浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：周曉燕 正文

　　姓名：周曉燕　
　　性別：女　
　　職稱：副教授　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　研究方向：課程與教學(xué)論。

　　科研簡(jiǎn)況及代表性成果：
　　2006年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院獲教育學(xué)博士學(xué)位
　　2006-2007年香港中文大學(xué)教育學(xué)院訪學(xué)
　　《青少年“反學(xué)校文化”：?jiǎn)栴}、意義與對(duì)策》，《教育學(xué)報(bào)》，2006年第2期；
　　《教師的教學(xué)理性：內(nèi)涵、意義及其重建》，《教師教育研究》，2005年第4期；
　　《反思·建構(gòu)·超越――全國(guó)主體教育理論第二屆專題學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述》，《教育研究》，2005年第4期；
　　《論教師的教學(xué)理性》，《江西教育科研》，2005年第2期；
　　《現(xiàn)代學(xué)生觀與學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的價(jià)值訴求》，《現(xiàn)代教育論叢》，2005年第1期；
　　《培養(yǎng)富有責(zé)任感的學(xué)習(xí)者――“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”的基本思想及其教學(xué)論意義》，《天津教科院學(xué)報(bào)》，2005年第1期；
　　《學(xué)習(xí)方式變革的倫理意義及問題反思》，《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版），2006年第6期；
　　《教師教學(xué)哲學(xué)的基本內(nèi)涵》，《教學(xué)與管理》，2003年第1期；
　　《“教師參與課程”合理性探析》，《教育發(fā)展研究》，2002年 06期；
　　《教師教學(xué)哲學(xué)的基本內(nèi)涵》，《教學(xué)與管理》，2002年第36期；
　　《我國(guó)活動(dòng)教育的回顧與展望》，《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)， 2002年第6期；
　　參與《新課程下的課堂觀》（首都師范大學(xué)出版社，2005年版）的撰寫；
　　參與《優(yōu)化課堂教學(xué)：教師發(fā)展、伙伴協(xié)作與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體》（人民教育出版社，2009年版）的撰寫；
　　參與《綜合人文學(xué)科：課程設(shè)計(jì)、教學(xué)與實(shí)施》（南京師范大學(xué)出版社2010年版）的撰寫
　　參與《校本教育環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施——邁向可持續(xù)發(fā)展》（人民教育出版社2010年版）的撰寫。
　　專著《“自主的學(xué)生”：學(xué)校教學(xué)生活中的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)》（教育科學(xué)出版社即將出版）

　　指導(dǎo)研究生簡(jiǎn)況：
　　指導(dǎo)2008級(jí)研究生1名，指導(dǎo)2009級(jí)研究生2名

　　學(xué)術(shù)興趣及研究方向：
　　課程與教學(xué)論；教師教育研究；學(xué)校青少年文化研究；質(zhì)化研究方法。

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