吉林師范大學碩士點介紹：學科教學·思想政治 正文

教育碩士（學科教學·思想政治）碩士點

　　教育碩士是國家規(guī)劃的研究生專業(yè)學位教育之一，具有較強的實踐性和應用性。其中，學科教學（思想政治）是我院教育碩士研究的專業(yè)方向。該專業(yè)方向是建立在我院雄厚的辦學基礎上的。2007年12月，我校思想政治教育專業(yè)被吉林省批準為吉林省特色專業(yè)。2010年7月被國家（教高函[2010年15號]）確定為第一類特色專業(yè)建設點。該專業(yè)的建設與發(fā)展始終視教學質量為生命線，幾十年如一日地狠抓教學質量。教師教學的優(yōu)秀率始終位居學校前列。目前在教學科研團隊建設，教學模式、教學內容與課程體系改革，實習與實踐環(huán)節(jié)等方面均取得了實質性進展。

　　特點優(yōu)勢：
　　多年來，我院始終高度重視思想政治教育課程體系創(chuàng)新和教育教學基礎建設，積極探索中學新課改形勢下高師思想政治教育專業(yè)課程體系改革與基礎教育結合的新模式和新途徑，形成了自己的特點與優(yōu)勢。
　　1．雄厚的師資力量。本學科現(xiàn)有專任教師57人，其中教授13人，副教授20人，講師22人，助教2人。高職稱教師比例為57.9%，具有博士學位的教師13人，在讀博士9人。教師中具有研究生學位的比例為90%以上，非本校畢業(yè)的教師比例達到46.5%。教育學科的導師比例占30%以上；學位課程中任課教師具有高級職稱或博士學位的有12人，其中有2名高級職稱的外聘教師。總之，師資隊伍在職稱、學歷及學緣結構等方面是合理。
　　2．豐碩的科研成果。近五年來，本學科團隊共承擔各類教學研究課題和科研項目80余項，其中教育科學研究項目40多項；發(fā)表各類教學研究和科研論文290余篇（其中發(fā)表在重要期刊和核心期刊的論文為150余篇），其中發(fā)表教育科學研究論文160余篇；獲得各類教學和科研成果獎30余項，其中教育科研獲獎17項；出版教材專著12部。有12名教師多次榮獲省、校級教學名師、吉林省時事評論專家、課堂教學質量優(yōu)秀獎、青年教師課堂教學競賽優(yōu)勝獎和青年教師課堂教學標兵、能手等榮譽稱號。
　　3．優(yōu)越的辦學條件?，F(xiàn)有教室10個，其中多媒體教室6個，微格教室3個，時事熱點問題評析實驗室、中學政治課骨干教師培訓實驗室等2個，另設1個配備先進的全方位電子攝錄放像等設備，供學生進行教育實習的模擬訓練廳。現(xiàn)有圖書資料室1個，其中關于思想政治教育專業(yè)的圖書6000余冊，期刊120余種。開通了思想政治教育新課程、馬克思主義中國化問題研究等2個網上互動平臺，內設基本原理拓展、教學案例精選、優(yōu)秀課件上傳、教學情景設計、綜合實踐課設計、教學心得交流、教改論壇等欄目，促進了教師教育和基礎教育的融合，增強高校教育科學與基礎教育的良性互動。
　　4．穩(wěn)固的實訓基地。注重教育見習、實習基地的建設，建立起一整套合作、交流的基地建設方案；與11個教育見習、實習基地已形成多年的合作協(xié)議；在實習學校聘請“從教技能兼職培訓導師”，并定期邀請來校交流指導，建設互助合作指導機制；開展思想政治課教師與一線指導教師進行課程資源開發(fā)、基礎教育教研和教改立項研究合作；建立思想政治教育新課程網上互動交流平臺。真正實現(xiàn)了與中學思想政治課教學的密切聯(lián)系與合作。
　　5．優(yōu)質的基礎培訓。2007年我院思想政治教育專業(yè)被確立為吉林省普通中學（初中、高中）思想政治課新課程標準師資培訓的指定專業(yè)基地（吉林省僅此兩家：東北師范大學和吉林師范大學）。從2007年6月至2010年8月，先后舉辦了四輪七期全省初、高中思想政治課新課改骨干教師培訓班，培訓總人數(shù)達到730多人，為推動全省初、高中新課改方案的實施做出了積極的貢獻。
　　6．科學的教育管理。學院設立教育碩士工作指導小組，負責教育碩士的理論學習、實踐訓練、學位論文的撰寫和答辯等具體工作。

　　人才培養(yǎng)：
　　我們始終貫注“術業(yè)教育與完整人教育相結合、涵養(yǎng)教育與職業(yè)性教育相融通、學科基礎教育與研究性教育的互動、情感教育與認同教育的互惠”的培養(yǎng)理念。一是改革教學內容。教學內容與時俱進，并通過教學內容的不斷更新，培養(yǎng)了學生獨特的政治思維模式；二是改革教學方法和手段。“寬視域、強素養(yǎng)，重創(chuàng)新”是傳統(tǒng)灌輸式的、一言堂式的教學方法所無法實現(xiàn)的。在努力塑造學生的個性和創(chuàng)新意識的同時，積極開展教師職業(yè)技能訓練活動，不斷提高學生的專業(yè)素質和從教能力。已經形成了一套行之有效的訓練和實踐模式：“說寫訓練--微格教學--教育見習--模擬實習--一線實習--總結交流--應聘演練”。

　　畢業(yè)生情況：
　　本專業(yè)注重培養(yǎng)學生的政治洞察力與邏輯思辨力的熏習和培養(yǎng)；注重課程資源的獲取和整合能力的培養(yǎng)和訓練；注重個性化的課堂教學設計能力的培養(yǎng)與訓練；注重人性化的課堂教學監(jiān)控能力；注重標準化的教學綜合評價能力；注重綜合探究和小組合作學習的策劃、組織、管理及評價能力的培養(yǎng)與訓練；注重班級日常組織與管理能力；注重團隊精神與教學科研能力；注重獨特的人格魅力與親和力的培養(yǎng)。該專業(yè)先后有多名學生在國家、省組織的教學模擬課堂、語言文字基本功、教學技能等大賽獲得獎勵。畢業(yè)生因其專業(yè)基礎好、教學與研究能力強、思想道德素質高而受到省內外用人單位的歡迎。大多數(shù)畢業(yè)生成為思想政治教育第一線的教學骨干和學科帶頭人，有的步入領導崗位或成為省內外知名專家。

吉林師范大學

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