網絡數(shù)據(jù)庫，掌握一門外國語，能夠熟練閱讀外文文獻，并具有一定的外文寫作能力和進行國際交流的能力。重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術，成為能夠推動生物技術產業(yè)發(fā)展的高素質創(chuàng)新性復合型人才。
具體培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，具備扎實的人文及自然科學基礎知識和法律、法規(guī)常識。
2、培養(yǎng)學生掌握較強的運用所學的理論知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生掌握與生物技術學科相近交叉學科融會貫通的初步知識。具有一定的組織和協(xié)調多學科協(xié)作解決生物技術實際問題的能力。
4、著重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，對生物技術及其相關學科的發(fā)展具有快速理解和適應發(fā)展的能力。
5、培養(yǎng)學生掌握從事生物技術及其相關產業(yè)工程領域從事科研、產品開發(fā)、生產、管理及技術改造等工作的技能。
6、培養(yǎng)學生自主學習，更新知識。在學習中不斷完善進步，終生學習，以適應社會發(fā)展的需要，緊跟科技前進的步伐，走在時代發(fā)展的前列。
生物技術專業(yè)于2000年開始招收本科生，2016年成立生物學一級學科碩士點?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中43%以上教師具有博士學位，具有教學名師1人，教學團隊3個。本專業(yè)教師團隊主持國家自然科學基金項目4項、省級以上項目17項、教研項目2項、出版教材3部，獲得教學成果獎2項、省級精品課程1項、在線開發(fā)課程1門。本專業(yè)培養(yǎng)學生完成省級以上“挑戰(zhàn)杯”項目3 項、“互聯(lián)網+”項目2 項、“全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”1項、“吉林省大學生生命科學競賽”1項、“吉林省大學生生物學實驗技能競賽”26項、“吉林省大學生生物與醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽”1項，共獲得國家級競賽一等獎1項，省級競賽一等獎9項、二等獎14項、三等獎5項。
生物技術專業(yè)的特點是交叉性、前沿性、實踐性和新穎性較強，培養(yǎng)的學生應全面而系統(tǒng)地掌握生物學基礎知識、理論和技能，同時應具有靈活應用生物技術的能力，了解國內外生物技術前沿研究的先進成果和應用前景，并能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究或管理。本專業(yè)依托學校雄厚的工科專業(yè)基礎，結合生物技術的專業(yè)教育特點，著重突出生物資源開發(fā)與利用、生物醫(yī)藥及生物醫(yī)用材料研發(fā)的培養(yǎng)特色，重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術。畢業(yè)生應系統(tǒng)掌握專門知識與實驗技術，能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究和管理。具有基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高等突出特點。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備健全人格和社會責任，能夠適應 21 世紀生物產業(yè)和社會發(fā)展要求。具有寬廣的生物學知識基礎，系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論、研究方法和實驗技能，熟悉本專業(yè)國內外研究的歷史，能夠深入了解前沿研究的先進成果和應用前景。同時具有良好的科學素養(yǎng)和從事科學研究的能力，具有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。熟練運用相關生物學軟件及相關網絡數(shù)據(jù)庫，掌握一門外國語，能夠熟練閱讀外文文獻，并具有一定的外文寫作能力和進行國際交流的能力。重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術，成為能夠推動生物技術產業(yè)發(fā)展的高素質創(chuàng)新性復合型人才。
具體培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，具備扎實的人文及自然科學基礎知識和法律、法規(guī)常識。
2、培養(yǎng)學生掌握較強的運用所學的理論知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生掌握與生物技術學科相近交叉學科融會貫通的初步知識。具有一定的組織和協(xié)調多學科協(xié)作解決生物技術實際問題的能力。
4、著重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，對生物技術及其相關學科的發(fā)展具有快速理解和適應發(fā)展的能力。
5、培養(yǎng)學生掌握從事生物技術及其相關產業(yè)工程領域從事科研、產品開發(fā)、生產、管理及技術改造等工作的技能。
6、培養(yǎng)學生自主學習，更新知識。在學習中不斷完善進步，終生學習，以適應社會發(fā)展的需要，緊跟科技前進的步伐，走在時代發(fā)展的前列。
長春工業(yè)大學化學與生命科學學院食品科學與工程專業(yè)簡介
食品科學與工程專業(yè)
發(fā)布者：化學生命科學管理員發(fā)布時間：2018-12-05瀏覽次數(shù)：163
一、專業(yè)簡介及特色
食品科學與工程專業(yè)建立于1996年，2003年獲得“食品科學（二級學科）碩士學位”授予權， 2010年獲得“食品科學與工程（一級學科）碩士學位”授予權以及“工程碩士學位”授予權，2016年并入生物學碩士點，成立“天然產物與功能食品”研究方向，是我校第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，也是我院成立最早的專業(yè)，具有二十余年的辦學歷史。
目前，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師7人，其中，教授3人，副教授1人，講師2人，實驗員1人，碩士生導師6人，具有博士學位4人。本專業(yè)現(xiàn)有國務院特貼專家1人、吉林省高校新世紀優(yōu)秀人才1人、吉林省第二批拔尖創(chuàng)新人才1人、吉林省突貢專家2人、吉林省食品學會理事1人、吉林省農特產品協(xié)會理事1人。
本專業(yè)十分重視教育教學工作，食品化學課程2018年被推薦為省級學科育人示范課程，食品工藝學課程2006年評為校級精品課，食品營養(yǎng)與衛(wèi)生課程2007年評為校級優(yōu)秀課。近5年內，培養(yǎng)學生完成國家級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”8項，參加大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學科競賽榮獲國家級獎勵17項，省級以上獎勵30多項。指導本科生以前三作者發(fā)表論文15篇，其中SCI/EI收錄10篇。2018年本專業(yè)學生考研率為47.05%，就業(yè)率為97.06%，均位居全校第一位。
近年來，本專業(yè)共承擔國家、省部級、市級及企業(yè)委托合作科研項目40余項，總經費834.2萬元，先后獲得吉林省自然科學學術成果獎一等獎1項，吉林省科技發(fā)明獎二等獎1項，吉林省科技進步獎三等獎1項，長春市科技進步獎三等獎1項，中國食品學會科技進步獎三等獎1項等各類科研獎勵6項，技術轉讓10多項，出版專著及教材6部，發(fā)表學術論文63篇，其中，SCI/EI收錄22篇，授權國家發(fā)明專利7項。擁有吉林省基礎化學實驗教學示范中心、吉林省長白山動植物資源開發(fā)與利用產業(yè)公共技術研發(fā)中心等2個教學與科研平臺，并與今麥郎飲品有限公司、吉林紫鑫藥業(yè)股份有限公司、吉林修正藥業(yè)股份有限公司等開展合作，開發(fā)了復方五味子保健飲品、系列軟糖、人參系列食品等，與吉林省食品檢驗所、吉林省產品質量監(jiān)督檢驗院等共建校外實踐基地11個。
本專業(yè)以社會需求、企業(yè)需求和市場經濟需求為辦學導向，以化學、生物學和食品工程為基礎，以天然產物提取、分離、純化以及功能保健食品的開發(fā)為特色，融合數(shù)學、化工、物理、機械、環(huán)境、管理等多個學科領域知識，具有“學科交叉、理工結合”的特點。本專業(yè)主要圍繞吉林省長白山特色動植物資源，研究現(xiàn)代食品開發(fā)與加工的理論和技術，力求使學生掌握本學科和相關學科的基礎理論和基本知識，受到食品生產技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具備食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。本專業(yè)在注重基礎理論教學的同時，通過“理實結合、校企結合、科教結合”的“三結合”方式，強化實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有扎實理論功底，專業(yè)技能掌握全面，又具有較強實踐能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的、受社會和企業(yè)歡迎的高級復合型人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生成為具備健全人格和社會責任，適應 21 世紀食品工業(yè)和社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，學習、實踐、創(chuàng)新能力重點發(fā)展的，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，能在高等院校、相關科研機構，或在食品的流通、加工、進出口、衛(wèi)生監(jiān)督、食品質量監(jiān)督管理等部門從事食品的生產技術管理、品質控制、產品開發(fā)、科學研究、工程設計等工作的并具有團隊合作和創(chuàng)新精神的高級復合型人才。
具體培養(yǎng)目標：
1. 具備良好的科學人文素養(yǎng)，具有一定工程法律知識、全球認知能力和意識，在工程實踐中能夠自覺遵守職業(yè)道德，考慮環(huán)境與社會、可持續(xù)發(fā)展和對環(huán)境的影響，并承擔相應的倫理責任；
2. 具有寬厚且扎實的數(shù)學、自然科學、工程基礎知識和食品科學與工程專業(yè)知識；
3. 具備較強的自我學習能力和實踐能力，能夠對復雜工程問題進行識別和提出解決方案，并對其風險性、可靠性和安全性進行評估，從系統(tǒng)層面開展工程研究；
4. 具備一定的創(chuàng)新性潛質，能夠從事具有一定技術廣度和技術深度的食品科學相關的科學研究與應用、技術開發(fā)與服務、工程設計與實施，并能夠正確選擇使用工程工具和信息技術，進行工程經濟技術評價；
5. 能夠進行生產組織與管理，具備質量意識和質量保證能力、領導能力、項目管理能力、解讀公共政策與工程實施的能力，并在多學科背景下的團隊中具有溝通能力與協(xié)作精神，具有國際視野。
三、畢業(yè)要求
為實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，本專業(yè)學生在畢業(yè)時應達到相應的畢業(yè)要求。畢業(yè)生應系統(tǒng)掌握工程基礎知識、食品科學與工程的基本原理和專業(yè)知識，以及人文社會科學、數(shù)學、自然科學和經濟管理知識，須具備食品研究與開發(fā)、工程分析與計算、實驗測試和技術表達等方面的能力，并形成良好的社會責任意識、溝通交流及團隊合作的精神品質。
畢業(yè)生應具備以下12方面的知識和能力：
1. 能夠將數(shù)學、自然科學知識以及相關的工程基礎理論和專業(yè)知識用于解決食品領域復雜工程問題。
2. 能夠應用數(shù)學、自然科學和食品工程的基本原理，通過文獻研究，發(fā)現(xiàn)、分析并表達食品領域復雜工程問題，以獲得有效結論。
3. 能夠針對食品原料的特性，選擇適用的加工方法、工藝流程和加工裝備，或者具備開發(fā)新產品、新工藝和新技術的初步能力，并在設計或開發(fā)的過程中考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境因素。
4. 掌握食品原材料選擇、食品加工、測試與分析的操作技能，分析與解釋數(shù)據(jù)并通過信息綜合得出科學合理的結論。
5. 能夠針對食品領域復雜工程問題，選擇適當?shù)奈墨I檢索和食品工程設計、加工、檢索、分析工具，并能夠應用于食品工程中。
6. 了解與食品生產過程有關的社會、健康、安全、法律及文化方面的知識，分析和評價食品生產過程和食品健康與安全研究過程對上述因素的影響，并理解應承擔的責任。
食品科學與工程專業(yè)建立于1996年，2003年獲得“食品科學（二級學科）碩士學位”授予權， 2010年獲得“食品科學與工程（一級學科）碩士學位”授予權以及“工程碩士學位”授予權，2016年并入生物學碩士點，成立“天然產物與功能食品”研究方向，是我校第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，也是我院成立最早的專業(yè)，具有二十余年的辦學歷史。
目前，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師7人，其中，教授3人，副教授1人，講師2人，實驗員1人，碩士生導師6人，具有博士學位4人。本專業(yè)現(xiàn)有國務院特貼專家1人、吉林省高校新世紀優(yōu)秀人才1人、吉林省第二批拔尖創(chuàng)新人才1人、吉林省突貢專家2人、吉林省食品學會理事1人、吉林省農特產品協(xié)會理事1人。
本專業(yè)十分重視教育教學工作，食品化學課程2018年被推薦為省級學科育人示范課程，食品工藝學課程2006年評為校級精品課，食品營養(yǎng)與衛(wèi)生課程2007年評為校級優(yōu)秀課。近5年內，培養(yǎng)學生完成國家級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”8項，參加大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學科競賽榮獲國家級獎勵17項，省級以上獎勵30多項。指導本科生以前三作者發(fā)表論文15篇，其中SCI/EI收錄10篇。2018年本專業(yè)學生考研率為47.05%，就業(yè)率為97.06%，均位居全校第一位。
近年來，本專業(yè)共承擔國家、省部級、市級及企業(yè)委托合作科研項目40余項，總經費834.2萬元，先后獲得吉林省自然科學學術成果獎一等獎1項，吉林省科技發(fā)明獎二等獎1項，吉林省科技進步獎三等獎1項，長春市科技進步獎三等獎1項，中國食品學會科技進步獎三等獎1項等各類科研獎勵6項，技術轉讓10多項，出版專著及教材6部，發(fā)表學術論文63篇，其中，SCI/EI收錄22篇，授權國家發(fā)明專利7項。擁有吉林省基礎化學實驗教學示范中心、吉林省長白山動植物資源開發(fā)與利用產業(yè)公共技術研發(fā)中心等2個教學與科研平臺，并與今麥郎飲品有限公司、吉林紫鑫藥業(yè)股份有限公司、吉林修正藥業(yè)股份有限公司等開展合作，開發(fā)了復方五味子保健飲品、系列軟糖、人參系列食品等，與吉林省食品檢驗所、吉林省產品質量監(jiān)督檢驗院等共建校外實踐基地11個。
本專業(yè)以社會需求、企業(yè)需求和市場經濟需求為辦學導向，以化學、生物學和食品工程為基礎，以天然產物提取、分離、純化以及功能保健食品的開發(fā)為特色，融合數(shù)學、化工、物理、機械、環(huán)境、管理等多個學科領域知識，具有“學科交叉、理工結合”的特點。本專業(yè)主要圍繞吉林省長白山特色動植物資源，研究現(xiàn)代食品開發(fā)與加工的理論和技術，力求使學生掌握本學科和相關學科的基礎理論和基本知識，受到食品生產技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具備食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。本專業(yè)在注重基礎理論教學的同時，通過“理實結合、校企結合、科教結合”的“三結合”方式，強化實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有扎實理論功底，專業(yè)技能掌握全面，又具有較強實踐能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的、受社會和企業(yè)歡迎的高級復合型人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生成為具備健全人格和社會責任，適應 21 世紀食品工業(yè)和社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，學習、實踐、創(chuàng)新能力重點發(fā)展的，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，能在高等院校、相關科研機構，或在食品的流通、加工、進出口、衛(wèi)生監(jiān)督、食品質量監(jiān)督管理等部門從事食品的生產技術管理、品質控制、產品開發(fā)、科學研究、工程設計等工作的并具有團隊合作和創(chuàng)新精神的高級復合型人才。
具體培養(yǎng)目標：
1. 具備良好的科學人文素養(yǎng)，具有一定工程法律知識、全球認知能力和意識，在工程實踐中能夠自覺遵守職業(yè)道德，考慮環(huán)境與社會、可持續(xù)發(fā)展和對環(huán)境的影響，并承擔相應的倫理責任；
2. 具有寬厚且扎實的數(shù)學、自然科學、工程基礎知識和食品科學與工程專業(yè)知識；
3. 具備較強的自我學習能力和實踐能力，能夠對復雜工程問題進行識別和提出解決方案，并對其風險性、可靠性和安全性進行評估，從系統(tǒng)層面開展工程研究；
4. 具備一定的創(chuàng)新性潛質，能夠從事具有一定技術廣度和技術深度的食品科學相關的科學研究與應用、技術開發(fā)與服務、工程設計與實施，并能夠正確選擇使用工程工具和信息技術，進行工程經濟技術評價；
5. 能夠進行生產組織與管理，具備質量意識和質量保證能力、領導能力、項目管理能力、解讀公共政策與工程實施的能力，并在多學科背景下的團隊中具有溝通能力與協(xié)作精神，具有國際視野。
三、畢業(yè)要求
為實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，本專業(yè)學生在畢業(yè)時應達到相應的畢業(yè)要求。畢業(yè)生應系統(tǒng)掌握工程基礎知識、食品科學與工程的基本原理和專業(yè)知識，以及人文社會科學、數(shù)學、自然科學和經濟管理知識，須具備食品研究與開發(fā)、工程分析與計算、實驗測試和技術表達等方面的能力，并形成良好的社會責任意識、溝通交流及團隊合作的精神品質。
畢業(yè)生應具備以下12方面的知識和能力：
1. 能夠將數(shù)學、自然科學知識以及相關的工程基礎理論和專業(yè)知識用于解決食品領域復雜工程問題。
2. 能夠應用數(shù)學、自然科學和食品工程的基本原理，通過文獻研究，發(fā)現(xiàn)、分析并表達食品領域復雜工程問題，以獲得有效結論。
3. 能夠針對食品原料的特性，選擇適用的加工方法、工藝流程和加工裝備，或者具備開發(fā)新產品、新工藝和新技術的初步能力，并在設計或開發(fā)的過程中考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境因素。
4. 掌握食品原材料選擇、食品加工、測試與分析的操作技能，分析與解釋數(shù)據(jù)并通過信息綜合得出科學合理的結論。
5. 能夠針對食品領域復雜工程問題，選擇適當?shù)奈墨I檢索和食品工程設計、加工、檢索、分析工具，并能夠應用于食品工程中。
6. 了解與食品生產過程有關的社會、健康、安全、法律及文化方面的知識，分析和評價食品生產過程和食品健康與安全研究過程對上述因素的影響，并理解應承擔的責任。
2021長春工業(yè)大學 分析化學專業(yè)研究生考試書目
704 分析化學《分析化學》上、下冊，武漢大學主編，高等教育出版社，2006 年第五版。上冊第 4、11 章不考，下冊第 9、10 章考。
長春工業(yè)大學化學工程學院碩士研究生聯(lián)系方式
版權所有：長春工業(yè)大學|地址：吉林省長春市朝陽區(qū)延安大街2055號©2019長春工業(yè)大學化學工程學院.All rights reserved.
2021長春工業(yè)大學化學工程與技術081700考研科目及參考書目
化學工程與技術 [081700] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：長春工業(yè)大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：化學工程學院、材料科學高等研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[08]工學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[17]化學工程與技術
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)化學工程(02)化學工藝 (03)生物化工 (04)應用化學 (05)工業(yè)催化 (06)資源循環(huán)加工工程 |
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| 招生人數(shù)： | 6 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(302)數(shù)學二 ④(812)化工原理 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(302)數(shù)學二 ④(813)分離工程 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(302)數(shù)學二 ④(812)化工原理 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(302)數(shù)學二 ④(813)分離工程 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(302)數(shù)學二 ④(812)化工原理 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(302)數(shù)學二 ④(813)分離工程 |
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| 備 注： | ||
2021長春工業(yè)大學物理化學專業(yè)研究生考試書目
815 物理化學《物理化學》天津大學物理化學教研室編，高等教育出版社，2009 年 5 月第 5 版。第 8、9 章不考。
2021長春工業(yè)大學化學工程與技術081700考研科目及參考書目
化學工程與技術 [081700] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：長春工業(yè)大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：材料科學高等研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[08]工學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[17]化學工程與技術
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | （部分同學可赴美國伊利諾伊大學芝加哥分校進行聯(lián)合培養(yǎng)） 01 化學工程 02 化學工藝 03 生物化工 04 應用化學 05 工業(yè)催化 06 資源循環(huán)加工工程 |
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| 招生人數(shù)： | 7 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 202 俄語或 203 日語 ③302 數(shù)學二 ④812 化工原理或 813 分離 工程任選一 |
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| 備 注： | 1.復試筆試科目：化學反應工程 2.同等學力考生加試科目： ①無機化學 ②分析化學 |
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長春工業(yè)大學化學與生命科學學院師資簡介
師資隊伍學院現(xiàn)有教職工80人，其中教授17人，副教授25人,博士生導師19人，碩士生導師52人。專任教師學歷高，發(fā)展?jié)摿Υ?，博士學位占90%，有留學經歷的12人，引進海外高層次人才6人，其中，柔性引進佛羅里達國際大學教授1人，中國科學院院長特別獎獲得者1人。擁有國家百千萬工程人選1人，國家有突出貢獻中青年專家1人，國務院特殊津貼專家1人，吉林省長白山學者1人，吉林省有突出貢獻中青年專家2人，吉林省創(chuàng)新拔尖人才2人。吉林省級重點培養(yǎng)中青年骨干教師1人，吉林省學術與技術后備人選2人。有校學科帶頭人3人、學術帶頭人4人，校教學名師1人、校教學骨干教師1人。
化學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：化學 專業(yè)代碼：070300 門類/類別：理學 學科/類別：化學
專業(yè)介紹
北京化工大學為例
理學院化學一級學科下設無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等二級學科，于2006年獲一級學科博士學位授予權，設有博士后流動站，2012年成為北京市化學一級重點學科。在教育部評估中心組織的科學評估中，我?；瘜W一級學科位居前列。2018年3月份，化學學科進入全球ESI排名前1‰。
本學科經長期發(fā)展已形成一支年齡和知識結構合理、思想活躍、勇于創(chuàng)新的教學科研隊伍，包括中科院院士1人、長江學者特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者5人、教育部長江學者獎勵計劃-青年項目1人、中組部“萬人計劃”教學名師1人、國家級教學名師2人、教育部新（跨）世紀優(yōu)秀人才13人?，F(xiàn)有教授44人、副教授44人，其中具有博士學位的教師93人，45歲以下教師已成為學術帶頭人的主體。
本學科依托化工資源有效利用國家重點實驗室、近代化學研究所、物理化學系、無機化學系、有機化學系、分析化學系、化學生物系及分析測試中心進行建設。在注重基礎和理論研究的同時，將研究工作向下游延伸，形成了“基于國際學術前沿和國家實際需求凝煉科學問題－基礎和應用基礎研究－工程化及產業(yè)化研究”的理論與實踐密切結合的特色發(fā)展模式。經多年發(fā)展，逐漸形成了超分子插層組裝化學、納米結構與限域催化化學、資源與環(huán)境分析化學及安全分析、清潔能源材料與電化學、功能有機化學、納微尺度的計算化學、化學生物學以及納米化學與功能器件等特色鮮明的研究方向。
通過多年的建設和發(fā)展，近三年，承擔國家重點研發(fā)計劃、國家科技重大專項、國家自然科學基金及省部級項目170余項?？v向科研經費到款10294萬元，與企業(yè)合作項目橫向科研經費到款4421萬元。發(fā)表學術論文1248余篇，其中SCI收錄972篇，EI收錄150余篇。申請發(fā)明專利375件，授權專利224件。
在為研究生營造了一個良好的學習、科研環(huán)境的同時，注重國際交流與合作，與法國、英國等多所著名大學建立了實質性合作伙伴關系，實現(xiàn)了研究骨干定期互訪、聯(lián)合承擔科研項目及聯(lián)合培養(yǎng)雙學位博士研究生等。
專業(yè)點分布
中國計量科學研究院 北京化工大學 清華大學 北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 北京理工大學 中國農業(yè)大學 中國地質大學(北京) 天津大學 河北工業(yè)大學 河北科技大學 中央司法警官學院 中北大學 內蒙古大學 大連大學 沈陽化工大學 延邊大學 長春理工大學 吉林化工學院 黑龍江省科學院 東北石油大學 齊齊哈爾大學 上海交通大學 上海理工大學 江蘇科技大學 江蘇師范大學 中國藥科大學 江蘇大學 浙江大學 浙江理工大學 溫州大學 紹興文理學院 淮北師范大學 安徽師范大學 合肥工業(yè)大學 安徽工程大學 華僑大學 東華理工大學 華東交通大學 煙臺大學 濟南大學 曲阜師范大學 魯東大學 齊魯工業(yè)大學 中國石油大學(華東) 河南師范大學 武漢工程大學 武漢紡織大學 三峽大學 中國地質大學(武漢) 湖南科技大學 湖南大學 國防科技大學 湘潭大學 湖南理工學院 南方科技大學 中山大學 深圳大學 海南師范大學 重慶大學 西南科技大學 四川理工學院 貴州大學 青海民族大學 喀什大學 新疆大學
專業(yè)院校排名
0703 化學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 69 所，本次參評66 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 150 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10003 | 清華大學 | A+ |
| 3 | 10358 | 中國科學技術大學 | A+ |
| 4 | 10055 | 南開大學 | A |
| 5 | 10183 | 吉林大學 | A |
| 6 | 10246 | 復旦大學 | A |
| 7 | 10384 | 廈門大學 | A |
| 8 | 10248 | 上海交通大學 | A- |
| 9 | 10284 | 南京大學 | A- |
| 10 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 11 | 10386 | 福州大學 | A- |
| 12 | 10486 | 武漢大學 | A- |
| 13 | 10532 | 湖南大學 | A- |
| 14 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 15 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 16 | 10010 | 北京化工大學 | B+ |
| 17 | 10027 | 北京師范大學 | B+ |
| 18 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 19 | 10247 | 同濟大學 | B+ |
| 20 | 10251 | 華東理工大學 | B+ |
| 21 | 10269 | 華東師范大學 | B+ |
| 22 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 23 | 10422 | 山東大學 | B+ |
| 24 | 10459 | 鄭州大學 | B+ |
| 25 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 26 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 27 | 10635 | 西南大學 | B+ |
| 28 | 10697 | 西北大學 | B+ |
| 29 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 30 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 31 | 10008 | 北京科技大學 | B |
| 32 | 10108 | 山西大學 | B |
| 33 | 10141 | 大連理工大學 | B |
| 34 | 10145 | 東北大學 | B |
| 35 | 10319 | 南京師范大學 | B |
| 36 | 10370 | 安徽師范大學 | B |
| 37 | 10426 | 青島科技大學 | B |
| 38 | 10445 | 山東師范大學 | B |
| 39 | 10476 | 河南師范大學 | B |
| 40 | 10533 | 中南大學 | B |
| 41 | 10542 | 湖南師范大學 | B |
| 42 | 10561 | 華南理工大學 | B |
| 43 | 10574 | 華南師范大學 | B |
| 44 | 10673 | 云南大學 | B |
| 45 | 11117 | 揚州大學 | B |
| 46 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 47 | 10118 | 山西師范大學 | B- |
| 48 | 10126 | 內蒙古大學 | B- |
| 49 | 10212 | 黑龍江大學 | B- |
| 50 | 10255 | 東華大學 | B- |
| 51 | 10270 | 上海師范大學 | B- |
| 52 | 10357 | 安徽大學 | B- |
| 53 | 10403 | 南昌大學 | B- |
| 54 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 55 | 10475 | 河南大學 | B- |
| 56 | 10530 | 湘潭大學 | B- |
| 57 | 10602 | 廣西師范大學 | B- |
| 58 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B- |
| 59 | 10736 | 西北師范大學 | B- |
| 60 | 10755 | 新疆大學 | B- |
| 61 | 11414 | 中國石油大學 | B- |
| 62 | 10002 | 中國人民大學 | C+ |
| 63 | 10019 | 中國農業(yè)大學 | C+ |
| 64 | 10028 | 首都師范大學 | C+ |
| 65 | 10140 | 遼寧大學 | C+ |
| 66 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 67 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | C+ |
| 68 | 10280 | 上海大學 | C+ |
| 69 | 10345 | 浙江師范大學 | C+ |
| 70 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
| 71 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 72 | 10394 | 福建師范大學 | C+ |
| 73 | 10524 | 中南民族大學 | C+ |
| 74 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
| 75 | 10698 | 西安交通大學 | C+ |
| 76 | 11658 | 海南師范大學 | C+ |
| 77 | 10065 | 天津師范大學 | C |
| 78 | 10094 | 河北師范大學 | C |
| 79 | 10184 | 延邊大學 | C |
| 80 | 10287 | 南京航空航天大學 | C |
| 81 | 10291 | 南京工業(yè)大學 | C |
| 82 | 10299 | 江蘇大學 | C |
| 83 | 10338 | 浙江理工大學 | C |
| 84 | 10373 | 淮北師范大學 | C |
| 85 | 10423 | 中國海洋大學 | C |
| 86 | 10427 | 濟南大學 | C |
| 87 | 10446 | 曲阜師范大學 | C |
| 88 | 10491 | 中國地質大學 | C |
| 89 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 90 | 10534 | 湖南科技大學 | C |
| 91 | 10560 | 汕頭大學 | C |
| 92 | 10611 | 重慶大學 | C |
| 93 | 10186 | 長春理工大學 | C- |
| 94 | 10203 | 吉林師范大學 | C- |
| 95 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C- |
| 96 | 10288 | 南京理工大學 | C- |
| 97 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | C- |
| 98 | 10320 | 江蘇師范大學 | C- |
| 99 | 10385 | 華僑大學 | C- |
| 100 | 10490 | 武漢工程大學 | C- |
| 101 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 102 | 10657 | 貴州大學 | C- |
| 103 | 10691 | 云南民族大學 | C- |
| 104 | 11258 | 大連大學 | C- |
| 105 | 11646 | 寧波大學 | C- |
化學考研考什么
應用化學專業(yè)考研科目:| 院、系所 | 專業(yè)代碼及名稱 | 研究方向 | 招生人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
| 2化學與分子工程學院(021-64253230)(商老師) | 081704應用化學 | 01精細化學品化學與技術 | 54 | ①101思想政治理論②201英語一③302數(shù)學二④802物理化學或803有機化學 | ▲博士學位授予權專業(yè);☆國家重點學科;△?。▍^(qū)、市）或部委重點學科 研究方向（01）限考803有機化學 |
| 02有機、無機功能材料化學及其應用 | |||||
| 03光催化和應用光化學 | |||||
應用化學考研參考書:
| 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 人數(shù) | 考試科目 | 參考書目 | 備注 |
| 024 化學化工學院(電話:83686232) | 145 | |||
| 081704應用化學 | ||||
| 01 化學混合物的精細分離 | ①101 思想政治理論②201 英語一③302 數(shù)學二④807 化工原理 復試科目:2401 化學實驗理論；2402 化學實驗技術操作；2405 英語聽力 | 《化工原理》姚玉英主編，天津科技出版社。復試參考書目:初試參考書目及《大學化學實驗》南京大學編，高等教育出版社；相關無機、有機化學實驗書。 | 全院學術型研究生招生規(guī)模共計105名。不接受單獨考試。錄取方法：嚴格執(zhí)行差額復試；按照1:1.2比例由高分到低分確定復試名單；復試后，按復試成績加初試的兩門專業(yè)課成績在應用化學專業(yè)考生范圍內重新排序，最后確定錄取名單（復試不及格者不參加錄取排序）。 應用化學專業(yè)錄取人數(shù)由學院當年制定的碩士生招生政策確定。 | |
| 02 化學廢氣廢水的資源化 | ||||
| 03 綠色反應與分離過程一體化 | ||||
| 04 膜分離與綠色吸收過程 | ||||
| 05 綠色催化反應過程 |
應用化學研究生就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。
化學考研考什么
化學考試科目①101思想政治理論;
②201英語一;
③721物理化學(含結構化學);
④837有機化學(或)838無機化學和分析化學
化學參考書目
01-04方向：
《無機化學》（上、下冊）（第三版）曹錫章主編，高等教育出版社；
《大學化學》（上、下冊）傅獻彩主編，高等教育出版社。
《儀器分析》南京大學方惠群等編著，科學出版社。
《有機化學》（上、下冊）（第三版）胡宏紋編，高等教育出版社。
《物理化學》（上、下冊）（第五版）傅獻彩、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；
《物理化學學習指導》孫德坤、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；
《物理化學習題集》侯文華、淳遠、姚天揚，高等教育出版社，2009年9月；《結構化學》江元生，高等教育出版社。
05方向：
《無機化學》（上、下冊）（第三版）曹錫章主編，高等教育出版社；
《大學化學》（上、下冊）傅獻彩主編，高等教育出版社。
《儀器分析》南京大學方惠群等編著，科學出版社。
《高分子化學》余學海、陸云編，南京大學出版社；
《高分子化學》（第二版）潘祖仁編，化學工業(yè)出版社。
21方向：
《普通物理》（第一、二、三冊）程守洙著，高等教育出版社。
《物理化學》（上、下冊）（第五版）傅獻彩、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；
《物理化學學習指導》孫德坤、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；
《物理化學習題集》侯文華、淳遠、姚天揚，高等教育出版社，2009年9月；
《結構化學》江元生，高等教育出版社。
化學研究方向
以復旦大學為例
| 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 學習方式 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
|---|---|---|---|---|
| 022 化學系 | 57 | 本系擬招收學術學位推免生40人。實際招生數(shù)視生源情況調整。 | ||
| 070301 無機化學(學術學位) | 11 | 本專業(yè)擬招收推免生7人。 | ||
| 01固態(tài)材料化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 02豐產元素化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 03配位化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 04金屬有機化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 05生物無機化學與蛋白質化學 | 全日制 |
001:①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 002:①101思想政治理論;②201英語一;③727生物化學(理);④838無機化學和分析化學 |
||
| 06有機光電功能 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 070302 分析化學(學術學位) | 6 | 本專業(yè)擬招收推免生5人。 | ||
| 01色譜方法和高效分離分析 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 02化學生物分析和蛋白質組分析 | 全日制 |
001:①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 002:①101思想政治理論;②201英語一;③727生物化學(理);④872細胞生物學 |
||
| 03現(xiàn)代電分析化學及傳感技術 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 04天然藥物分離分析 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 070303 有機化學(學術學位) | 13 | 本專業(yè)擬招收推免生9人。 | ||
|
01物理有機化學 02有機合成化學 03超分子材料化學 04藥物合成化學 05有機大分子化學 06天然產物化學 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 070304 物理化學(學術學位) | 21 | 本專業(yè)擬招收推免生16人。 | ||
| 01表面化學與催化 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 02復相催化 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 03電極過程和高能化學電源 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 04量子化學與分子模擬 | 全日制 |
001:①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 002:①101思想政治理論;②201英語一;③720量子力學;④836普通物理 |
||
| 05化學反應動力學和激光化學 | 全日制 |
001:①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 002:①101思想政治理論;②201英語一;③720量子力學;④836普通物理 |
||
| 06結構化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 07光化學和反應動力學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 08分子篩催化和功能材料 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 09固態(tài)材料化學 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 10工業(yè)催化 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 11新型化學電源 | 全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③721物理化學(含結構化學);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 0703Z1 ★化學生物學(學術學位) | 4 | 本專業(yè)擬招收推免生3人。 | ||
|
01功能生物分子的化學基礎 02生物分子的分離和鑒定 03藥物和醫(yī)用材料的分子設計 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③727生物化學(理);④837有機化學(或)838無機化學和分析化學 | ||
| 085216 化學工程(專業(yè)學位) | 2 | 本專業(yè)擬招收全日制2人，學制2年。本專業(yè)不招收推免生。 | ||
|
01精細有機化學 02分析儀器技術與儀器分析 03功能材料 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③302數(shù)學二;④959基礎化學 |
化學就業(yè)前景
化學專業(yè)的就業(yè)形勢良好。在穩(wěn)步推進新型城鎮(zhèn)化和消費升級等因素的拉動下，石化化工產品市場需求仍將保持較快增長。隨著能源、建材、家電、食品、服裝、車輛及日用品的需求增加，化學專業(yè)人才需求也逐漸增加。
化學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
2020年我國將全面建成小康社會，居民人均收入將比2010年翻一番，社會整體消費能力將增長120%以上，居民消費習慣也將從“溫飽型”向“發(fā)展型”轉變，對綠色、安全、高性價比的高端石化化工產品的需求增速將超過傳統(tǒng)產業(yè)。
社會消費能力的增長將帶動相關能源、建材、家電、食品、服裝、車輛等行業(yè)的發(fā)展，以上行業(yè)都是化學專業(yè)畢業(yè)生可進入的行業(yè)。
化學專業(yè)就業(yè)方向
化學專業(yè)的就業(yè)范圍還是比較廣的?；瘜W系的畢業(yè)生主要在化學及其相關領域，如化工、生物、醫(yī)藥、材料、環(huán)境、農業(yè)、食品、檢驗檢疫、環(huán)境、國防、能源、信息等行業(yè)從事生產與科研工作，從事教師職業(yè)、報考政府機關公務員也是不錯的選擇。此外，有一些畢業(yè)生立志當科學家、搞研究，他們就選擇在國內外深造，繼續(xù)攻讀碩士、博士學位。
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