西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院人文地理學(xué)碩士點(diǎn)介紹 正文

西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院
人文地理學(xué)（070502）碩士點(diǎn)介紹
 
人文地理學(xué)以人地關(guān)系研究為核心，重點(diǎn)探討各種人文現(xiàn)象的地理分布、空間格局演變，以及人類社會活動地域結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展規(guī)律。隨著經(jīng)濟(jì)全球化（區(qū)域）一體化、新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化加速，區(qū)域發(fā)展失調(diào)、城市病與鄉(xiāng)村病、低碳發(fā)展與資源可持續(xù)利用等一系列問題相繼出現(xiàn)，人文地理學(xué)能為解決區(qū)域發(fā)展失調(diào)、城鄉(xiāng)病癥、資源開發(fā)利用、人口危機(jī)、生態(tài)環(huán)境破壞和生態(tài)平衡等問題做出貢獻(xiàn)，尤其是對于國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可替代的作用。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的人文地理學(xué)理論基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)技能、能獨(dú)立從事人文地理學(xué)教學(xué)、科研與實(shí)踐工作的高素質(zhì)專門人才，具體要求是：
1、樹立愛國主義和集體主義思想，具有良好的公民意識、社會責(zé)任感和事業(yè)心，具有實(shí)事求是、不斷追求新知、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，能立志為祖國的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
2、掌握系統(tǒng)的人文地理學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具有人文地理學(xué)研究的創(chuàng)新意識和獨(dú)立工作的專門技術(shù)水平；能夠熟練運(yùn)用人文地理學(xué)理論和技術(shù)解決實(shí)際問題；具有使用第一外國語進(jìn)行國際交流的能力，熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，并具有初步撰寫外文科研論文的能力。
3、具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
二、研究方向
1、城鄉(xiāng)發(fā)展與空間規(guī)劃
本研究方向以人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，以城市地理學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)等學(xué)科理論為基礎(chǔ)，主要開展成渝地區(qū)城鎮(zhèn)體系、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展、農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等現(xiàn)實(shí)問題，并借助地理信息系統(tǒng)等技術(shù)手段，對成渝城市群、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)和鄉(xiāng)村聚落與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析和動態(tài)預(yù)測研究；借助城鄉(xiāng)規(guī)劃軟件等技術(shù)支撐，對城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)、人口、資本等要素進(jìn)行空間空間規(guī)劃，加強(qiáng)對成渝地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展及優(yōu)化調(diào)控措施等方面的研究工作。
2、土地資源利用與管理
本研究方向以土地資源學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo)，主要對川東北嘉陵江流域丘陵地區(qū)土地資源的評價(jià)、開發(fā)利用以及土地整治進(jìn)行研究，探究丘陵地區(qū)人口、土地、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系和內(nèi)在機(jī)制。依靠遙感信息技術(shù)、地理信息技術(shù)和規(guī)劃軟件為支撐，緊密聯(lián)系區(qū)域發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，開展土地規(guī)劃和土地整治實(shí)踐，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、資源開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)
本研究方向以經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、旅游地理學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)，汲取區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和區(qū)域科學(xué)的理論與方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉、多視點(diǎn)系統(tǒng)解析，開展丘陵地區(qū)資源的開發(fā)與利用、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，注重對丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、影響因素、運(yùn)行機(jī)制和演化特征進(jìn)行綜合分析和動態(tài)模擬，探討其發(fā)展規(guī)律和優(yōu)化調(diào)控方法措施，建立丘陵地區(qū)可持續(xù)發(fā)展框架體系，為地方政府作智囊，真正起到了科研服務(wù)社會的作用。
三、優(yōu)勢與特色
1、研究領(lǐng)域特色鮮明
人文地理學(xué)碩士點(diǎn)立足于四川盆地及盆周山區(qū)人地關(guān)系地域系統(tǒng)，重點(diǎn)關(guān)注成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)、成渝城市群和丘陵地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)空間和土地資源開發(fā)利用，基礎(chǔ)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重，在成渝城市群、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化以及攀西地區(qū)資源型城市發(fā)展、嘉陵江流域土地利用規(guī)劃、鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃，民族地區(qū)旅游開發(fā)和文化等方面展開了長期的研究，形成了區(qū)域特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢，起到了學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方發(fā)展的目的和“智庫”的作用。
2、研究生培養(yǎng)成效顯著
人文地理學(xué)碩士點(diǎn)承續(xù)西華師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)，有20余年培養(yǎng)碩士研究生的積淀，已畢業(yè)研究生近180人，大多已成為高等學(xué)校、各級黨校、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、金融和經(jīng)濟(jì)部門的業(yè)務(wù)骨干，其中有近1/3獲得了博士學(xué)位，有10余人在985或211高校任教，有10余人已成為博士生導(dǎo)師，有20余人已獲教授職稱（其中二級教授1人），有20余人已擔(dān)任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
3、服務(wù)社會優(yōu)勢突出
人文地理學(xué)碩士點(diǎn)以科學(xué)研究支撐學(xué)科建設(shè)，先后獲得國家社科基金、教育部、四川省社科聯(lián)、四川省科技廳等省、部級以上科研項(xiàng)目8個(gè)，在包含《地理學(xué)報(bào)》《自然資源學(xué)報(bào)》《地理研究》《地理科學(xué)》《土地科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)地理》等在內(nèi)的專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。同時(shí)，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，滿足地方需要，積極服務(wù)社會，先后承擔(dān)了南充市、廣元市、閬中市、南部縣、西充縣、高坪區(qū)、蒼溪縣、蓬溪縣、樂至縣等地的土地利用總體規(guī)劃、土地整理規(guī)劃、旅游發(fā)展總體規(guī)劃、脫貧解困規(guī)劃，為人文地理學(xué)研究生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了良好的條件。
四、教學(xué)科研平臺
本碩士點(diǎn)的人文地理學(xué)是四川省重點(diǎn)課程、四川省精品課程、四川省精品資源共享課程，丘陵地區(qū)國土資源統(tǒng)籌利用工程實(shí)驗(yàn)室是四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，人文地理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是西華師范大學(xué)校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，土地資源開發(fā)與利用科研團(tuán)隊(duì)是西華師范大學(xué)校級科研團(tuán)隊(duì)，丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心是西華師范大學(xué)校級科研機(jī)構(gòu)。
五、師資隊(duì)伍
人文地理學(xué)碩士點(diǎn)已基本形成了實(shí)力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青結(jié)合的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，擁有在編教授5人、副教授7人、博士9人（含在讀博士3人），其中碩士生導(dǎo)師8人、享受國務(wù)院特殊津貼專家2人、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人。導(dǎo)師中，國土資源部土地整治專家2人，四川省脫貧攻堅(jiān)第三方評估專家1人，四川省國土資源專家1人，四川省國土資源廳集約節(jié)約利用土地評價(jià)專家2人，南充市人民政府決策咨詢專家1人。
六、培養(yǎng)方式
1、以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重。
2、導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)研究方向?qū)熃M人員2-3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。
3、堅(jiān)持“以生為本”的培養(yǎng)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動研究生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
4、堅(jiān)持采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、動手能力、表達(dá)能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開放性教學(xué)，鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
5、有計(jì)劃聘請國內(nèi)外專家來我院講學(xué)，鼓勵導(dǎo)師通過聯(lián)合培養(yǎng)、外派學(xué)生訪學(xué)等形式提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

西華師范大學(xué)

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