太原幼兒師范高等??茖W(xué)校高考招生網(wǎng)

發(fā)布時間:2022-04-30 編輯:高招幫小莉
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太原幼兒師范高等??茖W(xué)校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位

在山東的分?jǐn)?shù)線是331分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線

太原幼兒師范高等專科學(xué)校 官方簡介

太原幼兒師范高等??茖W(xué)校,簡稱“太原幼專”,是2018年3月經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn),2018年5月經(jīng)教育部備案的一所全日制公辦普通幼兒師范高等??茖W(xué)校。是山西省、太原市培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育、藝術(shù)教育師資人才的重要基地。

太原幼兒師范高等??茖W(xué)校坐落在清徐縣徐溝鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi),校區(qū)占地366.7畝,建筑總面積18.95萬平方米,投資總額9.18億元,校區(qū)建筑風(fēng)格獨(dú)特,基本造型為六邊形蜂巢形狀,設(shè)計理念體現(xiàn)以人為本,突出手拉手、肩并肩的形象,象征師生如蜜蜂一樣勤勞、團(tuán)結(jié)。

校內(nèi)共建有學(xué)前、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 8 個、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 113 個及高規(guī)格附屬幼兒園 1 所,能滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的教學(xué)需求。太原市政府和市教育局先后為學(xué)校投資購置教學(xué)科研儀器設(shè)備值 5120.39 萬元,目前已購置紙質(zhì)圖書 16.5 萬余冊,電子圖書 30 萬冊,符合國家高等
職業(yè)學(xué)校設(shè)置規(guī)定的辦學(xué)指標(biāo),為??平⑻峁┝艘涣鞯挠布U?。目前已儲備專任教師173 名,其中副高及以上職稱專任教師 41 人,占比達(dá) 23.69%;研究生及以上學(xué)歷或?qū)W位專任教師 92 人,占比達(dá) 53.18%。學(xué)校有良好的師資基礎(chǔ),通過專業(yè)改造,進(jìn)一步提升層次,提高辦學(xué)品質(zhì),符合新時代發(fā)展要求,為辦好專科學(xué)校提供了過硬的軟件支撐。

“十三五”期間,學(xué)校規(guī)劃設(shè)置專業(yè) 14 個,逐步形成具有幼專特色的三大專業(yè)群:即以學(xué)前教育為龍頭的專業(yè)群 : 包含學(xué)前教育、早期教育、英語教育、幼兒發(fā)展與健康管理、兒童心理健康教育等專業(yè);以學(xué)前藝術(shù)教育為方向的專業(yè)群:包含音樂教育、舞蹈教育、美術(shù)教育等專業(yè);以學(xué)前公共服務(wù)為輔助的專業(yè)群:包含兒童服務(wù)與管理等專業(yè)。首年計劃開設(shè)師范類專業(yè)6個,即學(xué)前教育、早期教育、英語教育、音樂教育、舞蹈教育、美術(shù)教育,到2020年逐步形成以學(xué)前師范類為主體,適當(dāng)增設(shè)部分與主體專業(yè)相關(guān)聯(lián)的非師范專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校踐行“美人美己,為師為范”的核心理念,以“知行合一”為學(xué)生培養(yǎng)導(dǎo)向,始終致力于建設(shè)立足太原市、面向山西省、服務(wù)周邊地區(qū),培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)學(xué)前教育師資,具有示范性的現(xiàn)代師范高等??茖W(xué)校。

全面貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的指示精神,積極推進(jìn)高等學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式的改革,服務(wù)社會,促進(jìn)就業(yè),走質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展的道路。以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭,構(gòu)建符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,深化專業(yè)建設(shè)和課程改革,為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而不懈奮斗!

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