西藏民族大學(xué)法學(xué)院法學(xué)學(xué)科介紹 正文

建設(shè)開始時間：2013年
負(fù)責(zé)人：姚俊開
 一、本學(xué)科點的歷史與現(xiàn)狀
    西藏民族學(xué)院法學(xué)學(xué)科具有較長的發(fā)展歷程，并圍繞專業(yè)建設(shè)而不斷凝練學(xué)科特色和突顯優(yōu)勢地位。為了順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷滿足西藏社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展所需的法律專業(yè)人才，1993年在拓展馬克思主義哲學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，開辦了法學(xué)專業(yè)三年制?？啤?997年升為法學(xué)本科?？紤]到西藏法學(xué)專業(yè)人才需求量較大，1998年開始在全校范圍內(nèi)舉行法學(xué)輔修教學(xué)，并逐步發(fā)展到現(xiàn)在的法學(xué)輔修雙學(xué)位（從2011年開始）。2004年為了加強法學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的理論基礎(chǔ)，在法學(xué)學(xué)科專業(yè)開辦了刑事法律、民商法律、行政法律和經(jīng)濟法律四個方向的教學(xué)改革和學(xué)分制試點。2005年學(xué)校將法學(xué)專業(yè)確定為品牌專業(yè)建設(shè)，并將民法學(xué)和經(jīng)濟法學(xué)兩門課程作為重點課程建設(shè)。2008年經(jīng)濟法學(xué)課程又被確定為自治區(qū)精品課程建設(shè)。2009年法學(xué)專業(yè)被確定為自治區(qū)特色專業(yè)建設(shè)。2010年法學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊又被確定為自治區(qū)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。2011年西藏自治區(qū)政府在法學(xué)專業(yè)進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點工作。
目前法學(xué)學(xué)科發(fā)展勢頭良好。根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要和教師隊伍建設(shè)實際，現(xiàn)設(shè)有憲政理論法教研室、民刑實體法教研室和訴訟法綜合法教研室。重點建設(shè)憲政法學(xué)、民商法學(xué)、訴訟法學(xué)三個二級學(xué)科，初步形成了以民族區(qū)域自治法與宗教問題研究、民商法與藏族婚姻家庭制度研究、訴訟法與西藏和諧社會構(gòu)建問題研究、經(jīng)濟法律法規(guī)在民族地區(qū)實施問題研究等科研團隊與成果。在教育教學(xué)改革方面，經(jīng)過積極探索，已經(jīng)形成了法律人才培養(yǎng)模式特色明顯、層次多樣、適應(yīng)西藏社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展需要的辦學(xué)思路和格局。據(jù)初步統(tǒng)計，教師隊伍先后出版學(xué)術(shù)專著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文310余篇。其中核心期刊40多篇。參編教科書3部，教輔資料4部。主持國家社科項目2項，國家民委項目8項，省部級（含自治區(qū)級）項目8項，校級項目累計23項。教師科研團隊已在民族區(qū)域自治、民族宗教信仰等憲政制度、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護、訴訟制度研究、弱勢群體權(quán)益法律保護、區(qū)域經(jīng)濟法律問題研究等等領(lǐng)域初見成效。另外，在國家民族宗教事務(wù)管理委員會下設(shè)有西藏社會經(jīng)濟文化發(fā)展戰(zhàn)略基地研究下，正式設(shè)立了“西藏社會與法治發(fā)展研究中心”。 該中心擬圍繞西藏社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要，針對社會和法治問題展開積極探索和研究。圍繞構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、團結(jié)、發(fā)展的西藏社會現(xiàn)實問題，重點研究西藏經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的法治保障、西藏地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的法治基礎(chǔ)、國家安全和西藏社會和諧穩(wěn)定的法律保障、反分裂反滲透反顛覆的法律對策、西部民族文化保護的法律對策、西部大開發(fā)與生態(tài)文明的法律關(guān)系等一系列課題的研究。
二、本學(xué)科點的優(yōu)勢與不足
    在學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面，我院始終堅持把“入主流、辦特色”作為學(xué)科專業(yè)發(fā)展的方向。強調(diào)法學(xué)教育共性的同時，突出法學(xué)專業(yè)的特色，使其在西藏有重要影響，在西部地區(qū)乃至全國法學(xué)教育領(lǐng)域有鮮明特色，為地方法治建設(shè)提供人才保證和智力支持。堅持把“科學(xué)發(fā)展、系統(tǒng)建設(shè)”作為學(xué)科專業(yè)發(fā)展的思路。將專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)骨干和師資隊伍建設(shè)、管理能力建設(shè)等有機結(jié)合，并得到科學(xué)發(fā)展與優(yōu)化，形成教學(xué)、科研、管理相互促進、良性發(fā)展的辦學(xué)體系和優(yōu)勢?？傊▽W(xué)專業(yè)經(jīng)歷了?？频奖究?、主修到輔修、綜合到方向、普通生到部隊生、專升本到函授等多種培養(yǎng)模式，積累了豐富的教育教學(xué)方法和手段。
當(dāng)然，我院學(xué)科建設(shè)也存在一定不足。主要有：一是辦學(xué)層次需要進一步提高。為適應(yīng)日益激烈的社會競爭對高質(zhì)量、高層次人才的需要，應(yīng)當(dāng)在穩(wěn)定現(xiàn)有本科辦學(xué)規(guī)模的同時，加大科研引導(dǎo)和鼓勵措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模。二是科研團隊建設(shè)需要進一步加強?，F(xiàn)有教師數(shù)量不足，教師學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)不太合理，難以適應(yīng)提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的需要。三是科研與課程（教材）的經(jīng)費投入需要進一步加大。圍繞西藏和西部的實際，突出科研和專業(yè)特色，科研鼓勵政策和課程建設(shè)的經(jīng)費投入應(yīng)當(dāng)進一步加大，以保證科研和教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有序進行。四是專業(yè)資料室建設(shè)需要盡快進行。學(xué)校統(tǒng)一的圖書館館藏資料在一定程度上可以保障有限資料的全校共享，但具有專業(yè)特色的參考文獻資料仍然缺乏，專業(yè)的針對性較弱，難以滿足教師開展科研工作和學(xué)生進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的需要。
三、本學(xué)科點的建設(shè)目標(biāo)、發(fā)展思路和預(yù)期成效：
     主要目標(biāo)是：經(jīng)過三年時間的發(fā)展，使法學(xué)專業(yè)高層次人才培養(yǎng)條件得到增強，使法學(xué)專業(yè)特色更加明顯。重點建設(shè)憲法與行政法學(xué)、民商法學(xué)、訴訟法學(xué)等二級學(xué)科，順利實現(xiàn)法學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)單位的授權(quán)。以本科教育為基礎(chǔ)，以研究生教育為新的增長點。立足民族學(xué)碩士培養(yǎng)點下的民族地區(qū)法制問題研究方向，探索和完善法學(xué)專業(yè)碩士生培養(yǎng)的有效途徑。借助教育部對口支援的優(yōu)勢，以及國家扶持中西部地區(qū)高等教育事業(yè)和民族高等教育發(fā)展的機遇，采取自主培養(yǎng)與聯(lián)合培養(yǎng)等多種形式，積極開展法學(xué)碩士培養(yǎng)和法律碩士培養(yǎng)的授權(quán)點建設(shè)。在教師隊伍建設(shè)上，力爭達到專任教師50人，其中教授5-6人，副教授10-12人，博士15人。 學(xué)生規(guī)模基本穩(wěn)定在1000人左右。培養(yǎng)碩士研究生50-100名。以提高師資隊伍水平為主，擴大科研與西藏經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實的聯(lián)系，以研究生教育為新的增長點，并逐年擴大。另外，考慮到西藏實際，力爭新開設(shè)社會治安學(xué)、邊防管理等相近本科專業(yè)。在教學(xué)方面，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提高，完成4-6門重點課程建設(shè)，力爭將民法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等建成自治區(qū)級精品（重點）課程。
發(fā)展思路是：今后一個時期國家教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。我們根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》重要精神和中央第五次援藏工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，主動適應(yīng)西藏經(jīng)
濟社會跨越式發(fā)展和長治久安的要求，堅持以人為本，全面推行素質(zhì)教育，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力增強科學(xué)研究能力，大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，大力推進文化傳承創(chuàng)新，遵循民族高等教育發(fā)展規(guī)律，立足西藏，面向全國，主要為西藏培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)人才。
預(yù)期效果：圍繞培養(yǎng)西藏社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展所需的法律專業(yè)人才，進一步增強法學(xué)學(xué)科的特色，順利實現(xiàn)法學(xué)一級學(xué)科碩士培養(yǎng)單位的授權(quán)。

西藏民族大學(xué)

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