復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究生培養(yǎng)方案 正文

本學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)和博士學(xué)位授予權(quán)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容	研究生導(dǎo)師
1	中國(guó)近現(xiàn)代文 學(xué)（博、碩）	主要研究戊戌至五四20年間的中國(guó)文學(xué)潮流，特別關(guān) 注中國(guó)文學(xué)在近代時(shí)期所發(fā)生的古今演變問(wèn)題。	朱文華教授（博導(dǎo)） 欒梅健教授（博導(dǎo)）
2	當(dāng)代文學(xué)研究 與批評(píng)（博、碩）	主要關(guān)注當(dāng)下的文學(xué)創(chuàng)作，使研究與批評(píng)能夠與當(dāng)下創(chuàng) 作形成互動(dòng)的關(guān)系。	唐金海教授（博導(dǎo)） 王安憶教授 王東明副教授
3	20世紀(jì)中國(guó)文 學(xué)史（博）	主要研究20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展演變的歷史，并對(duì)每一 歷史時(shí)期的主要?jiǎng)?chuàng)作思潮、創(chuàng)作現(xiàn)象、創(chuàng)作流派、文學(xué) 社團(tuán)、理論批評(píng)及重要的作家作品進(jìn)行研究分析；同時(shí) 還將探討百年中國(guó)文學(xué)的發(fā)展與中外文化的關(guān)系。	陳思和教授（博導(dǎo)） 周斌教授（博導(dǎo)） 李楠副教授
4	中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文 學(xué)思想（博）	主要研究20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的思想，關(guān)注文論、批評(píng)、 思潮、作家作品等。	都元寶教授（博導(dǎo)）
5	中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文 學(xué)（碩）	研究20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)文學(xué)，包括重要的作家作品、 思潮、流派、社團(tuán)等。	張新穎教授 張芙鳴副教授 張新副教授 張業(yè)松副教授
6	中國(guó)現(xiàn)代傳記 文學(xué)（碩）	主要研究傳記理論以及中國(guó)現(xiàn)代傳記文學(xué)創(chuàng)作及理論 的發(fā)展，著重探討傳記文學(xué)創(chuàng)作中的規(guī)律性問(wèn)題，兼及 國(guó)外傳記文學(xué)問(wèn)題研究。	朱文華教授（博導(dǎo)）
7	當(dāng)代文學(xué)與文 化研究（碩）	從文化研究的視野和方法來(lái)重新梳理和論述中國(guó)當(dāng)代 文學(xué)。	倪偉副教授
8	臺(tái)港文學(xué)（碩）	主要研究臺(tái)灣、香港地區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作，兼而延伸至海外 的華文文學(xué)。	李安東副教授

 
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1. 碩士生
要求碩士生刻苦學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)比較豐富堅(jiān)實(shí)的歷史與理論方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具體地 說(shuō)，即熟悉中國(guó)近百年來(lái)杰出文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，了解學(xué)術(shù)界的歷史，關(guān)心學(xué)術(shù)的最新學(xué)術(shù)動(dòng) 向。在研究思路、學(xué)風(fēng)和人格上給予良好指引，使他們能夠勝任高校、科研機(jī)關(guān)的重要研究 和教學(xué)任務(wù)，以及新聞出版部門(mén)較高層次的業(yè)務(wù)工作，注重培養(yǎng)其獨(dú)立研究和寫(xiě)作能力，不 急于求成，要求有后勁，為今后更深廣的科學(xué)研究目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，需掌握一門(mén) 外語(yǔ)。
2. 博士生
要求博士生勤奮學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和史實(shí)的系統(tǒng)知識(shí)，要求打通現(xiàn)有現(xiàn)當(dāng)代 文學(xué)史研究中種種不合理的人為界限，完成幾個(gè)溝通：（1）百年來(lái)中國(guó)文學(xué)各時(shí)段的溝通;
（2） 1949年以來(lái)海峽兩岸文學(xué)的溝通；（3）文學(xué)創(chuàng)作和翻譯、批評(píng)、編輯史料之溝通， 力求在開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野下，熟悉并積極參與本專業(yè)的前沿發(fā)展，參與國(guó)際國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)對(duì)話和 溝通。在研究思路、學(xué)風(fēng)、人格各方面給予良好指引，使其具備較精湛的科研素養(yǎng)和能力， 同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)保持一種人文關(guān)懷，能勝任高校及研究機(jī)構(gòu)獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)、科學(xué)研究工作，有 沖擊重大學(xué)術(shù)課題和填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的抱負(fù)，畢業(yè)論文應(yīng)成為一部具相當(dāng)學(xué)術(shù)含量的專著書(shū) 稿，掌握兩門(mén)外語(yǔ)，其中一門(mén)達(dá)到“四會(huì)”。
三、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1. 碩士生
總學(xué)分 34學(xué)分

其中：公共學(xué)位課		須修 須修 須修 須修 須修	4門(mén) 2門(mén)		10 6 8 8 2	學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分
	學(xué)位基礎(chǔ)課 學(xué)位專業(yè)課 專業(yè)選修課 跨一級(jí)學(xué)科課程
			4 4 1	門(mén) 門(mén) 門(mén)
2.博士生
總學(xué)分	16學(xué)分
其中：	公共學(xué)位課	須修	3	門(mén)	8	學(xué)分
	學(xué)位專業(yè)課	須修	2	門(mén)	4	學(xué)分
	專業(yè)選修課	須修	1	門(mén)	2	學(xué)分
	跨一級(jí)學(xué)科課程	須修	1	門(mén)	2	學(xué)分

 
具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
（一） 實(shí)踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
安排2-4周教學(xué)實(shí)踐，以提高其教學(xué)能力，在經(jīng)費(fèi)許可的范圍內(nèi)進(jìn)行一定的學(xué)術(shù)考察（參 加學(xué)術(shù)會(huì)議，赴外地博士點(diǎn)訪學(xué)，査閱復(fù)印資料），也可兼助教和助研工作。
2. 博士生
要求參加教學(xué)實(shí)踐（以4-8周為宜），以提高實(shí)際教學(xué)能力；進(jìn)行一定的學(xué)術(shù)考察（以 經(jīng)費(fèi)許可為限）。另外可兼導(dǎo)師的助研，參與一定的研究項(xiàng)目的研究工作。
（二） 學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)、考核方式及基本要求
1. 碩士生
講座課或討論班的基本范圍或基本形式：主要研討本學(xué)科各研究方向最新研究動(dòng)態(tài)、 熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)研討，使學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的前沿有基本了解，并為其積極參與高水平的學(xué)術(shù)對(duì) 話提供條件和助力。
次數(shù)、考核方式及基本要求：在學(xué)期中間以不少于5次為宜。撰寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告、論文和 主題發(fā)言。通過(guò)講座使學(xué)生及時(shí)關(guān)注本學(xué)術(shù)各研究方向的前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野，獨(dú)立思考, 并參與學(xué)術(shù)界的高水平的學(xué)術(shù)對(duì)話研討。
2. 博士生
講座課或討論班的基本范圍或基本形式：以小型講座和小組討論為主，由導(dǎo)師主持， 也可由博士生重點(diǎn)報(bào)告、主講，導(dǎo)師則參與集體討論。范圍為本學(xué)科各研究方向的重大學(xué) 術(shù)課題與前沿態(tài)勢(shì)，尤其一些具有可供深度探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的過(guò)去、現(xiàn) 在、未來(lái)有清晰的了解，善于面對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思索，積極參與專業(yè)前沿的發(fā)展 建設(shè)。
次數(shù)、考核方式及基本要求：在學(xué)期中舉行，以不少于5次為宜。撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文（一 般即主題報(bào)告的擴(kuò)展）。使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的動(dòng)態(tài)有深入而清晰的了解，并積極介入前沿學(xué) 術(shù)課題的研討，培養(yǎng)獨(dú)立思索沖擊重大學(xué)術(shù)難題的自覺(jué)意識(shí)。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間：
第二學(xué)年底或第三學(xué)年初進(jìn)行。
2. 方式：
筆試、口試結(jié)合。由本學(xué)科教授組成考試小組具體負(fù)責(zé)安排。
3. 標(biāo)準(zhǔn)：
要求博士生掌握本學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，熟悉本學(xué)科的主要參考文獻(xiàn)和重要理論學(xué)派的觀 點(diǎn)、方法和成果，能合理理解本學(xué)科的基本問(wèn)題，并有一定的獨(dú)到見(jiàn)解。思路清晰，邏輯 性強(qiáng)，語(yǔ)言暢通。
六、 碩博連讀生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 擬在二年級(jí)上或下個(gè)組織一次考試，只須通過(guò)一次即可。
2. 以自愿報(bào)名為主，一級(jí)學(xué)科全系統(tǒng)一安排，筆試以一級(jí)學(xué)科組織命題，口試以專 業(yè)組織命題，筆試基本合格者再進(jìn)入考試。
3. 筆試包括一級(jí)學(xué)科學(xué)位基礎(chǔ)課的基本內(nèi)容，3小時(shí)，百分制計(jì)分。口試以專業(yè)課和 研究課題為主，須由考生自己提出對(duì)本專業(yè)研究課題的設(shè)想，并須介紹自己掌握文獻(xiàn)材料和 前沿研究動(dòng)態(tài)的程度，百分制計(jì)分?？谠?、筆試各占50%,平均70分以上即通過(guò)。
4. 筆試由系組織學(xué)位基礎(chǔ)課程教師命題，預(yù)備AB卷，相同難度，供當(dāng)年二次考試用。 命題由研究生秘書(shū)封存，考前由主管系主任決定用A或B卷?？谠囉上笛芯可ぷ鹘M聘請(qǐng)各 專業(yè)導(dǎo)師，成立以專業(yè)為單位的考試小組，組長(zhǎng)一人，組員二人，其中二名為本專業(yè)，一名 為外專業(yè)，必須是兩名以上博導(dǎo)。
5. 碩博連讀者參加考試的前提，是所修學(xué)位課程成績(jī)均須在中（含中）以上。
七、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
在第四學(xué)期末通過(guò)開(kāi)題報(bào)告。論文工作時(shí)間不少于一學(xué)年，以三萬(wàn)字為宜。
要求觀點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性，反映出較系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)養(yǎng)，具有一定的學(xué)術(shù)視野，有較強(qiáng)的科 研能力。
2. 博士學(xué)位論文
應(yīng)在入學(xué)后第三學(xué)期之前（含第三學(xué)期）通過(guò)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容主要包括：論文 選題的內(nèi)涵、價(jià)值；論文涉及的課題研究的歷史沿革、現(xiàn)狀及核心問(wèn)題；學(xué)術(shù)意義和實(shí)踐價(jià) 值。提出預(yù)期目的（比如針對(duì)某一學(xué)術(shù)難題），完成該課題的有利條件和局限，初步計(jì)劃和 步驟。
博士論文撰寫(xiě)時(shí)間一般為兩學(xué)年，論文以5-8萬(wàn)字為宜。論文應(yīng)有沖擊本專業(yè)重大學(xué)
術(shù)課題和填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的抱負(fù)和實(shí)力,觀點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)出高水準(zhǔn)的研究素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。
八、 科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
基本具備獨(dú)立科研能力，比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的文獻(xiàn)資料，熟悉一些重要學(xué)術(shù)派別的 觀點(diǎn)、方法和成果，并對(duì)此有一定的批判性理解，能在核心期刊上發(fā)表一篇以上有質(zhì)量的學(xué) 術(shù)論文，參與一定的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
2. 博士生
具較高學(xué)術(shù)水平和獨(dú)立科研能力，對(duì)本專業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題有深入思索和系統(tǒng)而獨(dú)到的見(jiàn)解； 有很強(qiáng)的專著很論文的撰寫(xiě)能力，能夠在學(xué)校規(guī)定的核心期刊上發(fā)表兩篇以上學(xué)術(shù)論文，有 條件的博士生可參與導(dǎo)師承擔(dān)的研究項(xiàng)目的部分工作，能積極介入專業(yè)前沿課題和基礎(chǔ)學(xué)術(shù) 問(wèn)題的高水平對(duì)話研討。

復(fù)旦大學(xué)

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