紹興文理學院

碩士研究生招生考試業(yè)務(wù)課考試大綱

考試科目： 數(shù)學課程與教學論 科目代碼： 894

一、考試目的和要求

《數(shù)學課程與教學論》是為招收數(shù)學專業(yè)碩士生而擬設(shè)的具有選拔功能的考試。 要求學生

除具備一定的數(shù)學專業(yè)知識外，還必須具有相當?shù)慕逃虒W理論知識，掌握初步的教學技能，

具備一定的教育教學研究能力。

二、考試方法

閉卷。

三、考試題型

填空題、名詞解釋、簡答題、論述題等

四、參考書目

葉立軍，斯海霞.數(shù)學課程與教學論.杭州：浙江大學出版社，2016 年 4 月

五、重點內(nèi)容

1.數(shù)學課程與教學論的研究對象

2.數(shù)學課程與教學論的基本特征

3.數(shù)學課程與教學論的研究方法

4.我國新一輪數(shù)學課程改革的動因

5.現(xiàn)代數(shù)學課程發(fā)展趨勢

6.我國數(shù)學課程標準解讀

7.數(shù)學教學原則的一般概述

8.數(shù)學教學模式的一般概述

9.正確設(shè)計教學目標

10.合理設(shè)計數(shù)學教學過程

11.合理創(chuàng)設(shè)問題情境

12.有效設(shè)計數(shù)學活動

13.幾種學習理論

14.數(shù)學學習的一般理論

15.數(shù)學概念的學習

16.數(shù)學命題的學習

17.數(shù)學技能的學習

18.數(shù)學問題解決的學習

19.課堂教學工作

20.如何備課

21.如何說課

22.如何說題

23.如何研課

24.新課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變

25.數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展概述26.數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的途徑及策略

27.課堂教學評價的方法

28.評價學生的數(shù)學學業(yè)成就的基本途徑

29.數(shù)學教育研究概述

30.數(shù)學教育研究課題的類型

31.數(shù)學教育論文習作

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