本專業(yè)具有多學(xué)科交叉的新工科特色，學(xué)生在修完通識(shí)課和專業(yè)基礎(chǔ)課后，可根據(jù)興趣愛好選擇學(xué)習(xí)過程裝備、航空動(dòng)力和安全環(huán)保等專業(yè)模塊課程，從而具備在相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造和工程管理等工作的能力。近年來畢業(yè)生約50%選擇研究生深造，其余學(xué)生選擇進(jìn)入電子信息、能源、機(jī)械和化工等行業(yè)，就業(yè)分布面廣。半個(gè)多世紀(jì)以來，本專業(yè)已為國(guó)家培養(yǎng)輸送了一批又一批的優(yōu)秀之材，其中不乏學(xué)冠中外的教授學(xué)者、享譽(yù)行業(yè)的首席專家、造福一方的省市干部和卓有成就的企業(yè)老總。

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師28人，其中教授10人，副教授8人，博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師16人。師資隊(duì)伍半數(shù)以上具有國(guó)外進(jìn)修及訪問研究經(jīng)歷，80%具有相關(guān)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還聘請(qǐng)有大型裝備制造企業(yè)、工程公司和設(shè)計(jì)院的高級(jí)工程師、專家擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生開設(shè)講座、指導(dǎo)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二．培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有崇高理想信念和深厚人文底蘊(yùn)，系統(tǒng)掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)與化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程、材料工程等專業(yè)知識(shí)，能在化工、石油、能源、動(dòng)力、環(huán)保、輕工、機(jī)械、航空、安全等領(lǐng)域，從事過程裝備相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造和工程管理等工作的研究型、創(chuàng)新型專門人才。

三．畢業(yè)要求

（1）工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、機(jī)械工程和控制工程基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)用于解決過程裝備設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行等方面的復(fù)雜工程問題。

（2）問題分析：能夠合理應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究識(shí)別、表達(dá)和分析過程裝備與控制工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。

（3）設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能應(yīng)用所學(xué)基本原理與專業(yè)技能提出復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的成套設(shè)備或單元裝備，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，兼顧社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

（4）研究：能夠基于傳遞過程與強(qiáng)度理論采用科學(xué)方法對(duì)過程裝備復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)過程裝備復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)馁Y源、信息技術(shù)與現(xiàn)代工程工具進(jìn)行過程預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。

（6）工程與社會(huì)：夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)過程裝備開發(fā)應(yīng)用實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

（10）溝通：能夠就復(fù)雜工程問題撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，具備國(guó)際視野，并能夠在跨文化背景下與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流。

（11）項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四．主干學(xué)科

動(dòng)力工程及工程熱物理、化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程

五．主要課程

微積分、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電工電子學(xué)、化工原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料力學(xué)、理論力學(xué)、工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、壓力容器、流體機(jī)械、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等。

 

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