西安理工大學自動化與信息工程學院自動化專業(yè)簡介

發(fā)布時間:2020-06-11 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
西安理工大學自動化與信息工程學院自動化專業(yè)簡介

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西安理工大學自動化與信息工程學院自動化專業(yè)簡介 正文

自動化專業(yè)(國家級特色專業(yè)、國家首批卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)、陜西省一流專業(yè),2014年通過中國工程教育專業(yè)認證)
西安理工大學自動化專業(yè)2004年被評為陜西省名牌專業(yè),2008年被評為國家級特色專業(yè),2009年自動化專業(yè)核心課程教學團隊被評為國家級教學團隊,2010年入選國家首批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃,2012年列入國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè),2013年自動化專業(yè)所屬信息與控制工程實驗中心被評為“國家級實驗教學示范中心”,2014年專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證(有效期三年),標志著本專業(yè)的人才培養(yǎng)向著國際化標準邁出了重要的一步,2017年專業(yè)通過了專業(yè)認證復(fù)審(有效期6年),2017年專業(yè)被評為陜西省一流專業(yè)。
    自動化專業(yè)依托的控制科學與工程學科,具有一級學科博士授予權(quán)和博士后科研流動站,是陜西省重點學科,在2017年教育部第四輪學科水平評估中被評為B+(百分位10%-20%)。學科優(yōu)勢為專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),形成了“寓教于工”的研究生人才培養(yǎng)特色。
在長期的人才培養(yǎng)過程中,自動化專業(yè)始終堅持“育人為本,知行統(tǒng)一”的辦學理念,逐步形成了“注重基礎(chǔ)、強化實踐、推進創(chuàng)新”的專業(yè)特色。專業(yè)緊密圍繞學校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標,以社會經(jīng)濟發(fā)展需求為導向,積極推進工程教育改革,探索主動適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)能夠從事制造過程信息化、智能化的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和管理等方面工作,并具有國際化視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用人才。
專業(yè)培養(yǎng)目標:
本專業(yè)致力于培養(yǎng)思想品德好、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、能適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要,具有一定的國際視野、創(chuàng)新意識以及分析和解決自動化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。期待畢業(yè)生畢業(yè)后五年左右達到以下目標:
1、掌握扎實的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識及自動化工程專業(yè)知識,能夠滿足自動化技術(shù)發(fā)展的需求,對自動化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題提出解決方案。
2、具有文獻檢索和查閱能力,能夠跟蹤和掌握自動化工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù),具備創(chuàng)新意識和運用現(xiàn)代工具從事復(fù)雜自動化系統(tǒng)建模、分析、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、維護與技術(shù)管理等方面工作的能力。
3、具備社會責任感,在工程實踐中理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范,綜合考慮法律、經(jīng)濟、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素。
4、具備健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng),擁有團隊精神、溝通和表達能力以及工程項目管理的能力。
5、具有國際視野,能夠主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境,擁有自主的、終生的學習習慣和能力。
主要課程
圖學基礎(chǔ)及CAD、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機及拖動、自動控制理論、檢測與傳感技術(shù)、電力電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、過程控制與自動化儀表、自動控制系統(tǒng)、計算機控制及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電器控制及PLC應(yīng)用、模式識別、機器人技術(shù)基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用綜合實踐、自動化系統(tǒng)集成方法與實踐等。
畢業(yè)條件:
本專業(yè)學生畢業(yè)最低學分要求為192.5分,其中包括:
1、必修課150個學分;
2、院級選修課18個學分;
3、校級選修課12個學分,其中至少6個學分為A(人文社科)類;
4、12.5個學分為不計費學分,但必須完成。包括思政課6個課外學分,創(chuàng)新學分2學分,入學教育、社會實踐、公益勞動、畢業(yè)鑒定四門課共4.5學分。
本專業(yè)對畢業(yè)生知識和能力的要求:
1、工程知識:能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜自動化工程問題;
2、問題分析:能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學、工程科學的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題,以獲得有效結(jié)論;
3、設(shè)計/開發(fā)解決方案:能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案,設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝流程,并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素;
4、研究:能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜工程問題進行研究,包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論;
5、使用現(xiàn)代工具:能夠針對復(fù)雜工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具,包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬,并能夠理解其局限性;
6、工程與社會:能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理性分析,評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應(yīng)承擔的責任;
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響;
8、職業(yè)規(guī)范:具有人文社會素養(yǎng)、社會責任感,能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任;
9、個人和團隊:能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色;
10、溝通:能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流;
11、項目管理:理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法,并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用;
12、終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。
就業(yè)領(lǐng)域:
本專業(yè)的畢業(yè)生能適應(yīng)國民經(jīng)濟各行業(yè)實現(xiàn)自動化的需要,能從事儀表與計算機過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通訊系統(tǒng)的設(shè)計、研制、調(diào)試、運行、維護或相應(yīng)的教學、科研工作。主要集中在裝備制造業(yè)、能源電力、信息技術(shù)等涉及國家戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域的工作。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域涵蓋自動化領(lǐng)域各類企業(yè)單位(如大型裝備設(shè)備制造企業(yè)、電力公司、電力電子設(shè)備研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)、其它高新技術(shù)企業(yè)等)和國家政府機關(guān)、事業(yè)單位(如科研院所、教育機構(gòu))等。
畢業(yè)后5年左右具備的能力,學生畢業(yè)5年后事業(yè)發(fā)展預(yù)期:
1、期望本專業(yè)學生畢業(yè)后5年左右具備如下能力:
(1)掌握扎實的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識及自動化工程專業(yè)知識,能夠滿足自動化技術(shù)發(fā)展的需求,對自動化領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題提出解決方案。
(2)具有文獻檢索和查閱能力,能夠跟蹤和掌握自動化工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù),具備創(chuàng)新意識和運用現(xiàn)代工具從事復(fù)雜自動化系統(tǒng)建模、分析、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、維護與技術(shù)管理等方面工作的能力。
(3)具備社會責任感,在工程實踐中理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范,綜合考慮法律、經(jīng)濟、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素。
(4)具備健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng),擁有團隊精神、溝通和表達能力以及工程項目管理的能力。
(5)具有國際視野,能夠主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境,擁有自主的、終生的學習習慣和能力。
2.學生畢業(yè)5年后事業(yè)發(fā)展預(yù)期
學生畢業(yè)5年后,一般可以獲得中級職稱或在相當于中級職稱的重要崗位上工作,成為企業(yè)中各類相關(guān)項目的負責人和業(yè)務(wù)骨干,為企業(yè)技術(shù)革新、新產(chǎn)品開發(fā)做出突出貢獻。
西安理工大學

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