浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：余進(jìn)利 正文

　　姓名：余進(jìn)利　
　　職稱：副教授　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　研究方向：課程教學(xué)論、教育變革與領(lǐng)導(dǎo)、教師專業(yè)發(fā)展與教師教育

　　科研簡況
　　1．對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的研究始于上個(gè)世紀(jì)“一綱多本”改革。
　　2．2002-05年華東師大讀博士，師從鐘啟泉教授，參與“基礎(chǔ)教育課程改革綱要制訂”等多項(xiàng)國家級(jí)重大課題研究，并參與編寫《為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》、《普通高中新方案導(dǎo)讀》、《新課程的理念與創(chuàng)新：師范生讀本》三本重要指導(dǎo)用書。
　　3．2005年，獲教育部師范司聘請(qǐng)，參與制訂《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，并參與編寫配套教材《有效教學(xué)》（華東師范大學(xué)出版社2009年出版）。
　　4．近期重點(diǎn)是“教育變革主觀意義視野中的教師專業(yè)發(fā)展研究”（全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題）、“直面人和組織現(xiàn)實(shí)的課程變革研究”（教育部人文社科基金）。

　　代表性成果
　　1．專著《課程領(lǐng)導(dǎo)研究》，上海教育出版社2009年12月出版。
　　2．主編的《研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村》及參編的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》等四本書入選2004年全國教師教育優(yōu)秀課程資源及推薦使用資源目錄。
　　3．論文類代表作：《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五向度模式與校長培訓(xùn)》（《教師教育研究》2009年第5期）、《關(guān)于教師教育范式的思考》（《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》2009年第3期）、《教育變革：從理性-結(jié)構(gòu)范式到戰(zhàn)略-系統(tǒng)范式》（《全球教育展望》2007年第11期）等。

　　指導(dǎo)研究生簡況：
　　畢業(yè)的研究生4名，在讀的5名。對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)結(jié)合。指導(dǎo)側(cè)重從理論上真正弄清楚一些問題，選題注重前沿性。

　　學(xué)術(shù)興趣：國際視野、本土問題；理論與實(shí)踐并重；拒絕寫作自以為是，實(shí)則讓內(nèi)行人笑掉牙的東西。

　　*如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。

添加浙江師范大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號(hào)，在考研派小站微信號(hào)輸入[浙江師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、浙江師范大學(xué)報(bào)錄比、浙江師范大學(xué)考研群、浙江師范大學(xué)學(xué)姐微信、浙江師范大學(xué)考研真題、浙江師范大學(xué)專業(yè)目錄、浙江師范大學(xué)排名、浙江師范大學(xué)保研、浙江師范大學(xué)公眾號(hào)、浙江師范大學(xué)研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)浙江師范大學(xué)考研信息或資源。

浙江師范大學(xué)