沈陽(yáng)大學(xué)

SHENYANG UNIVERSITY

2 0 2 1 年 研 究 生 入 學(xué) 考 試 課 程 考 試 大 綱

【課程名稱】學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育

【課程編號(hào)】817

【主要內(nèi)容】

一、基本要求

要求考生掌握有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)前兒童心

理發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，并能結(jié)合生活實(shí)際有效設(shè)計(jì)、實(shí)施教育環(huán)節(jié)。對(duì)于概念性知識(shí)

點(diǎn)的掌握要本于教材，對(duì)于簡(jiǎn)答題的學(xué)習(xí)與掌握要在教材的基礎(chǔ)上提出個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)

于論述、材料分析題的掌握既要將教材中的內(nèi)容系統(tǒng)、清晰呈現(xiàn)，更要將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)

貫通，結(jié)合生活實(shí)際具體分析，并將個(gè)人觀點(diǎn)條理化，能與相關(guān)理論相結(jié)合理解問(wèn)題、

分析問(wèn)題。其中考試范圍中要求“明確”、“理解”和“掌握”的內(nèi)容需要重點(diǎn)掌握，

其他要求也需要考生了解和明確。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。

2. 答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

3. 參考教材

《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》、但菲、劉彥華主編，人民出版社出版（1—11）；

《學(xué)前教育學(xué)》李生蘭著，華東師范大學(xué)出版社（12—14）。

4. 題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6 小題，每小題 5 分，共 30 分

簡(jiǎn)答題：4 小題，每小題 10 分，共 40 分

分析、論述題：4 小題，每小題 20 分，共 80 分

三、考試范圍

（一）關(guān)于嬰幼兒的發(fā)展

了解嬰幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論，掌握嬰幼兒發(fā)展的特征與表現(xiàn)，能夠結(jié)合生活

實(shí)際解釋影響嬰幼兒心理發(fā)展的相關(guān)因素。了解嬰幼兒心理學(xué)的研究方法。

（二）嬰幼兒生理的發(fā)育了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)，能夠解釋第一信號(hào)系統(tǒng)、第二信號(hào)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

掌握嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，并能解釋動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

（三）嬰幼兒注意的發(fā)展

明確什么叫注意及注意類型？了解嬰幼兒注意發(fā)展的年齡特點(diǎn)，理解注意對(duì)嬰幼

兒其他心理過(guò)程的影響，明確注意的品質(zhì)，并能結(jié)合實(shí)際闡述培養(yǎng)方法。

（四）嬰幼兒感知能力的發(fā)展

明確什么叫感覺(jué)和知覺(jué)，了解兩者之間的關(guān)系，理解感知覺(jué)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的影響，

掌握知覺(jué)的種類，掌握嬰幼兒觀察能力的發(fā)展特點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際闡述嬰幼兒感知覺(jué)的

培養(yǎng)方法。

（五）嬰幼兒記憶的發(fā)展

明確什么叫記憶，了解記憶的過(guò)程，理解艾賓浩斯遺忘曲線，理解記憶的發(fā)生指

標(biāo)，理解記憶與學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)系，明確嬰幼兒記憶發(fā)展的年齡特點(diǎn)，能結(jié)合

實(shí)際闡述嬰幼兒記憶的培養(yǎng)方法。

（六）嬰幼兒想象的發(fā)展

明確什么叫想象、表象，了解想象的種類，理解想象在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用。

掌握嬰幼兒想象發(fā)展的年齡特征，能結(jié)合實(shí)際闡述嬰幼兒想象的培養(yǎng)方法。

（七）嬰幼兒思維的發(fā)展

明確什么叫思維，掌握嬰幼兒思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)，明確幼兒具體形象思維的特

點(diǎn)表現(xiàn)，掌握嬰幼兒思維發(fā)展的趨勢(shì)，掌握皮亞杰關(guān)于前運(yùn)算階段的相關(guān)理論，能結(jié)

合實(shí)際闡述嬰幼兒思維的培養(yǎng)方法。

（八）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

明確嬰幼兒詞匯的發(fā)展特點(diǎn)、句子結(jié)構(gòu)的發(fā)展特點(diǎn)，掌握嬰幼兒前閱讀能力的發(fā)

展特點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際闡述嬰幼兒言語(yǔ)能力的培養(yǎng)方法。

（九）嬰幼兒情緒的發(fā)展

明確情緒、情感的概念，了解掌握嬰幼兒情緒、情感與其生活的關(guān)系，掌握嬰幼

兒情緒調(diào)控能力的發(fā)展特點(diǎn)，明確幼兒高級(jí)情感，能結(jié)合實(shí)際闡述嬰幼兒情緒調(diào)節(jié)能

力的培養(yǎng)方法。

（十）嬰幼兒個(gè)性的發(fā)展

明確什么叫個(gè)性、氣質(zhì)、性格、能力，理解幼兒個(gè)性初步形成時(shí)期的表現(xiàn)特點(diǎn)，

了解切斯關(guān)于嬰兒氣質(zhì) 9 方面的闡述，理解嬰兒期性格萌芽的表現(xiàn)特點(diǎn)，明確幼兒性格發(fā)展的年齡特征，明確嬰幼兒一般能力的發(fā)展特點(diǎn)。

（十一）嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展

明確社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)，掌握嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，明確什么叫依戀及

依戀的相關(guān)理論研究，掌握依戀關(guān)系的形成階段、依戀的類型，理解依戀對(duì)兒童早期

的影響，明確什么叫攻擊行為、親社會(huì)行為，掌握嬰幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的年齡特征

及影響因素，掌握影響同伴接納的因素。

（十二）學(xué)前兒童觀與及學(xué)前教育觀

掌握如何正確樹立兒童觀，了解目前學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀，理解中外學(xué)前教育目

標(biāo)的差異，掌握關(guān)于學(xué)前兒童因材施教的理念與方式。

（十三）學(xué)前教育的課程與及游戲活動(dòng)

明確學(xué)前教育課程的含義，掌握學(xué)期教育課程設(shè)計(jì)的原則，明確幼兒游戲活動(dòng)的

種類，理解幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值。

（十四）幼兒園的社會(huì)教育與家庭教育指導(dǎo)

理解幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值，掌握幼兒園社會(huì)教育的任務(wù)，掌握幼兒園家庭教育

指導(dǎo)的內(nèi)容。

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