武漢紡織大學(xué)馬克思主義學(xué)院師資力量 正文

一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況
    學(xué)院開設(shè)“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”和“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”、“大學(xué)生心理健康教育”等6門課程。有”馬克思主義理論“一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)一個(gè)、“馬克思主義原理”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一個(gè)。在學(xué)校黨委重視關(guān)懷和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在長(zhǎng)期規(guī)范的思想政治理論課教學(xué)過程中，大力引進(jìn)人才，努力建設(shè)完備師資隊(duì)伍，逐漸形成了一支人員穩(wěn)定、經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的博碩化教師隊(duì)伍。
（一）教師隊(duì)伍學(xué)源結(jié)構(gòu)合理，基本實(shí)現(xiàn)碩、博士化
    專職教師42人，其中教授7人、副教授23人、博士28人（含在讀博士）。其中博士和在讀博士研究生，分別來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等重點(diǎn)高校，學(xué)源結(jié)構(gòu)合理，占教師比例的65％。任課教師基本實(shí)現(xiàn)碩博化，學(xué)歷層次較高。
（二）教師年齡結(jié)構(gòu)、高校教齡結(jié)構(gòu)合理
    專職教師老中青結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理。其中，35歲及以下16人，占31.4％；36-45歲者23人，占45％；46-55歲11人，占21.6%，56歲以上者1人。其中男教師27人，女教師24人。高校教齡在15年以上的有15人，占44％；10-15年的有10人，占29.4％；5-10年的9人，占26.4％；高校教齡結(jié)構(gòu)合理。
（三）師資職稱比例恰當(dāng)
    專職教師中教授7人，占專任教師16.7％，副教授23人，占54.8％，講師12人，占28.3％。其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師18人，師資職稱比例恰當(dāng)。

二、教師的配備情況
    根據(jù)專任為主、專兼結(jié)合的原則，按照學(xué)生人數(shù)以及實(shí)際教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的需要，合理核定專任教師編制，配備足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的思想政治理論課教師，師生比1：360，符合國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生數(shù)量大大超量的情況下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們盡量把課堂化小，每個(gè)課堂大體上100人以內(nèi)，每個(gè)教師平均2-3個(gè)課堂。進(jìn)行大課堂講授、小課堂輔導(dǎo)的教學(xué)方式組織教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授上講臺(tái)，發(fā)揮示范作用，對(duì)中青年教師進(jìn)行傳、幫、帶；中青年教師年富力強(qiáng)，集主講、輔導(dǎo)于一身，并為老教師承擔(dān)一部分輔導(dǎo)工作，通過教學(xué)實(shí)踐出成果、出經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高。對(duì)于不同專業(yè)、不同學(xué)生的要求，選擇具有不同專長(zhǎng)、不同特點(diǎn)的教師任教，因材施教，突出教育教學(xué)特色。該課程的教學(xué)隊(duì)伍把教師學(xué)歷、年齡、教齡以及教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化組合，充分發(fā)揮了教學(xué)隊(duì)伍的現(xiàn)有和潛在能力。

三、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
    學(xué)校和馬克思主義學(xué)院制定了教師培訓(xùn)規(guī)劃，建立和完善有重點(diǎn)、分層次、多形式的培訓(xùn)體系，努力使培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。重點(diǎn)深化崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干教師研修和在職培訓(xùn)。堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，著力提高新任教師適應(yīng)崗位要求、勝任本職工作的能力。堅(jiān)持每次開課前的全員再培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后開課，鼓勵(lì)青年教師積極深造。
    在做好繼續(xù)做好培養(yǎng)工作的同時(shí)，從我們的從實(shí)際出發(fā)出發(fā)，開展形式多樣的教師培訓(xùn)工作，積極參加各種會(huì)議，努力提高教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力。其中，2006年8月，李曉進(jìn)老師、劉艷老師參加湖北省思想政治理論年會(huì)；2007年7月，孫文禮老師、李曉進(jìn)老師、喻學(xué)林老師、崔迎秋老師參加湖北省委黨校組織的湖北省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班；2008年7月，康鳳云老師參加湖北省委黨校組織的湖北省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班；2009年7月，王菊英老師參加湖北省委黨校組織的湖北省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班；2010年8月呂紅梅老師、楊豹老師參加湖北省馬克思主義理論研討會(huì)；2010年9月，朱麗霞老師、楊豹老師參加湖北省馬克思主義政治理論課年會(huì)。
    馬克思主義學(xué)院的專兼職教師都畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校思想政治教育及其相關(guān)專業(yè)，對(duì)課程、學(xué)科的了解和把握都比較好，尤其是視野比較開闊，接受新知識(shí)、新方法的能力比較強(qiáng)；全體教師都能夠使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，十分注重師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重課堂教學(xué)的人性化和師生互動(dòng)，也比較善于發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，武漢紡織大學(xué)的思想政治理論課很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，并且涌現(xiàn)出一批深受學(xué)生尊重和喜愛的模范教師。

武漢紡織大學(xué)

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