同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間:2020-05-25 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

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同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

   同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院是成立于2016年10月的平臺(tái)型實(shí)體學(xué)院。學(xué)院工作的重點(diǎn)是優(yōu)化“共生型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)”,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育升級(jí)版。堅(jiān)持立德樹人,以一流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,激發(fā)學(xué)生、教師的主動(dòng)性和積極性,形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、思創(chuàng)融合、專創(chuàng)結(jié)合、師生共創(chuàng)、技術(shù)轉(zhuǎn)化的雙創(chuàng)教育特色。
    以年產(chǎn)值430億的環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈為基礎(chǔ),結(jié)合政府、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)等資源,建設(shè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的“共生型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)”,形成依托第一課堂的多種人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)調(diào)思創(chuàng)融合,以“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”為載體,打造“德智體美勞”五育大平臺(tái)。實(shí)施“學(xué)時(shí)”、“學(xué)分”、“微專業(yè)”體系,建設(shè)專創(chuàng)結(jié)合的通識(shí)、專業(yè)和實(shí)踐課程,將項(xiàng)目、競(jìng)賽、實(shí)踐與課程結(jié)合。構(gòu)建“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)”三位一體的導(dǎo)師制度,創(chuàng)新授課方式,加強(qiáng)評(píng)估評(píng)價(jià)、師資發(fā)展、思創(chuàng)專創(chuàng)等教學(xué)科研。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化與新工科結(jié)合,推進(jìn)以高技術(shù)轉(zhuǎn)化為主的雙創(chuàng)實(shí)踐,涌現(xiàn)一批以核心和“卡脖子”技術(shù)轉(zhuǎn)化的師生共創(chuàng)企業(yè),為國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
    依托同濟(jì)大學(xué)作為教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任單位的優(yōu)勢(shì)平臺(tái),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正率先推進(jìn)雙創(chuàng)教育升級(jí)版的打造,形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新經(jīng)驗(yàn)。
同濟(jì)大學(xué)

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