2021湖南師范大學學前教育學研究生考試大綱 正文

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[xxx]               考試科目名稱：學前教育學
 
一、考試內(nèi)容及要點
考試目標：
1、系統(tǒng)掌握學前教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代學前教育觀念。
2、能運用學前教育的基本理論來分析和解決學前教育的現(xiàn)實問題。
考試內(nèi)容：
一、學前教育及學前教育學概述
（一）學前教育的對象
學前教育是對出生至入小學期的兒童的教育，包括嬰兒（0-3歲）教育和幼兒（3-6、7歲）教育兩部分。在世界的一些國家，學前教育僅指入小學前一年的教育。
（二）學前教育實施形式
學前家庭教育、學前公共教育是學前教育兩大實施形式。其中學前公共教育以托幼機構教育為主體，包括學前社區(qū)教育、大眾傳媒教育。
（三）學前教育學的對象及任務
學前教育學是揭示學前兒童教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學，探索學前兒童教育目標、內(nèi)容、原則、方法等。
（四）學前教育學的發(fā)展
學前教育學的萌芽、獨立等發(fā)展階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
二、學前兒童與教師
（一）兒童觀
歷史上各種兒童觀及現(xiàn)代社會科學的兒童觀。
（二）教師觀
學前教師角色觀和學前教師專業(yè)素養(yǎng)。
（三）學前教育中的師幼關系
師幼關系的性質(zhì)和特征。
三、學前兒童全面發(fā)展教育
（一）學前教育目標
教育目的與教育目標；學前教育目標的特點；制定學前教育目標的依據(jù)。
學前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求；社會發(fā)展的客觀要求；學前教育的啟蒙性質(zhì)。
（二）學前兒童體育、智育、德育、美育
學前兒童體、智、德、美育之間的關系，各自的任務及實施原則。
四、學前課程
（一）學前課程的性質(zhì)
學前課程的經(jīng)驗及活動本質(zhì)；學前課程的基礎性、生活性、游戲性。
（二）學前課程的模式
五指活動課程；蒙臺梭利教育方法；High/Scope 課程；瑞吉歐教育體系。
五、學前教育活動和游戲
（一）學前教育活動
學前教育活動的特點；學前教育活動設計的原則
（二）學前兒童游戲
學前兒童游戲的特征；學前兒童游戲的指導策略
六、學前教育環(huán)境與資源
（一）學前教育環(huán)境
學前教育環(huán)境的分類。學前教育環(huán)境的意義在于二個方面：一是幼兒發(fā)展對環(huán)境的依賴；二是學前教育活動對環(huán)境的依賴。學前教育環(huán)境創(chuàng)設的原則。
（二）學前教育資源
學前教育資源的分類。學前教育資源的利用方式。
七、學前教育合作與銜接
（一）家園合作
家園合作的意義、內(nèi)容與方法。
（二）幼小銜接
幼小銜接的意義、問題及策略。入學準備的含義。
 
二、主要參考書
黃人頌主編：《學前教育學》，人民教育出版社2009年
虞永平 王春燕主編：《學前教育學》，高等教育出版社2012年
 
 
 

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