唐旭，男，1979年3月出生，重慶合川人，副教授，碩士生導(dǎo)師，語文課程與教學(xué)論博士研究生，中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會委員，加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)（UniversityofBritishColumbia，UBC）訪問學(xué)者。主要從事語文課程與教學(xué)相關(guān)研究，近年研究方向：中小學(xué)閱讀課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施、寫作教學(xué)學(xué)習(xí)支架設(shè)計、卓越語文教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)、書院文學(xué)教育等。

先后在《中國教育報》《中國教育學(xué)刊》《教育理論與實(shí)踐》《教學(xué)與管理》《語文建設(shè)》等重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編著作《初中語文基礎(chǔ)篇目同課異構(gòu)及名師評析》。主持并完成教育部人文社科基金項(xiàng)目“明清書院文學(xué)教育研究”（2011年—2016年）、重慶市高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“中學(xué)語文卓越教師人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)班建設(shè)”（2013年—2017年）。目前主持重慶市哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目“重慶書院的興衰、流變與地方文化建設(shè)研究”（2015年）、重慶市“十三五”教育規(guī)劃項(xiàng)目“中學(xué)語文教師核心素養(yǎng)體系建構(gòu)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新”（2017年）。

主講課程：語文課程與教學(xué)論、語文教育心理學(xué)、中國語文教育發(fā)展現(xiàn)狀及展望、語文教育發(fā)展史等。從2012年始，作為核心成員參與“重慶市中學(xué)語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)，并一直擔(dān)任“中學(xué)語文卓越教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的指導(dǎo)教師。長期承擔(dān)“國培計劃”工作，有豐富的教師職前和職后培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。