浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：張華龍 正文

　　姓名：張華龍　
　　性別：男　
　　職稱：副教授　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　研究方向：課程與教學(xué)論 教育基本理論

　　科研簡(jiǎn)況及代表性成果：
　　課程與教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位、教育學(xué)原理專業(yè)博士學(xué)位，研究主要方向?yàn)檎n程與教學(xué)論基本原理。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目、參與全國教育科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題,出版教育專著一部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十多篇。
　　
　　代表性成果主要有：
　　專著：《體悟教育研究》，教育科學(xué)出版社出版
　　論文：“基于實(shí)踐觀的教學(xué)認(rèn)識(shí)論——教學(xué)認(rèn)識(shí)論核心概念與范疇體系的反思”（《教育研究》）；“美國中小學(xué)體驗(yàn)教育的運(yùn)行模式：個(gè)案分析與啟示”（《比較教育研究》）；“課程目標(biāo)一體化與體悟教學(xué)”、“體悟?qū)W習(xí)：塑造人文精神的基本學(xué)習(xí)方式”（《課程·教材·教法》）；“研究性學(xué)習(xí)的人文價(jià)值考辨”（《教育發(fā)展研究》）；“美國教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐：個(gè)案分析與啟示”（《全球教育展望》）；“基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué):本源、進(jìn)展與反思“（《教育理論與實(shí)踐》）等。
　　課題：主持教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“教育學(xué)視域中的古村落文化及其資源開發(fā)研究”，參與全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般課題“教科書的農(nóng)村適切性研究”、省社科規(guī)劃課題“信息技術(shù)課程實(shí)施的問題與對(duì)策”；主持或參與多項(xiàng)橫向課題。

　　指導(dǎo)研究生簡(jiǎn)況：指導(dǎo)普通碩士課程與教學(xué)論專業(yè)研究生、教育碩士教育管理專業(yè)研究生。
　
　　學(xué)術(shù)興趣及研究方向：研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、教育基本理論。
　　學(xué)術(shù)興趣主要有體悟教育研究、教學(xué)認(rèn)識(shí)論研究、古村落文化課程開發(fā)研究、教師專業(yè)發(fā)展研究、課堂教學(xué)改革研究等。

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