同濟大學中德工程學院官網(wǎng)

更新時間：2022-01-26 16:42:06 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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同濟大學中德工程學院官網(wǎng)：

同濟大學中德工程學院


同濟大學中德工程學院簡介：
建院時間   
2004年7月
倡導和支持者
中國教育部、德國聯(lián)邦教研部
合作伙伴
由33所德國應用科技大學和1所瑞士應用科技大學組成的高校聯(lián)合會
辦學導向
借鑒德國工程教育經(jīng)驗，探索建立適合國內(nèi)發(fā)展需要、可推廣、可持續(xù)發(fā)展的卓越工程師培養(yǎng)模式
專業(yè)設置
汽車服務工程專業(yè)        
建筑電氣與智能化專業(yè)
機械電子工程專業(yè) -- 包括機電系統(tǒng)方向和智能管理方向
專業(yè)資質
所有專業(yè)均通過AQAS專業(yè)資質認證，并被列為國際合作辦學典型案例;
學院為上海市中外合作辦學示范性機構
辦學特色
中德雙方共同制定培養(yǎng)計劃，體現(xiàn)德國工程教育優(yōu)點，通過德國專業(yè)認證，符合雙學位培養(yǎng)要求
合二為一的專業(yè)教學，即原則上，所有專業(yè)課均除理論教學外，均應包含實驗環(huán)節(jié)，用理論指導實踐（實驗、學生創(chuàng)新），通過實踐驗證和應用理論
三位一體的施教主體，即中方教師，德方教師和企業(yè)專家共同施教
3+1的中外合作工程師培養(yǎng)模式，一方面中德兩國學生的培養(yǎng)流程均為3年本國學習，1年國外 學習，另一方面培養(yǎng)環(huán)節(jié)構成比例亦為3年課堂理論教學，約1年實踐教學與企業(yè)實踐
仿工廠、前瞻性的工程教育模式，開設了國內(nèi)首家“工業(yè)4.0——智能工廠實驗室”，為學生提供一流的實驗平臺
師資隊伍
學院核心師資由中方（學院）專職教師，德方（德國高校聯(lián)合會34所成員高校）定期來華授課教師和合作企業(yè)兼職教師3部分組成
中方31名專職教師（含實驗室工程師）中有正教授、博導3人，副教授9人，講師8人，工程師11人； 20%的教師具有在國外留學和長期工作經(jīng)歷，60%的教師具有在國外短期進修、培訓的經(jīng)歷
德方輪流定期來華授課教師中有教授、博士85人，工程師5人；德方教授一般除具有博士學歷還至少有5年以上企業(yè)研發(fā)工作經(jīng)歷
學院的10名兼職教師分別來自于德資企業(yè)、中德合資企業(yè)和中資企業(yè)，均為企業(yè)資深工程師以及經(jīng)理人員，70%具有德國博士學歷，30%具有碩士學歷
招生與教學
學院招生錄取工作由同濟大學招生辦公室負責，招生錄取由同濟大學統(tǒng)一管理
學院學籍管理工作由同濟大學教務處負責，統(tǒng)一執(zhí)行
學院引進德國合作高校有豐富教學、科研經(jīng)驗的教授（85名）和工程師（5名），在第2學年下學和全部第3學年開設由外教講授、總計30個學分的專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程。第4年，學院中國學生赴德 國合作高校攻讀雙學位，由德國合作高校教授講授30個學分的專業(yè)特色課程，并在德國企業(yè)完成實習和學士畢業(yè)論文。與此對等，學院負責對德國赴華學位生第4年的專業(yè)培養(yǎng)。
學院的培養(yǎng)方案既滿足中國高校本科生畢業(yè)要求，也符合德國高校專業(yè)資質AQAS認證的標準，培養(yǎng)方案執(zhí)行情況令人滿意，迄今已有中、德畢業(yè)生近千人，其中803名中國學生和184名德國學生獲得中、德雙學位。
培養(yǎng)成果
學生創(chuàng)新能力突出，同濟培養(yǎng)基礎扎實，德國教育理實結合，實現(xiàn)了中德優(yōu)勢互補培育高端工程技術人才的初心和使命。
學院畢業(yè)生80%獲中德雙學士學位，其中90%升入慕尼黑工大、亞琛工大、斯圖加特大學、卡爾斯魯厄理工、德雷斯頓工大、柏林工大、布倫瑞克工大等德國著名綜合性大學攻讀碩士，碩士升學率超過70%。碩士畢業(yè)生中，10%在德、英、中、美等國攻讀博士，博士升學率7%。
畢業(yè)生工程能力和跨國交流能力強，受跨國企業(yè)青睞，約一半畢業(yè)生在德國、瑞士、荷蘭、英國、美國等國就業(yè)，另一半畢業(yè)生在國內(nèi)中德、中外合作領域就業(yè)。不少院友憑借其跨國工作經(jīng)歷、技術特長和創(chuàng)新專利自主創(chuàng)業(yè)。
學院學生的課外創(chuàng)新活動經(jīng)過近20多個學生團隊在學院教師的指導下滾動開展實用性工程研發(fā)，碩果累累：在2014-15年度的“Explore New Automation Award”國際自動化大賽中，“3D復印機”團隊獲得一等獎，作品參加2015漢諾威工業(yè)展覽會，并接受德國經(jīng)濟部長頒獎；在“第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽”中，“自動收衣疊衣裝置”團隊獲得一等獎；在其他各類創(chuàng)新競賽和活動中，學院同學們也各有斬獲，并申請國家專利、發(fā)表科學論文。
學院培養(yǎng)雙學位德國留學生占學生總人數(shù)15%，占四年級學生數(shù)40%，德國畢業(yè)生升學與就業(yè)約各占50%；
學院經(jīng)過十多年發(fā)展，學生赴德交流、攻讀雙學位形勢發(fā)展良好，在德國的聲譽逐年提高。近年來，每年留德學生獲得國家留學基金委出國留學獎學金（簡稱CSC）、德國 DAAD獎學金、德方政府獎學金、拜仁慕尼黑獎等各類獎學金覆蓋率近50%，在國內(nèi)同類中外合作辦學機構中處于領先地位。
 
同濟大學中德工程學院聯(lián)系方式：
上海市嘉定區(qū)曹安公路4800號濟事樓256室，201804   
TEL:+86(21)69584739   
FAX:+86(21)69589621  
招生咨詢:+86(21)65980383
 
同濟大學中德工程學院發(fā)展歷程：
學科設置：
 汽車服務工程是由車輛工程、機械工程、信息技術、管理科學等多學科交叉的新興專業(yè)，面向中、德國兩國強大的汽車工業(yè)，依托豐富的德方合作高校工程教育資源，具有鮮明的同濟特色。本專業(yè)始建于2004年，是國內(nèi)最早開設此專業(yè)的高校之一，也是目前僅有的2所雙一流大學之一。專業(yè)發(fā)展和定位是以國際汽車新技術和現(xiàn)代服務業(yè)的重點和熱點為導向，聚焦面向新一代人工智能的新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車服務的產(chǎn)品、技術以及管理。
專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握自然科學、交叉學科（機械、電氣電子與通信、車輛工程、管理科學）的基礎理論和技術，能夠勝任本領域的新能源汽車服務設計、智能汽車產(chǎn)品和技術開發(fā)以及團隊管理，具備寬廣的國際視野、跨文化交流能力和敏銳的行業(yè)洞察力，符合未來智能社會和工業(yè)4.0時代需求的國際一流人才。
畢業(yè)后能從事汽車工程領域的技術與管理工作，包括運用互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能等新技術來解決新能源、智能網(wǎng)聯(lián)、無人駕駛汽車的研發(fā)設計、制造和管理服務等。本科畢業(yè)生中，70%以上繼續(xù)在德國TU9高校讀研究生，如斯圖加特大學、布倫瑞克工大、亞琛工大、慕尼黑工大、卡魯理工學院、柏林工大、德累斯頓工大等；約10%在德國企業(yè)工作，如寶馬、奔馳、戴姆勒、博世等；約10%保研或考研進入國內(nèi)高校，如同濟大學、上海交大、清華大學等；其余進入汽車行業(yè)或企事業(yè)單位、國家政府機關，如上汽大眾、一汽大眾、北京奔馳、特斯拉及技術咨詢行業(yè)、各地經(jīng)信委、科技局等。
機械電子工程專業(yè)包括二個方向：機電系統(tǒng)和智能管理。
機電系統(tǒng)方向是跨機械制造、電子工程、計算機科學及管理等領域，厚基礎、寬口徑的綜合性專業(yè)。專業(yè)研發(fā)面向先進制造，結合自動化、數(shù)字化和人工智能技術、借鑒德國工業(yè)4.0的理念和關鍵技術重點在智能機電控制、機器人、3D打印、智能測量、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析等方面形成特色。
旨在培養(yǎng)掌握扎實的機械電子領域基礎理論，具有跨機械、電子、控制、計算機等多元學科知識結構，掌握基于信息和控制技術的智能制造系統(tǒng)集成能力，同時具有社會責任感、國際視野和團隊領導能力的復合型創(chuàng)新人才。畢業(yè)后可從事與先進制造業(yè)、智能服務等相關行業(yè)的研發(fā)和管理工作，也可在智能制造、人工智能、電子與信息等領域繼續(xù)深造和研究。
智能管理方向：學生應掌握機械電子、控制、信息、管理學、經(jīng)濟學和信息技術基礎知識，具有良好的工程教育背景，掌握機械電子產(chǎn)品設計、制造自動化和企業(yè)運營管理理念，能夠以工程技術為依托、以物流系統(tǒng)或工業(yè)工程系統(tǒng)為平臺，在企業(yè)智能管理以及相關領域，面向現(xiàn)代化企業(yè)，采用信息和數(shù)據(jù)安全技術，從事管理智能管理工作。
旨在培養(yǎng)具有國際視野、能夠面向未來國家建設需要，適應未來科技進步，德智體全面發(fā)展，具備一定實踐操作能力、繼續(xù)學習能力、創(chuàng)新能力和熟練的外語交流能力的復合型管理人才。
建筑電氣與智能化專業(yè)是一門研究建筑與及其技術環(huán)境的綜合性學科。涉及城市建筑、電氣、暖通、自控等多領域，在建筑綠色節(jié)能、建筑設備自動化和智能環(huán)境控制等方面形成了專業(yè)特色?；跔I造健康舒適的建成環(huán)境和構建性能高效的能源系統(tǒng)前提下最大化實現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好為最終目標，以信息化、綠色化、智能化為發(fā)展導向，針對城鎮(zhèn)化發(fā)展中的建筑及城市空間環(huán)境與能源問題，培養(yǎng)具備融合建筑、電氣、暖通、自控技術等知識基礎的，符合智慧城市與智能建筑發(fā)展需要的技術應用和開發(fā)人才。
十所德國合作高校：FH Münster、HS Ostfalia、Beuth HS Berlin、FH Erfurt、WH Zwickau、FH Bingen、TH Nürnberg、HS Esslingen、HS München、HS Luzern(瑞士)。
同濟大學教育學專碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：擬招生人數(shù) 20考研復試線 21考研復試線 初試科目 報考限制 復試分值占比
(150)職業(yè)技術教育學院 (045100)(專業(yè)學位)教育 (04)教育管理 非全日制 專碩 58 331 340 871教育管理學 50% 1:2
同濟大學教育學學碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：擬招生人數(shù) 20考研復試線 21考研復試線 初試科目 報考限制 復試分值占比 復試比例
(150)職業(yè)技術教育學院 (040100)教育學 (01)教育學原理（a 高等教育學原理；b 職業(yè)技術教育學原理；c 成人教育學原理；d 發(fā)展與教育心理學）
(02)高等教育（a 高等工程教育；b 高等教育管理與現(xiàn)代大學治理；c 院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略；d 比較高等教育；e 質量
(03)職業(yè)教育（a 教師教育；b 課程與教學；c 比較職業(yè)教育）
(04)成人教育（a 終身教育與學習型社會；b 成人教育管理；c 學習項目開發(fā)與設計）
(05)教育經(jīng)濟與管理（a 教育經(jīng)濟；b 教育管理；c 院校治理）
(06)教育技術（a 數(shù)字校園；b 移動學習；c 虛擬實驗；d 物聯(lián)網(wǎng)互動教學技術）
(07)高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招收推薦免試應屆畢業(yè)生）		 全日制 學碩 5 340 337 710教育學專業(yè)綜合 不接收同等學力考生 50% 1:2
同濟大學教育學考研院校分析：
一、同濟大學22年教育碩士招生專業(yè)僅有教育管理。
二、考試方式。同濟大學21年教育學考研專業(yè)課由統(tǒng)考改為了自命題，考試科目為710教育學專業(yè)綜合，考試大綱與統(tǒng)考大綱接近。
三、招生人數(shù)。同濟大學22年教育學研究生招生人數(shù)為學碩未公布，專碩58人。
四、同濟大學教育學考研特點
1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考卷。
2、招生專業(yè)少。
3、招生總人數(shù)少。
5、學碩不接受同等學力考生。

學校介紹
同濟大學歷史悠久、聲譽卓著，是中國最早的國立大學之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。1996年，上海城市建設學院和上海建筑材料工業(yè)學院并入，列為國家“211工程”建設高校。2000年，與上海鐵道大學合并，組建成新的同濟大學。2002年，列為國家“985工程”建設高校。2003年，上海航(來自:考研派小站公眾號)空工業(yè)學校劃歸同濟大學管理。2004年，列為中管高校。2017年，列為國家世界一流大學建設高校。經(jīng)過113年的發(fā)展，同濟大學已經(jīng)成為一所特色鮮明、在海內(nèi)外有較大影響力的綜合性、研究型、國際化大學，綜合實力位居國內(nèi)高校前列。
專業(yè)介紹
教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決(來自:考研派小站公眾號)教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門科學。本學科依托同濟大學傳統(tǒng)辦學優(yōu)勢，以“小規(guī)模、強交叉、重應用、國際化”為特色，針對我國教育改革要求和教育發(fā)展方向，理論研究和實踐創(chuàng)新并重，致力于高水平復合型高級專門人才的培養(yǎng)，提升高校在實施人才強國戰(zhàn)略中的綜合作用。
考試科目
研究方向 初試科目 復試科目或內(nèi)容 初試參考書目或教材
01 教育學原理（a 高等教育學原理；b 職業(yè)技術教育學原理；c 成人教育學原理；d 發(fā)展與教育心理學）
02 高等教育（a 高等工程教育；b 高等教育管理與現(xiàn)代大學治理；c 院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略；d 比較高等教育；e 質量保障與評價）
03 職業(yè)教育（a 教師教育；b 課程與教學；c 比較職業(yè)教育）
04 成人教育（a 終身教育與學習型社會；b 成人教育管理；c 學習項目開發(fā)與設計）
05 教育經(jīng)濟與管理（a 教育經(jīng)濟；b 教育管理；c 院校治理）
06 教育技術（a 數(shù)字校園；b 移動學習；c 虛擬實驗；d 物聯(lián)網(wǎng)互動教學技術）
07 高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招收推薦免試應屆畢業(yè)生）		 科目 1 (101)思想政治理論
科目 2 (201)英語一、(242)德語任選一門
科目 3 (311)教育學專業(yè)基礎綜合
科目 4 (--)無		 復試科目：
教育學綜合考試		 無指定參考書目
 
參考書目
無指定參考書目
分數(shù)線
年份 分數(shù)線
2020 311
2019 335
學費
同濟大學教育學研究生學費標準為8000元/每年。從2014年秋季開始，公費研究生取消，取而代之(來自:考研派小站公眾號)實行自費研究生，規(guī)定碩士研究生每年不超過8000元，具體情況視學校專業(yè)而定。針對部分研究生家庭困難的情況，國家提供獎學金、助學金等資助，且高校一般都會提供勤工儉學崗位對學子進行補助，確保研究生能夠正常順利的完成學業(yè)。
主要導師
李同吉，副教授，2006年8月至今，同濟大學職業(yè)技術教育學院教師，為本科生和研究生開設職業(yè)教(來自:考研派小站公眾號)育心理學課程，并從事相應的科研工作。發(fā)表中英文論文數(shù)十篇，出版專著一本，合譯著一本，參譯著一本，參編教材兩本，另主持完成國家級課題和省部級課題各一項。研究領域：職校教師專長發(fā)展、教師信念、基于反思性實踐的職校教師培養(yǎng)和培訓模式。
 
張建榮，教授。長期從事職業(yè)技術教育的教學、研究工作，研究方向為職業(yè)教育師資培養(yǎng)、職業(yè)院校專業(yè)建設、職業(yè)教育課程論與教學法等。曾參與或主持完成國家863計劃課題、國家自然科學基金課題、教育部財政部重點課題等多項研究課題。
 
李俊，科隆大學經(jīng)濟與社會教育博士，副教授。2012年起在同濟大學工作，以中文、英文、德文在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表文章十余篇。研究領域：比較職業(yè)技術教育、職業(yè)教育社會學、職業(yè)教師教育。    
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：國際足球學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 足球運動人體科學
02 足球人文社會學
03 足球教學與訓練學
04 足球（管理、商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、傳媒）產(chǎn)業(yè)與
管理
05 智慧體育與大數(shù)據(jù)
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (203)日語、 (242)德語任選一門
③(708)足球綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：體育部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 體育人文社會學
02 運動人體科學
03 體育教育訓練學
04 民族傳統(tǒng)體育學
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (203)日語、 (242)德語任選一門
③(346)體育綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：職業(yè)技術教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 教育學原理（a 高等教育學原理； b 職
業(yè)技術教育學原理； c 成人教育學原理； d
發(fā)展與教育心理學）
02 高等教育（a 高等工程教育； b 高等教
育管理與現(xiàn)代大學治理； c 院校研究與發(fā)展
戰(zhàn)略； d 比較高等教育； e 質量保障與評價）
03 職業(yè)教育（a 教師教育； b 課程與教學；
c 比較職業(yè)教育）
04 成人教育（a 終身教育與學習型社會； b
成人教育管理； c 學習項目開發(fā)與設計）
05 教育經(jīng)濟與管理（ a 教育經(jīng)濟； b 教育
管理； c 院校治理）
06 教育技術（a 數(shù)字校園； b 移動學習； c
虛擬實驗； d 物聯(lián)網(wǎng)互動教學技術）
07 高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招
收推薦免試應屆畢業(yè)生）
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (242)德語任選一門
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。

同濟大學教育學研究生考試科目

招生院系 （330）國際足球學院
學科專業(yè)代碼及名稱 （040100）教育學（學術學位）
研究方向 01 足球運動人體科學
02 足球人文社會學
03 足球教學與訓練學
 
 
 		 04 足球（管理、商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、傳媒）產(chǎn)業(yè)與
管理
05 智慧體育與大數(shù)據(jù)
 
 
 
初試		 科目 1 (101)思想政治理論
  科目 2 (201)英語一、(203)日語、(242)德語任選一門
 
 
  科目 3 (708)足球綜合
 
 
 
 
  科目 4 (--)無
 
復試內(nèi)容 復試專業(yè)課（五選一）
1.運動生物力學
2.運動醫(yī)學
3.體育運動心理學
4.體育社會學
5.運動訓練學
 
 
學習和就業(yè)方式 全日制非定向就業(yè)
備注 不接收同等學力考生。
 

同濟大學教育學考研專業(yè)排名

教育學專業(yè)考研學校排名 學校名稱 評估結果
1 北京師范大學 A+
2 華東師范大學 A+
3 東北師范大學 A
4 南京師范大學 A
5 華中師范大學 A
6 北京大學 A-
7 首都師范大學 A-
8 浙江大學 A-
9 華南師范大學 A-
10 西南大學 A-
11 清華大學 B+
12 上海師范大學 B+
13 浙江師范大學 B+
14 廈門大學 B+
15 山東師范大學 B+
16 河南大學 B+
17 華中科技大學 B+
18 湖南師范大學 B+
19 陜西師范大學 B+
20 西北師范大學 B+
21 北京理工大學 B
22 天津大學 B
23 天津師范大學 B
24 遼寧師范大學 B
25 沈陽師范大學 B
26 哈爾濱師范大學 B
27 江蘇師范大學 B
28 江西師范大學 B
29 廣西師范大學 B
30 四川師范大學 B
31 河北大學 B-
32 蘇州大學 B-
33 杭州師范大學 B-
34 安徽師范大學 B-
35 福建師范大學 B-
36 曲阜師范大學 B-
37 河南師范大學 B-
38 重慶師范大學 B-
39 云南師范大學 B-
40 新疆師范大學 B-
41 中央民族大學 C+
42 河北師范大學 C+
43 山西大學 C+
44 山西師范大學 C+
45 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 同濟大學 C+
47 江南大學 C+
48 溫州大學 C+
49 廣州大學 C+
50 寧波大學 C+
51 北京工業(yè)大學 C
52 渤海大學 C
53 吉林師范大學 C
54 浙江工業(yè)大學 C
55 贛南師范大學 C
56 湖北大學 C
57 中南民族大學 C
58 貴州師范大學 C
59 云南大學 C
60 揚州大學 C
61 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 長春師范大學 C-
63 江蘇大學 C-
64 淮北師范大學 C-
65 魯東大學 C-
66 湖北師范大學 C-
67 深圳大學 C-
68 廣西師范學院 C-
69 石河子大學 C-
70 海南師范大學 C-

同濟大學體育教育學研究生考試科目

招生院系 （230）體育部
學科專業(yè)代碼及名稱 （040100）教育學（學術學位）
研究方向 01 體育人文社會學
02 運動人體科學		 03 體育教育訓練學
04 民族傳統(tǒng)體育學
初試 科目 1 (101)思想政治理論
科目 2 (201)英語一、(203)日語、(242)德語任選一門
科目 3 (346)體育綜合
科目 4 (--)無
復試內(nèi)容 1.運動生物力學
2.運動醫(yī)學
3.體育社會學
4.運動訓練學
四選一
學習和就業(yè)方式 全日制非定向就業(yè)
備注 不接收同等學力考生。

同濟大學體育教育學考研專業(yè)排名

排名 學校名稱 評估結果
1 北京體育大學 A+
2 上海體育學院 A+
3 華東師范大學 A
4 天津體育學院 A-
5 福建師范大學 A-
6 武漢體育學院 A-
7 華南師范大學 A-
8 成都體育學院 A-
9 清華大學 B+
10 北京師范大學 B+
11 首都體育學院 B+
12 沈陽體育學院 B+
13 蘇州大學 B+
14 浙江大學 B+
15 華中師范大學 B+
16 山西大學 B
17 東北師范大學 B
18 吉林體育學院 B
19 南京師范大學 B
20 曲阜師范大學 B
21 湖南師范大學 B
22 廣州體育學院 B
23 西安體育學院 B
24 河北師范大學 B-
25 遼寧師范大學 B-
26 南京體育學院 B-
27 山東師范大學 B-
28 山東體育學院 B-
29 河南大學 B-
30 陜西師范大學 B-
31 寧波大學 B-
32 山西師范大學 C+
33 浙江師范大學 C+
34 安徽師范大學 C+
35 江西師范大學 C+
36 鄭州大學 C+
37 廣西師范大學 C+
38 云南師范大學 C+
39 西北師范大學 C+
40 新疆師范大學 C+
41 揚州大學 C+
42 河南師范大學 C
43 湖北大學 C
44 吉首大學 C
45 深圳大學 C
46 西南大學 C
47 沈陽師范大學 C-
48 吉林大學 C-
49 哈爾濱師范大學 C-
50 同濟大學 C-
51 上海師范大學 C-
52 江蘇師范大學 C-
53 杭州師范大學 C-
54 集美大學 C-


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