2021江漢大學(xué)發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生考研考試大綱 正文

一、發(fā)展心理學(xué)概述
（一）發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象
（二）發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
1.心理發(fā)展的基本問(wèn)題
2.生命全程發(fā)展的心理年齡特征
（三）發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)
（四）發(fā)展心理學(xué)的歷史l．科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生
2．從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究
（五）發(fā)展心理學(xué)的研究方法l．研究原則
2.研究設(shè)計(jì)
3.常用方法
二、心理發(fā)展的基本理論
（一）精神分析理論的心理發(fā)展觀
（二）行為主義的心理發(fā)展觀
（三）維果茨基的文化—歷史發(fā)展觀
（四）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
（五）生態(tài)系統(tǒng)理論
三、胎兒的生理心理發(fā)展
（一）胎兒的發(fā)育
（二）胎兒心理機(jī)能的形成
（三）影響胎兒身心發(fā)展的因素
1.遺傳
2.環(huán)境
3.母體因素
（四）胎教
四、嬰兒的心理發(fā)展
（一）嬰兒的生理發(fā)展

1.嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
2.嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展
3.嬰兒身體各部分的發(fā)展
（二）嬰兒動(dòng)作的發(fā)展1．動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
2.動(dòng)作發(fā)展的順序
3.動(dòng)作發(fā)展的意義
（三）嬰兒認(rèn)知的發(fā)展1．?huà)雰焊杏X(jué)、知覺(jué)的發(fā)展
2.嬰兒注意的發(fā)展
3.嬰兒記憶的發(fā)展
4.嬰兒思維的發(fā)展
（四）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
1.言語(yǔ)發(fā)展理論
2.前言語(yǔ)的發(fā)展
3.詞匯的獲得
4.語(yǔ)法的獲得
（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1．?huà)雰簹赓|(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)
2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性
3.氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義
（六）嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展1．?huà)雰旱那榫w發(fā)展
2.嬰兒的依戀
3.早期的同伴交往
4.嬰兒自我的發(fā)展五、幼兒心理發(fā)展
（一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1．幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
2．幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展
（二）幼兒的游戲

1.游戲理論
2.游戲種類(lèi)及其發(fā)展
（三）幼兒言語(yǔ)的發(fā)展1．詞匯的發(fā)展
2.語(yǔ)法的掌握
3.口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展1．記憶的發(fā)展
2．思維的發(fā)展
（五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展1．幼兒自我意識(shí)的發(fā)展
2.幼兒道德認(rèn)知發(fā)展
3.侵犯行為和親社會(huì)行為的發(fā)展
4.性別角色認(rèn)同和性別化
5.同伴關(guān)系和社會(huì)技能訓(xùn)練六、童年期兒童的心理發(fā)展
（一）童年期兒童的學(xué)習(xí)
1.童年期兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2.童年期兒童的學(xué)習(xí)障礙
（二）童年期兒童思維的發(fā)展
1.童年期兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)
2.童年期兒童思維基本過(guò)程的發(fā)展
3.童年期兒童概念的發(fā)展
4.童年期兒童推理能力的發(fā)展
5.童年期兒童思維品質(zhì)的發(fā)展
（三）童年期兒童個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展1．童年期兒童的自我意識(shí)發(fā)展
2.童年期兒童的社會(huì)性認(rèn)知
3.童年期兒童的人際關(guān)系
（四）童年期兒童品德的發(fā)展
1.童年期兒童品德發(fā)展的基本特點(diǎn)

2.童年期兒童道德動(dòng)機(jī)的發(fā)展
3.童年期兒童品德心理特征的發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展
（一）青少年身心發(fā)展
l．青少年身體發(fā)展的一般特點(diǎn)2．青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)
（二）青少年思維的發(fā)展l．青少年思維的基本特征2．青少年邏輯思維的發(fā)展
3.青少年思維監(jiān)控的發(fā)展
4.青少年創(chuàng)造性思維的發(fā)展
（三）青少年個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展1．青少年自我意識(shí)的發(fā)展
2.青少年情緒的發(fā)展
3.青少年道德的發(fā)展
4.青少年的人際交往
（四）青少年面臨的心理社會(huì)問(wèn)題1．成癮行為
2.內(nèi)部失調(diào)
3.反社會(huì)行為與青少年犯罪八、成年早期的心理發(fā)展
（一）成年早期的基本問(wèn)題
1.成年早期的一般特征
2.成年早期的發(fā)展課題
（二）認(rèn)知發(fā)展1．智力發(fā)展
2．思維優(yōu)勢(shì)
（三）自我形成l．自我意識(shí)發(fā)展
2．自我同一性的確立
九、成年中期的心理發(fā)展

（一）成年中期的發(fā)展任務(wù)
（二）成年中期的智力發(fā)展
（三）成年中期的人格發(fā)展
（四）家庭與職業(yè)
1.家庭
2.職業(yè)
十、成年晚期的心理發(fā)展
（一）老年心理發(fā)展觀
（二）成年晚期認(rèn)知發(fā)展的退行性變化
1.感知覺(jué)的退行性變化
2.記憶的減退
3.思維的變化
4.智力的變化
（三）成年晚期情緒情感的一般特點(diǎn)
（四）成年晚期的個(gè)性與社會(huì)性
1.個(gè)性的變化
2.自我概念的變化
3.人際關(guān)系與社會(huì)支持
（五）成年晚期的心理衛(wèi)生

江漢大學(xué)

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