中國(guó)海洋大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

中國(guó)海洋大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院設(shè)有一個(gè)藥學(xué)本科專業(yè)，該專業(yè)是山東省品牌專業(yè)、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)。學(xué)院以培養(yǎng)一流藥學(xué)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，堅(jiān)定以學(xué)生為中心，強(qiáng)化科教融合協(xié)同育人。學(xué)院實(shí)施系統(tǒng)教學(xué)與分類培養(yǎng)相統(tǒng)一、課程教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，取得了良好的育人效果，“海洋藥物人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲得山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)院90% 以上的本科生通過(guò)“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、“中國(guó)海洋大學(xué)本科生研究發(fā)展計(jì)劃（OUC-SRDP）”和“醫(yī)藥學(xué)院本科科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”提前進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室開展科研工作。我院學(xué)生連續(xù)五年參加由哈佛大學(xué)舉辦的國(guó)際生物分子設(shè)計(jì)大賽（BIOMOD），獲得金、銀、銅獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；連續(xù)兩屆參加全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽，獲得特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)院校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)院健美操隊(duì)、辯論隊(duì)在學(xué)校組織的相關(guān)比賽中屢獲佳績(jī)，學(xué)院“海藥科普?qǐng)F(tuán)”、“罕海藥濟(jì)愛(ài)心聯(lián)盟”等志愿服務(wù)隊(duì)致力于海洋藥物宣傳與罕見(jiàn)病兒童關(guān)懷，在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛影響。
學(xué)院積極探索國(guó)際化人才培養(yǎng)途徑，與國(guó)外多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，通過(guò)與海外高校合作辦學(xué)，建設(shè)國(guó)際化合作教學(xué)課程體系，合作育人。學(xué)院與美國(guó)奧本大學(xué)合作開展“3.5+1.5”本碩貫通培養(yǎng)計(jì)劃；構(gòu)建本科生和研究生課程國(guó)際合作教學(xué)模式，聘請(qǐng)美國(guó)奧本大學(xué)、密歇根大學(xué)、紐約州立大學(xué)等多所國(guó)際著名高校的教授參與本科生和研究生課程講授，目前已合作共建本科生課程5門，研究生課程3門；為學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)和視野開闊搭建了良好的平臺(tái)。
學(xué)院獎(jiǎng)助體系完善。為獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，除了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金外，學(xué)校還設(shè)立了優(yōu)秀新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、杰出學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、文體活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金以及“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”、“海狀元獎(jiǎng)學(xué)金”等多項(xiàng)校級(jí)和院級(jí)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；建立和完善了以“獎(jiǎng)、貸、助、勤、減、補(bǔ)”和“綠色通道”為主要內(nèi)容的完整的資助政策體系，學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受助率達(dá)100%。
培養(yǎng)目標(biāo)：遵循“通識(shí)為體，專業(yè)為用” 和“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的教育理念，立足海洋特色，從服務(wù)國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略出發(fā)，面向醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會(huì)責(zé)任感、具有國(guó)際視野和合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、具有科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備寬廣扎實(shí)的藥學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技能，能夠從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通、管理、質(zhì)量控制和藥學(xué)服務(wù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。
專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)：圍繞辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，科教融合協(xié)同育人。充分發(fā)揮學(xué)科和科研優(yōu)勢(shì)，建立融入科研成果、突出海洋特色的課程體系，構(gòu)筑科研平臺(tái)與本科實(shí)驗(yàn)室相銜接的本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的高水平師資隊(duì)伍，實(shí)施“本碩博”貫通式培養(yǎng)，造就一流藥學(xué)創(chuàng)新人才。學(xué)院通過(guò)“本科科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，為本科生配備導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)本科生與研究生階段的貫通式培養(yǎng)，建立與國(guó)際接軌的學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一流藥學(xué)創(chuàng)新人才。
為實(shí)現(xiàn)在藥學(xué)一級(jí)學(xué)科下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)方案中課程的設(shè)置涵蓋了藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、微生物與生化藥學(xué)、生藥學(xué)六個(gè)二級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)以及操作技能。
藥學(xué)專業(yè)主要課程：《藥物化學(xué)》*、《藥理學(xué)》*、《藥物分析》*、《藥劑學(xué)》*、《生藥學(xué)》*、《天然藥物化學(xué)》*、《微生物學(xué)與免疫學(xué)》*、《有機(jī)化學(xué)》*、《生物化學(xué)》；《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《藥物合成反應(yīng)》、《藥學(xué)分子生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)概論》、《人體解剖生理學(xué)》、《計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)》《化學(xué)制藥工藝學(xué)》、《生物制藥技術(shù)》、《生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)》、《藥事管理》等。（*專業(yè)核心課程）
藥學(xué)特色課程：《海洋藥物學(xué)》、《糖藥物學(xué)概論》、《海洋藥物前沿講座》、《海洋學(xué)III及海洋學(xué)實(shí)習(xí)》。
國(guó)際合作共建課程：《藥理學(xué)》、《微生物學(xué)與免疫學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《人體解剖生理學(xué)》、《海洋學(xué)III及海洋學(xué)實(shí)習(xí)》。聘請(qǐng)美國(guó)奧本大學(xué)、紐約州立大學(xué)以及密西根大學(xué)教授，參與講授本科生專業(yè)課程，開設(shè)前沿講座，為學(xué)生提供國(guó)際化教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。
藥學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練：包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文；其中實(shí)驗(yàn)課16門，實(shí)習(xí)課3門。學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)可以申請(qǐng)研究課題，進(jìn)入科研平臺(tái)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練。學(xué)院的教授、副教授作為導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、開展OUC-SRDP項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、畢業(yè)論文、“本科科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”等，發(fā)揮海洋藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體作用。
就業(yè)情況：畢業(yè)生就業(yè)主要去向包括繼續(xù)深造攻讀研究生，或者到高等院校、科研院所、制藥企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、醫(yī)院等從事藥物的科研、教學(xué)、開發(fā)、藥物生產(chǎn)、技術(shù)管理、藥物檢驗(yàn)、藥物營(yíng)銷、質(zhì)量控制、藥物監(jiān)督管理使用等工作。學(xué)院本科生就業(yè)率始終保持高位，近三年，藥學(xué)本科專業(yè)初次就業(yè)率分別為94%，97%和99%；升學(xué)率持續(xù)保持在50% 以上，一大批優(yōu)秀學(xué)子赴美國(guó)耶魯大學(xué)、英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在京津滬及東部沿海地區(qū)。

中國(guó)海洋大學(xué)

本文來(lái)源：http://m.zhongzhouzhikong.com/zhongguohaiyang/yanjiushengyuan_328370.html