河南大學數學與統(tǒng)計學院官網
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河南大學數學與統(tǒng)計學院官網:
河南大學數學與統(tǒng)計學院簡介
河南大學數學與統(tǒng)計學院是河南大學設立較早的院系之一,其前身為創(chuàng)建于1923年的原中州大學數理系。后歷經算學系、數學系、數學與信息科學學院等階段,2014年更名為數學與統(tǒng)計學院,2018年獲“河南省教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。
近百年來,學院嚴守“明德新民、止于至善”的校訓,在黃際遇、陳作鈞、樊映川、黃敦慈、杜孟模、劉亞星等先后在此執(zhí)教的著名數學家、教育家的引領帶動下,經過幾代學人的接力耕耘,形成了嚴謹的治學精神,積累了深厚的學術底蘊,為學院持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實基礎。目前,學院擁有數學和統(tǒng)計學兩個一級學科博士學位授權點和博士后科研流動站,學科教學(數學)和應用統(tǒng)計兩個專業(yè)碩士學位授權點。數學和統(tǒng)計學均為河南省重點一級學科。學院開設有數學與應用數學、信息與計算科學、統(tǒng)計學、金融數學等四個本科專業(yè)。其中,數學與應用數學專業(yè)為國家一流建設專業(yè)、河南省專業(yè)綜合改革試點專業(yè),統(tǒng)計學專業(yè)為國家一流建設專業(yè),信息與計算科學專業(yè)為河南省一流建設專業(yè)、河南省特色專業(yè)。
學院現有教職工125人,其中專任教師107人,行政教輔人員18人,博士學位獲得者86人。在專任教師隊伍中,有教授、副教授64人,博士、碩士生導師69人;雙聘院士1人,河南省特聘教授1人,河南省講座講授1人;河南大學特聘教授7人,河南大學講座教授5人,河南大學外籍“拔尖人才項目”全職特聘教授2人,河南大學“青年英才”1人;河南省教育廳學術技術帶頭人6人。形成了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水平師資隊伍。
學院建有河南省應用數學中心、河南大學數學研究中心、河南省人工智能理論及算法工程研究中心、數學建模實驗室、金融統(tǒng)計實驗室和數據分析技術實驗室等六個教學科研平臺,擁有現代數學研究所、應用數學研究所、教學方法研究室、非線性科學研究室等四個科研機構,辦有全英文專業(yè)學術刊物《數學季刊》。學院注重發(fā)揮學科帶頭人的引領作用,積極參與國內外學術交流,不斷凝練學科研究方向,持續(xù)加強學術團隊建設,在代數與數論、偏微分方程與數學物理、復分析與復幾何、概率論與數理統(tǒng)計、科學計算、數據分析與智能處理等方向形成了比較優(yōu)勢和特色,取得了一批優(yōu)秀科研成果。據統(tǒng)計,2016年—2020年,學院教師發(fā)表論文400余篇,多項成果在Advances in Mathematics,Communications in Mathematical Physics,Journal of Functional Analysis,Proceedings of the Royal Society A,Annales de l'Institut Henri Poincaré Analyse non linéaire等國際著名學術刊物上發(fā)表;獲批國家自然科學基金項目38項,出版學術專著7部,榮獲科研獎勵100項。
學院下設數學系、應用數學系、信息與計算科學系、統(tǒng)計系、金融數學系、數學教育系和繼續(xù)教育中心七個教學單位,現有本科生1250人,研究生247人。近年來,學院不斷深化教育教學改革,探索實施分類教學、分類指導,推動完善本科生導師制度,數學與應用數學專業(yè)開設“明德計劃”拔尖人才實驗班,培養(yǎng)了一大批思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神的高素質人才。先后有450余人次在全國大學生數學競賽、丘成桐大學生數學競賽和全國大學生數學建模競賽等大型專業(yè)賽事中獲獎;本科生考研錄取率保持在34%以上,研究生和本科生一次性就業(yè)率均在95%以上。
展望未來,學院將全面貫徹落實黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務,堅持走內涵式發(fā)展道路,加快建設成為省內領先、國內知名、有特色、高水平的研究教學型學院;在大眾化教育的基礎上,培養(yǎng)具有競爭力的拔尖創(chuàng)新人才和各類專門人才,為學校一流學科大學建設和地方經濟發(fā)展做出應有貢獻。
河南大學數學與統(tǒng)計學院聯(lián)系方式
地址:河南省開封市金明大道 河南大學金明校區(qū)
電話:0371-23881696
河南大學數學與統(tǒng)計學院歷史沿革
河南大學數學與信息科學學院的前身為原中州大學數理系,由我國第一批留美博士黃際遇先生等創(chuàng)建于1923年。學院歷史悠久,傳承深厚,在國內外享有盛譽。曾先后易名為算學系、數學系。著名數學家、教育家黃際遇、陳作鈞、樊映川、黃敦慈、杜孟模、劉亞星先生等先后在此執(zhí)教,培養(yǎng)了一大批數學人才,他們大都活躍在河南省各個領域,為中原地區(qū)的發(fā)展做出了應有的貢獻;其中的一些優(yōu)秀學者,已經成為享益國內外的知名專家學者。
改革開放后,在劉亞星、劉光耀教授等的帶領下,在“人才興院”理念的支配下,經過全院教工努力,從上世紀八十年代開始,采用委托培養(yǎng)的方式,培養(yǎng)了一批高層次數學人才,形成了代數與數論、多復變函數論、數學物理、偏微分方程、小波分析等特色學科方向。學院1993年獲得了基礎數學碩士學位授予權,2001年獲得應用數學碩士學位授予權,2003年獲得運籌學與控制論碩士學位授予權,2006年獲得數學一級學科碩士學位授予權,2011年獲得統(tǒng)計學一級學科博士學位授予權。
2002年為適應學科建設和人才培養(yǎng)的需要,數學系更名為數學與信息科學學院,學院進入了新的發(fā)展時期。
河南大學2022教育學考研招生人數復試分數線參考書目
專業(yè) | 21年復試分數線 | 22招生人數 |
課程與教學論 | 337 | 1 |
教育學 | 351 | 45 |
學科教學(思政) | 337 | 14 |
學科教學(地理) | 387 | 32 |
學科教學(語文) | 387 | 56 |
教育管理 | 347 | 8 |
現代教育技術 | 366 | 10 |
小學教育 | 370 | 20 |
心理健康教育 | 373 | 21 |
學前教育 | 382 | 16 |
學科教學(英語) | 396 | 43 |
職業(yè)技術教育 | 370 | 12 |
學科教學(歷史) | 359 | 41 |
學科教學(數學) | 363 | 18 |
學科教學(物理) | 337 | 13 |
學科教學(化學) | 360 | 15 |
學科教學(生物) | 390 | 25 |
學科教學(思政) | 381 | 31 |
三、院校分析 1、招生方向。河南大學22教育學學碩同時以一級學科、二級學科招生,其中一級學科教育學下設研究方向有:教育學原理 、課程與教學論 、教育史 、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業(yè)技術教育學、少年兒童組織與思想意識教育、教師教育、教育經濟與管理。二級學科招生專業(yè)僅有物理與電子學院招收的課程與教學論。 河南大學22教育碩士招生專業(yè)有:教育管理、學科教學(思政)、學科教學(語文)、學科教學(數學)、學科教學(物理)、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學(英語)、學科教學(歷史)、學科教學(地理)、現代教育技術、職業(yè)技術教育、心理健康教育、小學教育、學前教育。藥學院的職業(yè)技術教育專業(yè)停止招生。 2、考試方式。河南大學22年教育學學術型研究生考試專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷,即311教育學專業(yè)基礎。 3、招生人數。河南大學22年教育學學碩計劃招生46人,縮招11人;教育碩士全日制計劃統(tǒng)招375人,縮招59人,大部分專業(yè)都有不同程度縮招! 4、復試錄取 河南大學各專業(yè)復試線、錄取平均分見上文表格。 四、河南大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷。 2、招生專業(yè)多。 3、招生總人數多。 4、同等學力考生報考無額外要求。 |
河南大學王牌專業(yè):0401教育學專業(yè)排名
學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心(簡稱學位中心)按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》(簡稱學科目錄)對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目。
第四輪學科評估,按照“自愿申請、免費參評”原則,采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新;評估數據以“公共數據和單位填報相結合”的方式獲??;評估結果按“分檔”方式呈現,具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學科分9檔公布:
評估等級 | 專業(yè)排名名次 | 評估等級 | 專業(yè)排名名次 |
---|---|---|---|
A+ | 前2%(或前2名) | B- | 30%~40% |
A | 2%~5% | C+ | 40%~50% |
A- | 5%~10% | C | 50%~60% |
B+ | 10%~20% | C- | 60%~70% |
B | 20%~30% |
第五輪學科評估于2021年啟動,預計2022年出評估結果??佳信傻谝粫r間為大家發(fā)布最新版學科評估結果,請查閱本分類的最新資訊。河南大學0401教育學專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上,算是很優(yōu)秀的專業(yè),河南大學0401教育學屬于河南大學的王牌專業(yè)之一,所以有志報考河南大學0401教育學專業(yè)研究生的同學,需要更加努力地復習備考,考研派在此祝各位順利考取河南大學0401教育學專業(yè)。
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共31所,本次參評30所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計101所。 (注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)A+ |
10027 北京師范大學
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10269 華東師范大學
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A |
10200 東北師范大學
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10319 南京師范大學
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10511 華中師范大學
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A- |
10001 北京大學
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10028 首都師范大學
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10335 浙江大學
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10574 華南師范大學
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10635 西南大學
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B+ |
10003 清華大學
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10270 上海師范大學
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10345 浙江師范大學
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10384 廈門大學
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10445 山東師范大學
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10475 河南大學
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10487 華中科技大學
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10542 湖南師范大學
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10718 陜西師范大學
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10736 西北師范大學
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B |
10007 北京理工大學
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10056 天津大學
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10065 天津師范大學
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10165 遼寧師范大學
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10166 沈陽師范大學
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10231 哈爾濱師范大學
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10320 江蘇師范大學
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10414 江西師范大學
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10602 廣西師范大學
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10636 四川師范大學
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B- |
10075 河北大學
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10285 蘇州大學
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10346 杭州師范大學
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10370 安徽師范大學
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10394 福建師范大學
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10446 曲阜師范大學
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10476 河南師范大學
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10637 重慶師范大學
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10681 云南師范大學
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10762 新疆師范大學
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C+ |
10052 中央民族大學
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10094 河北師范大學
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10108 山西大學
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10118 山西師范大學
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10135 內蒙古師范大學
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10247 同濟大學
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10295 江南大學
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10351 溫州大學
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11078 廣州大學
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11646 寧波大學
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C |
10005 北京工業(yè)大學
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10167 渤海大學
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10203 吉林師范大學
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10337 浙江工業(yè)大學
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10418 贛南師范大學
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10512 湖北大學
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10524 中南民族大學
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10663 貴州師范大學
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10673 云南大學
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11117 揚州大學
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C- |
10066 天津職業(yè)技術師范大學
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10205 長春師范大學
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10299 江蘇大學
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10373 淮北師范大學
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10451 魯東大學
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10513 湖北師范大學
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10590 深圳大學
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10603 廣西師范學院
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10759 石河子大學
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11658 海南師范大學
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2021河南大學教育學040100考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:河南大學
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育科學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)教育學原理(02)課程與教學論 (03)教育史 (04)比較教育學 (05)學前教育學 (06)高等教育學 (07)成人教育學 (08)職業(yè)技術教育學 (09)少年兒童組織與思想意識教育 (10)教師教育 (11)教育經濟與管理 |
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招生人數: | 56 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 |
|
備 注: |
河南大學教育學040100考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:河南大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育科學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)教育學原理(02)課程與教學論(03)教育史(04)比較教育學(05)學前教育學(06)高等教育學(07)成人教育學(08)職業(yè)技術教育學(09)少年兒童組織與思想意識教育(10)教師教育(11)教育經濟與管理 | |
招生人數: | 43 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 |
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備 注: |
添加河南大學學姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關注【考研派小站】微信公眾號,在考研派小站微信號輸入【河南大學考研分數線、河南大學報錄比、河南大學考研群、河南大學學姐微信、河南大學考研真題、河南大學專業(yè)目錄、河南大學排名、河南大學保研、河南大學公眾號、河南大學研究生招生)】即可在手機上查看相對應河南大學考研信息或資源。