揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院官網(wǎng)

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揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院官網(wǎng)：

揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院


揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介：
學(xué)院于2003年組建成立，辦學(xué)歷史可追溯到1952年?，F(xiàn)學(xué)院設(shè)有環(huán)境科學(xué)系、環(huán)境工程系、市政工程系、資源環(huán)境科學(xué)系和海洋科學(xué)系；有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程、資源環(huán)境科學(xué)、海洋資源與環(huán)境5個(gè)全日制本科專業(yè)；有市政工程博士學(xué)位點(diǎn)；有環(huán)境科學(xué)、市政工程、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤學(xué)、水生生物學(xué)等5個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)和工程碩士（環(huán)境工程領(lǐng)域、土木工程領(lǐng)域市政工程方向）、農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在校普通全日制本科生、碩士研究生近千人。
學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，教學(xué)、研究力量雄厚?，F(xiàn)有教職工109人，其中教授（研究員）19人、副教授35人。近年來承擔(dān)了國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973）、國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目，以及承擔(dān)了大量省級(jí)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的科技項(xiàng)目，在國(guó)際高水平學(xué)術(shù)刊物發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，獲得授權(quán)發(fā)明專利多項(xiàng)。
學(xué)院有近2萬(wàn)平米的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)與科研設(shè)施齊全，儀器及裝置設(shè)備先進(jìn)。有江蘇省水環(huán)境保護(hù)技術(shù)與裝備工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇省環(huán)境材料與環(huán)境工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)業(yè)環(huán)境安全技術(shù)服務(wù)中心省級(jí)公共科技服務(wù)平臺(tái)；有環(huán)境科學(xué)與工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和水污染控制與治理省級(jí)實(shí)踐教育中心；有環(huán)境科學(xué)研究所、污染控制工程技術(shù)研究所、海洋科學(xué)與技術(shù)研究所以及市政與環(huán)境設(shè)計(jì)研究所等。
學(xué)院重視和積極開展對(duì)外合作與交流。與國(guó)內(nèi)外諸多科研院所建立了廣泛的人才培養(yǎng)和科研合作關(guān)系，先后選派多名教師赴美、德、英、澳、日、韓、港、臺(tái)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)修或合作研究，多次接待國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來校講學(xué)。
學(xué)院重視和積極開展社會(huì)合作與服務(wù)。與數(shù)十家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，設(shè)立了多家企業(yè)研究生工作站；通過技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)合作為地方及企業(yè)提供了大量的技術(shù)支撐與支持，促進(jìn)了地方環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展和相關(guān)企業(yè)的發(fā)展。
 
揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)系方式：
地址：江蘇省揚(yáng)州市華揚(yáng)西路196號(hào)
電話：0514-87979528
傳真：0514-87978626
郵箱：hjxy@yzu.edu.cn
 
揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)科設(shè)置：
環(huán)境工程
環(huán)境工程專業(yè)立足江蘇，面向全國(guó)，培養(yǎng)能在環(huán)境工程及其相關(guān)領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研發(fā)、教育和管理等方面工作的應(yīng)用型骨干技術(shù)人才，形成了特色鮮明的專業(yè)定位；專業(yè)強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。培養(yǎng)的人才具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重雙創(chuàng)”的鮮明特點(diǎn)，可在設(shè)計(jì)單位、科研單位、學(xué)校、工礦企業(yè)、政府等部門獨(dú)立承擔(dān)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研發(fā)、教育和管理等方面的工作。
環(huán)境工程所屬的環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科是揚(yáng)州大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，并于2018年招收了第一屆環(huán)境工程專業(yè)留學(xué)生班。截至2018年，本專業(yè)畢業(yè)本科生650余名，為江蘇乃至全國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)輸送了大批人才。目前，每年招生40余人，在校本科生160多人。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師18名，其中教授2名，副教授8名；具有博士學(xué)位12人，博士化率66.7%；碩士學(xué)位以上17人，碩士化率94.4%。本科學(xué)歷畢業(yè)于環(huán)境工程類專業(yè)的教師10人，占比55.6%；有86.4%的教師擁有工程背景，35歲以下的教師全部具有碩士以上學(xué)位。
環(huán)境工程專業(yè)的主要研究方向包括：
1、環(huán)境污染控制工程與技術(shù)
2、環(huán)境分析與環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)
3、環(huán)境評(píng)價(jià)、規(guī)劃與管理
4、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村環(huán)境保護(hù)
5、固體廢物處理與資源化利用
環(huán)境工程專業(yè)的歷史沿革：
揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境工程本科專業(yè)于2000年招收第一屆學(xué)生。
2005年依托環(huán)境工程專業(yè)的“江蘇省環(huán)境材料與環(huán)境工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”成立；
2006年揚(yáng)州大學(xué)評(píng)估中心評(píng)估本專業(yè)為優(yōu)秀；
2008年被列為揚(yáng)州大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；
2010年依托環(huán)境工程專業(yè)的環(huán)境工程碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)獲批；
2011年依托環(huán)境工程專業(yè)的“江蘇省環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”成立；
2012年依托環(huán)境工程專業(yè)的“江蘇省水污染控制與治理實(shí)踐教育中心”成立；
2013年列為教育部第三批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)；
2016年依托環(huán)境工程專業(yè)的“江蘇省水環(huán)境保護(hù)技術(shù)與裝備工程實(shí)驗(yàn)室”成立。
環(huán)境科學(xué)
我校“環(huán)境科學(xué)”學(xué)位點(diǎn)于2006年由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立，可分別授予理學(xué)（代碼：077501）、工學(xué)（代碼：083001）、農(nóng)學(xué)（代碼：097101）等三種碩士學(xué)位，學(xué)生可以根據(jù)自身的專業(yè)背景和科研興趣選擇報(bào)考。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科在以環(huán)境保護(hù)為優(yōu)先的理念下開展環(huán)境領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)研究，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需求，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為防止環(huán)境污染和對(duì)已污染環(huán)境的治理提供理論與技術(shù)上的支撐。通過近十年來的建設(shè)，該學(xué)科已成為自身特色明顯和服務(wù)領(lǐng)域明確的高級(jí)環(huán)?？萍既瞬排囵B(yǎng)基地，在國(guó)內(nèi)具有較大的影響。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科具有雄厚的師資力量。現(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師20人，包括教授5人（其中博導(dǎo)3人），副教授13人，講師2人。導(dǎo)師隊(duì)伍中85%以上具有海外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷（其中海外博士7人）。導(dǎo)師成員中有國(guó)家基金委會(huì)評(píng)專家、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)環(huán)境科學(xué)類委員、國(guó)家精品資源共享課負(fù)責(zé)人，有省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)理事、省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師、省“青藍(lán)工程”骨干教師、省“六大人才高峰”和省千人計(jì)劃等多名中青年優(yōu)秀教師。80%的導(dǎo)師具備主持或正在主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的經(jīng)歷。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科自學(xué)位點(diǎn)設(shè)立以來一直被學(xué)校遴選為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。通過持續(xù)建設(shè)，目前已形成條件優(yōu)越的科研平臺(tái)。學(xué)科建有“土地資源與土壤污染修復(fù)”省重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，建有“江蘇省揚(yáng)州農(nóng)業(yè)環(huán)境安全技術(shù)服務(wù)中心”省級(jí)平臺(tái)，與材料學(xué)科共建“江蘇省環(huán)境材料與工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，主持“揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所”工作，是“江蘇高校有機(jī)固體廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心”和教育部“中國(guó)-加拿大農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的主要參與學(xué)科。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科屬于交叉關(guān)系學(xué)科，環(huán)境科學(xué)本身屬于問題引導(dǎo)型科學(xué)，因此具有涉及面廣，專業(yè)跨度大的特點(diǎn)。通過大力推進(jìn)學(xué)科交融，充分發(fā)揮具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的人員優(yōu)勢(shì)，我校的環(huán)境學(xué)科在環(huán)境研究領(lǐng)域已形成了明顯的特色和較高的學(xué)術(shù)地位。近年來，學(xué)科成員主持多項(xiàng)國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973）一級(jí)課題、國(guó)家重大行業(yè)專項(xiàng)課題、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和青年基金項(xiàng)目、國(guó)際合作與交流重點(diǎn)專家項(xiàng)目和一般交流項(xiàng)目，以及省部級(jí)重大科技支撐計(jì)劃和省自然科學(xué)基金等重要科研項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)科也十分注重科技服務(wù)社會(huì)，將研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在有機(jī)固廢資源化利用、污染環(huán)境修復(fù)、環(huán)境修復(fù)材料開發(fā)、環(huán)境監(jiān)測(cè)理論與技術(shù)、環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境評(píng)價(jià)、海洋生物資源與環(huán)境等方面的工作已在社會(huì)上造成較大的影響，獲得多個(gè)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科積極開展國(guó)際交流活動(dòng)，通過留學(xué)訪問、進(jìn)修、邀請(qǐng)講座以及合作科研等形式，與美、德、英、法、西、澳、加、日、韓等國(guó)家及港臺(tái)地區(qū)的多家科研院所與高校建立了良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科極其重視學(xué)位點(diǎn)的研究生培養(yǎng)工作。采用導(dǎo)師與學(xué)科共同負(fù)責(zé)制，對(duì)研究生的選題、試驗(yàn)開展、論文寫作等過程方面給予嚴(yán)格認(rèn)真的指導(dǎo)。已畢業(yè)的研究生中，多人在學(xué)期間或畢業(yè)后即獲得國(guó)家教育部留學(xué)基金和國(guó)外知名院校提供的獎(jiǎng)學(xué)金資助，赴國(guó)外攻讀碩士或博士學(xué)位，或進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名高校和科研單位進(jìn)一步深造。
目前我校環(huán)境科學(xué)學(xué)科的主要研究方向如下：
學(xué)科及代碼
研究方向
環(huán)境科學(xué)（077501）
①環(huán)境分析理論與技術(shù)
②環(huán)境功能微生物開發(fā)
③污染場(chǎng)地評(píng)價(jià)與修復(fù)
④污染控制理論與技術(shù)
環(huán)境科學(xué)（083001）
① 環(huán)境新材料開發(fā)與應(yīng)用
② 固體廢棄物處置與利用
③ 環(huán)境評(píng)價(jià)與規(guī)劃管理
環(huán)境科學(xué)（097101）
① 農(nóng)業(yè)廢棄物資源化
② 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與污染防治
③ 土壤安全與障礙土壤修復(fù)
④ 海洋環(huán)境生物資源開發(fā)利用
市政工程
“市政工程”二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)于2006年通過教育部學(xué)位委員會(huì)審批，2007年招收第一屆碩士研究生。2018年獲批博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（隸屬于土木工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)）。年招收研究生20人左右。
市政工程學(xué)科主要開展城市和工業(yè)給水和污水的水質(zhì)處理與回用、水資源評(píng)價(jià)開發(fā)利用與保護(hù)、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)的優(yōu)化、城市固體廢物處理處置與資源化等研究。在含藻水源水質(zhì)改善及水處理、城市污水處理技術(shù)、工業(yè)廢水處理技術(shù)等領(lǐng)域形成了研究特色，部分領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。
市政工程學(xué)位點(diǎn)擁有碩士生導(dǎo)師13名，博士生導(dǎo)師3名，其中正高職稱5名，副高職稱4名，7位導(dǎo)師具有國(guó)際留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷。學(xué)位點(diǎn)擁有3000m2研究室，科研儀器設(shè)備600多臺(tái)套，資產(chǎn)總額2000多萬(wàn)元，建有江蘇省水環(huán)境保護(hù)技術(shù)與裝備工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)位點(diǎn)與荷蘭、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的相關(guān)大學(xué)存在交流合作關(guān)系。
近5年來，學(xué)科承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省自然基金和科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目等科研項(xiàng)目70余項(xiàng)，年到賬科研經(jīng)費(fèi)300余萬(wàn)元，發(fā)表研究論文50余篇，授權(quán)發(fā)明專利20余項(xiàng)，獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境
“農(nóng)源資源與環(huán)境”學(xué)科源于張謇1902年創(chuàng)立的通海農(nóng)學(xué)堂農(nóng)科，1971年原江蘇農(nóng)學(xué)院開設(shè)土壤農(nóng)業(yè)化學(xué)專業(yè)，1998年更名為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。2001年和2006年分別獲批植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)和土壤學(xué)二級(jí)碩士點(diǎn)，2011年獲批農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級(jí)碩士點(diǎn)，2011年自設(shè)肥料學(xué)和農(nóng)用海洋資源兩個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)。本學(xué)科是揚(yáng)州大學(xué)ESI排名進(jìn)入全球前1%的“農(nóng)業(yè)科學(xué)”，“植物與動(dòng)物科學(xué)”和“化學(xué)”的支撐學(xué)科。
學(xué)科下設(shè)土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)資源利用等四個(gè)二級(jí)學(xué)科方向，現(xiàn)有大型儀器設(shè)備50余臺(tái)套，建立了土壤學(xué)、肥料學(xué)、植物電生理等專門實(shí)驗(yàn)室12個(gè)、總面積2200平方米，土壤、肥料、植物相關(guān)測(cè)試分析能力獲得國(guó)家實(shí)驗(yàn)室計(jì)量資質(zhì)認(rèn)定（CMA）?，F(xiàn)有專任教師22人，有實(shí)驗(yàn)室專職管理人員4人，其中教授10人、副教授6人，博士生導(dǎo)師5人、碩士生導(dǎo)師22人，90%以上專任教師具有海外留學(xué)背景。聘請(qǐng)德國(guó)吉森李比希大學(xué)、美國(guó)阿巴拉契亞州立大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院南京分院、江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)、科研院所的專家為兼職教授。多名教師擔(dān)任教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、專家委員會(huì)、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的專家。
學(xué)科建有“江蘇省揚(yáng)州農(nóng)業(yè)環(huán)境安全技術(shù)服務(wù)中心”、部省校共建“土地資源與土壤污染修復(fù)實(shí)驗(yàn)室”等科研平臺(tái)，是江蘇省有機(jī)固體廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心協(xié)同單位、中國(guó)-加拿大“農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”重要成員，建有7個(gè)省校級(jí)研究生工作站，3個(gè)長(zhǎng)期定位試驗(yàn)站，2個(gè)野外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。近5年主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)科研課題40多項(xiàng)，省部級(jí)課題60余項(xiàng)以及其他各類科研項(xiàng)目150余項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。
學(xué)科重視國(guó)際交流，與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、荷蘭、西班牙、日本、韓國(guó)、澳大利亞、加拿大、菲律賓和中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的35家高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。多名教師是國(guó)際微生物生態(tài)學(xué)協(xié)會(huì)（ISME），歐洲地球科學(xué)聯(lián)盟（EGU）、荷蘭達(dá)爾文生物地球化學(xué)中心、荷蘭濕地生態(tài)研究中心（CWE）和德國(guó)微生物學(xué)會(huì)（VAAM）等會(huì)員。
水生生物學(xué)
水生生物學(xué)是研究水生動(dòng)物、植物、微生物以及水環(huán)境生物資源保護(hù)、水環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)、水環(huán)境生物來源的物質(zhì)資源開發(fā)技術(shù)等的學(xué)科。本學(xué)科主要開展水生生物對(duì)水環(huán)境中的化學(xué)因子的反應(yīng)與調(diào)控機(jī)制，水環(huán)境生物的多樣性及其天然產(chǎn)物、酶資源的開發(fā)與利用，水環(huán)境污染狀況以及污染物進(jìn)入水環(huán)境的途徑、行為變化、影響以及污染防治技術(shù)，高附加值經(jīng)濟(jì)物種的高效低碳養(yǎng)殖原理、技術(shù)和模式等。
水生生物學(xué)學(xué)科在水生生物對(duì)環(huán)境因子的反應(yīng)與調(diào)控機(jī)制、水生生物來源的天然產(chǎn)物、酶資源開發(fā)等方面形成了顯著的特色。學(xué)科隊(duì)伍現(xiàn)有9名導(dǎo)師，其中教授1人、副教授5人，講師3人，均具有國(guó)內(nèi)外知名高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的博士學(xué)位。學(xué)科近年來承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)，其他省部級(jí)科研項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，發(fā)表SCI論文50余篇，申請(qǐng)發(fā)明專利20余項(xiàng)。學(xué)科擁有海洋科學(xué)與技術(shù)研究所等多個(gè)研究平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室面積2000平米，近年來購(gòu)置近千萬(wàn)元儀器設(shè)備，配制齊全。學(xué)科不僅與美國(guó)、加拿大、日本、香港等地眾多知名高校和科研機(jī)構(gòu)合作密切和頻繁互訪，也和國(guó)內(nèi)眾多高校有廣泛的交流。畢業(yè)生在環(huán)境保護(hù)、生物醫(yī)藥、科學(xué)研究等各個(gè)領(lǐng)域獲得了良好的評(píng)價(jià)。
揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)專碩
院校系 專業(yè)名詞及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 20考研復(fù)試線 21考研復(fù)試線 復(fù)試分值占比 復(fù)試比例
(001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） (01)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 全日制 專碩 51 339 341 30%  
(001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） (01)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 非全日制 專碩          
(002)社會(huì)發(fā)展學(xué)院 (045109)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（歷史） (01)學(xué)科教學(xué)（歷史） 全日制 專碩 6 331 338 30%  
(002)社會(huì)發(fā)展學(xué)院 (045109)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（歷史） (01)學(xué)科教學(xué)（歷史） 非全日制 專碩          
(003)馬克思主義學(xué)院 (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） (01)學(xué)科教學(xué)（思政） 全日制 專碩 21 331 344 30%  
(003)馬克思主義學(xué)院 (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） (01)學(xué)科教學(xué)（思政） 非全日制 專碩          
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 (01)教育管理 全日制 專碩 2 339 337 30%  
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 (01)教育管理 非全日制 專碩          
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 (01)小學(xué)教育 全日制 專碩 22 331 337 30% 1:3
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 (01)小學(xué)教育 非全日制 專碩          
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045116)(專業(yè)學(xué)位)心理健康教育 (01)心理健康教育 全日制 專碩 3 331 337 30%  
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045116)(專業(yè)學(xué)位)心理健康教育 (01)心理健康教育 非全日制 專碩          
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (045118)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)前教育 (01)學(xué)前教育 非全日制 專碩          
(006)新聞與傳媒學(xué)院 (045114)(專業(yè)學(xué)位)現(xiàn)代教育技術(shù) (01)信息技術(shù)教育應(yīng)用
(02)數(shù)字資源設(shè)計(jì)與開發(fā)		 全日制 專碩 18 331 337 30%  
(007)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） (01)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） 全日制 專碩 25 343 351 30%  
(007)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） (01)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） 非全日制 專碩          
(008)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 (045104)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） (01)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） 全日制 專碩 54 331 337 30%  
(008)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 (045104)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） (01)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） 非全日制 專碩          
(009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (045105)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（物理） (01)基礎(chǔ)物理教育研究 全日制 專碩 11 331 341 30%  
(009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (045105)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（物理） (01)基礎(chǔ)物理教育研究
(02)實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)研究		 非全日制 專碩          
(010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） (045106)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） (01)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） 全日制 專碩 4 331 354 30%  
(010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） (045106)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） (01)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） 非全日制 專碩          
(022)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (045107)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（生物） (01)學(xué)科教學(xué)（生物） 全日制 專碩 9 331 354 30%  
(022)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (045107)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（生物） (01)學(xué)科教學(xué)（生物） 非全日制 專碩          
(027)音樂學(xué)院 (045111)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（音樂） (01)學(xué)科教學(xué)（音樂） 全日制 專碩 1 331 352 30%  
(027)音樂學(xué)院 (045111)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（音樂） (01)學(xué)科教學(xué)（音樂） 非全日制 專碩          
(028)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 (045113)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） (01)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） 全日制 專碩 3 331 347 30%  
(028)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 (045113)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） (01)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） 非全日制 專碩          
揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩
院校系 專業(yè)名詞及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 20考研復(fù)試線 21考研復(fù)試線 復(fù)試分值占比 復(fù)試比例 初試考試科目
(001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） (040102)課程與教學(xué)論 (01)語(yǔ)文 全日制 學(xué)碩 2 337 337 30% 1:1.2 311統(tǒng)考
(002)社會(huì)發(fā)展學(xué)院 (040102)課程與教學(xué)論 (01)歷史 全日制 學(xué)碩 0          
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (040101)教育學(xué)原理 (01)教育基本理論
(02)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐
(03)教師教育
(04)學(xué)生發(fā)展與教育
(05)道德教育
(06)心理教育		 全日制 學(xué)碩 24 357 337 30% 1:1.2 311統(tǒng)考
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (040102)課程與教學(xué)論 (01)課程與教學(xué)論原理
(02)小學(xué)數(shù)學(xué)教育
(03)小學(xué)語(yǔ)文教育		 全日制 學(xué)碩 2 340 337 30% 1:1.2 311統(tǒng)考
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (040105)學(xué)前教育學(xué) (01)學(xué)前教育基本理論 全日制 學(xué)碩 2 361 348 30% 1:1.2 311統(tǒng)考
(005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） (040106)高等教育學(xué) (01)高等教育原理
(02)高等教育管理
(03)比較高等教育
(04)高等職業(yè)教育		 全日制 學(xué)碩 4 331 346 30% 1:1.2 311統(tǒng)考
(009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (040102)課程與教學(xué)論 (01)物理 全日制 學(xué)碩 0          
(010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） (040102)課程與教學(xué)論 (01)化學(xué) 全日制 學(xué)碩 0          
揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院校分析：
一、22年教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課變更為統(tǒng)考！
二、招生人數(shù)。揚(yáng)州大學(xué)22考研各專業(yè)公布人數(shù)為學(xué)院總和，上文表格中招生人數(shù)為21年，僅作參考，預(yù)計(jì)十月中旬研招網(wǎng)會(huì)公布單個(gè)專業(yè)詳細(xì)招生人數(shù)。教育學(xué)學(xué)碩計(jì)劃統(tǒng)招34人；教育碩士計(jì)劃統(tǒng)招185人。
三、揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)考研特點(diǎn)
1、學(xué)碩專業(yè)課采用統(tǒng)考。
2、招生專業(yè)多，專業(yè)全。
3、招生總?cè)藬?shù)多。
4、對(duì)同等學(xué)力考生要求高。

高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)高等教育原理(02)高等教育管理
(03)比較高等教育
(04)高等職業(yè)教育
招生人數(shù)： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注： 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論(02)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐
(03)教師教育
(04)學(xué)生發(fā)展與教育
(05)道德教育
(06)心理教育
招生人數(shù)： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注： 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)學(xué)前教育基本理論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注： 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)學(xué)前教育基本理論
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試科目：0505學(xué)前教育學(xué)
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)教育基本理論
02(全日制)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐
03(全日制)教師教育
04(全日制)學(xué)生發(fā)展與教育
05(全日制)道德教育
06(全日制)心理教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試科目：0501教育基本理論綜合
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：非全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)高等教育原理
02(全日制)高等教育管理
03(全日制)比較高等教育
04(全日制)高等職業(yè)教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試科目：0506高等教育學(xué)

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