四川大學電氣信息學院院系簡介 正文

四川大學電氣信息學院組建于1998年，由原成都科技大學電力工程系、自動化系、應(yīng)用電子技術(shù)系合并組建而成。學院淵源和發(fā)展變革可追溯到1944年，其核心實體已有60多年的辦學歷程。
    學院以建設(shè)高水平研究教學型學院、培養(yǎng)高層次人才為目標，設(shè)有6個教學研究單位：電氣工程系、自動化系、通信工程系、醫(yī)學信息工程系、電工電子基礎(chǔ)教學實驗中心和電氣信息工程專業(yè)實驗中心；擁有一個智能電網(wǎng)四川省重點實驗室。已形成本科、碩士、博士等多層次的辦學體系。建立了省級電氣信息科學與工程本科人才培養(yǎng)基地、校級工科電工電子基礎(chǔ)課教學基地。學院現(xiàn)有博、碩士授權(quán)點12個，本科專業(yè)4個，覆蓋電氣工程、控制科學與工程、信息與通信工程和生物醫(yī)學工程四個一級學科。 

電氣工程系由原成都工學院電機系，成都科技大學電力工程系演變而來?，F(xiàn)有1個博士點（電力系統(tǒng)及其自動化），4個碩士點（電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、電機與電器、高電壓與絕緣技術(shù)），1個工程碩士點（電氣工程），1個本科專業(yè)（電氣工程及其自動化）。
師資力量雄厚，每年不斷引進年輕博士人才，以老帶新，完成了大量的教學工作，承擔了包括國家自然科學基金重大項目和面上項目、國家電網(wǎng)公司重大工程研究項目等多項縱向課題，以及多項橫向科研項目。主要研究方向有：智能電網(wǎng)、電力市場、電力系統(tǒng)分析與控制、靈活交流輸電系統(tǒng)、安全穩(wěn)定控制、調(diào)度自動化及配電網(wǎng)自動化、電氣設(shè)備故障診斷及控制、光電子圖像處理、電磁分析、電力系統(tǒng)高壓工程信號處理、電能質(zhì)量控制技術(shù)、高頻開關(guān)電源、特種電源、電力傳動控制、電力電纜絕緣修復(fù)技術(shù)、超特高壓電網(wǎng)瞬變過電壓監(jiān)測和電纜局部放電監(jiān)測、絕緣微弱信號測量、可再生能源發(fā)電、分布式發(fā)電及微電網(wǎng)技術(shù)等。
電氣工程系每年招收約200名本科生和90名左右博、碩士研究生。電氣工程及其自動化專業(yè)本科主干課程：電機學、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)、發(fā)電廠電氣部分、自動控制原理、繼電保護原理、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)調(diào)度自動化、電力市場，以及其它大電網(wǎng)運行類和智能電網(wǎng)類專業(yè)課程。
就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生主要走向電網(wǎng)公司、發(fā)電廠、科研院、設(shè)計院、裝備企業(yè)、教學培訓(xùn)等電力行業(yè)相關(guān)單位，以及大中型電力用戶和電氣生產(chǎn)企業(yè)。目前，有大量杰出校友在各自崗位上為我國電力行業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻。

在人類科技發(fā)展的歷史進程中，自動化科學和技術(shù)始終占有重要地位和作用，是以自動控制論、信息論、系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程、能源、加工制造、交通物流、信息與管理等各行業(yè)實現(xiàn)自動化、數(shù)字化、信息化及智能化的一門科學和工程技術(shù)。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的專業(yè)特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。川大自動化系擁有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權(quán)（控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置2個二級碩士學位授權(quán)點在我院）和控制工程全日制專業(yè)碩士學位授權(quán)點，一個自動化本科專業(yè)。
自動化系經(jīng)過多年師資建設(shè)，逐漸形成了一支老中青相結(jié)合、富有經(jīng)驗和創(chuàng)新精神的教學科研團隊，成果斐然。研究方向特色鮮明，包括先進控制理論及應(yīng)用、電力電子與電氣傳動控制、傳感器與智能檢測技術(shù)、圖像處理與模式識別、特種機器人研究與開發(fā)、嵌入式技術(shù)、新能源與智能電網(wǎng)中的控制研究等。

自動化本科專業(yè)主干課程：自動控制原理、電力電子變流技術(shù)、電機及拖動基礎(chǔ)、過程控制及儀表、運動控制系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、DSP原理及應(yīng)用、PLC原理及應(yīng)用、智能儀器儀表、嵌入式技術(shù)、軟件工程、系統(tǒng)辨識、人工智能、系統(tǒng)優(yōu)化控制等以及各種專業(yè)實驗/實踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。
學生畢業(yè)后主要在電力相關(guān)企業(yè)、IT企業(yè)、科研單位、制造型企業(yè)等單位從事設(shè)計、研發(fā)等工作。

 通信工程系源于1972年成立的遠動通信專業(yè)，1978年更名為信息工程專業(yè)，1988年調(diào)整為通信工程專業(yè)，通信工程系設(shè)有1個碩士點（信號與信息處理），1個本科專業(yè)（通信工程專業(yè)），目前每年招收近100名本科生和20余名研究生。
    通信工程系依托統(tǒng)一的科研教學平臺，與國內(nèi)科研院、運營公司等在傳統(tǒng)通信信息領(lǐng)域、智能電網(wǎng)通信信息領(lǐng)域的，相關(guān)理論研究、科技支撐技術(shù)、工程應(yīng)用方面取得了一系列的成果。目前研究方向有：現(xiàn)代信號處理、智能電網(wǎng)信息通信技術(shù)、智能光網(wǎng)絡(luò)、無線通信技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用等。
    通信工程系利用統(tǒng)一的科研教學平臺為教學提供前沿的大學生科研訓(xùn)練、工程設(shè)計以及卓越工程師培訓(xùn)和認證。
    通信工程專業(yè)主干課程：通信系統(tǒng)原理、數(shù)字信號處理、移動通信系統(tǒng)、光纖通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、智能電網(wǎng)通信體系與實現(xiàn)技術(shù)、軟件無線電技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、信息論與信息編碼等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：具有現(xiàn)場環(huán)境的傳送網(wǎng)、軟交換、數(shù)據(jù)通信的卓越工程師實踐訓(xùn)練，電力通信工程設(shè)計，現(xiàn)場通信工程項目測試和優(yōu)化、大學生科研訓(xùn)練，電子工藝實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、大學生科研訓(xùn)練等。主要專業(yè)實驗：光纖通信實驗、交換系統(tǒng)實驗、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實驗、移動通信實驗、通信原理實驗、數(shù)據(jù)通信實驗、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計實驗、通信系統(tǒng)仿真實驗等。
    畢業(yè)走向：在國內(nèi)通信、信息相關(guān)的政府部門、企業(yè)、公司（包括運營商、設(shè)備制造和設(shè)計院所、國防及部隊、電力行業(yè)、石化、上市公司、開發(fā)公司。

醫(yī)學信息工程是電子、計算機、通信、智能儀器、傳感檢測儀器等在醫(yī)學中的應(yīng)用與融合，是研究新型醫(yī)療電子儀器、醫(yī)學信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和生物醫(yī)學信息的獲取、傳輸、存儲、處理、顯示、分析等的理論，方法和技術(shù)的學科。本學科利用電工、電子、信息科學技術(shù)的理論、方法和手段探索生命科學，解決醫(yī)學診斷、治療、預(yù)防、健康、醫(yī)療信息化和生命現(xiàn)象探索中的原始信息獲取與分析等問題。
    醫(yī)學信息工程本科是于2003年申辦，2004年經(jīng)教育部批準率先面向全國招生的專業(yè)，是教育部批準的第7批特色專業(yè)之一。研究特色及研究內(nèi)容：
1.生物醫(yī)學電子學：應(yīng)用電子技術(shù)來研究生物醫(yī)學信號的檢測、處理、顯示與分析等的理論、方法與手段。
2.醫(yī)學信號與圖像處理：應(yīng)用信號與信息處理技術(shù)進行醫(yī)學信號的檢測及計算機仿真、醫(yī)學圖像分割、醫(yī)學圖像配準與融合、醫(yī)學信號與圖像的特征提取、醫(yī)學信息的分類與決策。
3.醫(yī)學儀器：設(shè)計研究用于病人信息采集的集成傳感器以及適用于社區(qū)診所和家庭的具有聯(lián)網(wǎng)通訊能力的便攜式診斷、治療、監(jiān)護、分析儀器。
4.醫(yī)學信息系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)：設(shè)計開發(fā)醫(yī)學信息數(shù)據(jù)庫，醫(yī)院管理系統(tǒng)，數(shù)字醫(yī)學影像存儲系統(tǒng)，遠程醫(yī)療診斷、監(jiān)護和教育系統(tǒng)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。
    本專業(yè)每年大約25%的本科畢業(yè)生攻讀國內(nèi)外著名大學的研究生，其余主要面向全國各級醫(yī)院的信息中心（科）與設(shè)備科以及與本專業(yè)相關(guān)的科研院所、企業(yè)公司等單位從事信息技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、產(chǎn)品設(shè)計制造、技術(shù)支持、設(shè)備維護管理等方面的工作。

電工電子基礎(chǔ)教學實驗中心是我校電工電子技術(shù)系列基礎(chǔ)課程開展教學、實踐和電子實習的校級平臺中心，也是全校學生開展電工電子科技課外活動及全國大學生電子設(shè)計競賽的培訓(xùn)基地，2007年被評為四川省基礎(chǔ)課實驗示范中心。
    中心現(xiàn)擁有基礎(chǔ)教學實驗室4個，綜合設(shè)計實驗室4個，實習基地2個，創(chuàng)新活動基地1個。實驗室結(jié)構(gòu)初步形成了教學、實踐環(huán)節(jié)的科學配置，滿足了全校本科不同專業(yè)學生的實驗教學要求。
    中心在全校范圍開設(shè)了《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電路原理》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子實習》等14門課程教學及配套實驗?，F(xiàn)有2門省級重點課程：《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《模擬數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，有2門校級精品課程《電路原理》、《信號與系統(tǒng)》。
    中心有碩士學位授權(quán)點：電工理論與新技術(shù)，專業(yè)主要研究方向為：智能電網(wǎng)狀態(tài)監(jiān)測、超導(dǎo)儲能理論與應(yīng)用、微網(wǎng)組網(wǎng)監(jiān)測與控制。畢業(yè)生就業(yè)以電力相關(guān)企業(yè)、IT通訊類企業(yè)為主。

  電氣信息工程專業(yè)中心實驗室成立于2001年，是電氣信息學院以面向本科教學為主的專業(yè)實驗教學基地，其前身為學院電氣工程及其自動化、自動化、通信工程三個專業(yè)的二十余個獨立實驗室，從1999年至2001年，電氣信息學院陸續(xù)對原來具有建制的3個專業(yè)實驗室（含29個功能性實驗室）進行調(diào)整，在完成實驗室地理位置的調(diào)整和搬遷的基礎(chǔ)上，最終形成全院統(tǒng)一的1個專業(yè)實驗教學中心——電氣信息工程專業(yè)中心實驗室。每年面向本院四大專業(yè)（電氣工程及其自動化、自動化、通信工程和醫(yī)學信息）兩千多名學生開展本科課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學，同時通過電子大賽、創(chuàng)新實驗室等向全校師生開放。

    電氣信息學院高電壓實驗室成立于1953年, 曾在西南地區(qū)占有重要地位。其串級式250kV試驗裝置曾為西南高校之最，獨立自研的500kV試驗裝置也跨入當時本領(lǐng)域的領(lǐng)先行列。實驗室為國家電力能源建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)、科學研究及社會服務(wù)作出了重要的貢獻。實驗室目前擁有500kV交流、直流和1800kV沖擊電壓實驗平臺及一系列高壓、絕緣測試手段，可為相關(guān)領(lǐng)域的科學研究、人才培養(yǎng)及工程領(lǐng)域提供服務(wù)。實驗室主要研究方向為：城市電網(wǎng)設(shè)備絕緣狀態(tài)監(jiān)測及壽命管理；電力電纜絕緣修復(fù)及壽命擴展技術(shù)；電力系統(tǒng)雷電過電壓。
    專業(yè)中心實驗室建筑面積約4000m2，功能性實驗室14個，各種儀器設(shè)備1千三百余臺，設(shè)備資產(chǎn)達2420萬元。另建有省級重點實驗室3個（智能電網(wǎng)四川省重點實驗室、電能質(zhì)量及電磁環(huán)境學四川省高校重點實驗室、信息與自動化技術(shù)四川省高校重點實驗室)。目前，全院實驗場所、實驗設(shè)備、實驗課程、實驗人員等已完全實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理。同時學院先后與美國摩托羅拉公司（Motorola）、北京聞亭公司、日本歐姆龍（OMRON）公司相繼建立了“摩托羅拉單片機實驗及開發(fā)中心”、“DSP數(shù)字信號處理器實驗及開發(fā)中心”、“歐姆龍PLC可編程控制器實驗及開發(fā)中心”3個校級共建實驗室。通過強強聯(lián)合共同建設(shè)的模式，減輕了建設(shè)資金壓力，提升了實驗室的硬件水平，也提高了學院的辦學實力和知名度。
    近年，學校“985三期專業(yè)實驗室建設(shè)項目”對我院專業(yè)中心投入專項經(jīng)費，建設(shè)智能電網(wǎng)實驗室。該項目抓住國家規(guī)劃和建設(shè)“堅強智能電網(wǎng)”的重要契機，有機整合學院四個電氣信息類寬口徑本科專業(yè)資源，凸顯學科交叉優(yōu)勢，構(gòu)建一個基于電力、自動化、通信為核心技術(shù)的學科交叉綜合性實驗平臺，為社會發(fā)展培養(yǎng)和貯備前瞻性人才，強化學生的市場競爭力。

近年科研獲獎成果：

序號	成 果 名 稱	獲獎名稱、等級、時間
1	建筑電磁環(huán)境污染防治研究—有源電力濾波器	建設(shè)部科技進步獎（華夏）二等獎, 2004
2	高速行駛汽車號牌自動識別系統(tǒng)	公安部科學技術(shù)二等獎2004年
3	四川省高速公路聯(lián)網(wǎng)收費系統(tǒng)試點建設(shè)項目	四川省政府進步三等獎,  2004.10
4	地區(qū)電壓無功優(yōu)化控制系統(tǒng)	國家電網(wǎng)公司科技進步三等獎，2003年
5	高速公路聯(lián)網(wǎng)收費系統(tǒng)軟件V1.0	四川省政府進步三等獎,  2003.10
6	警務(wù)通(警用手寫掌上電腦)	四川省政府進步三等獎,  2003.10
7	多諧波源響應(yīng)的Morte-Carlo模擬	四川省科技進步三等獎,  2002.10
8	電力系統(tǒng)繼電保護綜合計算及管理智能系統(tǒng)研究	重慶市科技進步三等獎, 2002.10
9	法院專業(yè)管理信息系統(tǒng)2000	四川省教委科技進步及人文科學獎三等獎，2002年
10	勵磁調(diào)節(jié)器在線參數(shù)測試	貴州省科學技術(shù)進步三等獎, 2001年
11	（核潛艇）一體化反應(yīng)對數(shù)字保護系統(tǒng)原理樣機	國防科學技術(shù)獎二等獎，2001年
12	電氣信息類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索與實踐	四川省教育廳優(yōu)秀教學成果獎三等獎,2004年

近年獲準專利：

序號	專利名稱	專利類型及編號	公布時間
01	電場效應(yīng)的高壓帶電指示器	發(fā)明專利 ZL00113042.0	2004.6.2
02	DC/AC變換器及高頻變壓器傳遞低頻電功率的方法	發(fā)明專利 ZL01108772.2	2005.3.30
03	無電磁污染的大功率開關(guān)電源裝置	發(fā)明專利 ZL02113329.8	2005.10.5
04	電力信息復(fù)用的三相五線制系統(tǒng)	發(fā)明專利 ZL00132079.3	2005.3.30
01	高壓開關(guān)柜手車防誤操作警示器	實用新型專利 ZL98228852.2	2000.11
02	無線定位的車輛防盜裝置	實用新型專利 ZL99231578.6	2000.11
03	電場效應(yīng)的高壓帶電指示器	實用新型專利 ZL00223346.0	2001.6
04	節(jié)能型電動車驅(qū)動裝置	實用新型專利 ZL02223170.6	2003.4
05	直接跟蹤控制的再生能量回饋電網(wǎng)裝置	實用新型專利 ZL03250089.0	2004.8
06	新型數(shù)字化有源電力濾波器	實用新型專利 ZL03250303.2	2004.9

師資概況：
一、   學院教職工現(xiàn)狀
學院現(xiàn)有在編教職工143人，其中專任教師91人，實驗技術(shù)人員27人，行政管理人員19人。專任教師中教授18人，占19.78%；副教授36人，占39.56%；45歲及以下中青年教師69人，占75.82%。具有博士學位的35人，占38.46%，另有在職攻博的23人；具有碩士學位的50人，占54.95%，另有在職攻碩的3人。

二、   師資隊伍建設(shè)
1.為了加強學院的師資隊伍建設(shè)，組成一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)學院建設(shè)和發(fā)展需要的教師隊伍，我院從多渠道引進和培養(yǎng)高學歷、高水平的教師。 近幾年來，從日本、英國、美國以及國內(nèi)著名高校引進了10多名博士。并鼓勵青年教職工在職攻讀博、碩士學位。 鼓勵教師進修學習、參加培訓(xùn)及與國內(nèi)外專家交流，不斷提高在職教師的教學、科研業(yè)務(wù)水平。 熱情幫助新進教師搞好本科教學，新調(diào)入的青年教師培訓(xùn)期為兩年，第一年進行教學培訓(xùn)，第二年進行科研培訓(xùn)，博士畢業(yè)生可視情況縮短培訓(xùn)期。為了提高教學水平，增強科研實力學院成立了多個課程建設(shè)團隊和科研團隊，并取得了一定的成效?！峨娏ο到y(tǒng)分析理論》、《自動控制原理》、《模擬及數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電路原理》等課程已建設(shè)成省級精品課程；《信號與系統(tǒng)》為校級精品課程。各科研團隊近年來共承擔了縱、橫向課題230余項，累計科研經(jīng)費4800余萬元.

2. 師資隊伍建設(shè)目標與規(guī)劃
根據(jù)專業(yè)建設(shè)、學科發(fā)展的需要，加快人才培養(yǎng)和引進速度，重點圍繞重點發(fā)展學科引進高層次學術(shù)帶頭人；發(fā)揮現(xiàn)有人才優(yōu)勢，通過內(nèi)部整合和交叉融合增強團隊競爭力；在未來3-5年時間內(nèi)，電氣工程學科引進和造就3-5名國內(nèi)著名、國際知名的學術(shù)帶頭人，10名以上的中青年學術(shù)骨干；控制科學與工程學科在3-5年時間內(nèi)，引進造就2-4名國內(nèi)著名、國際知名的學術(shù)帶頭人，5-10名中青年學術(shù)骨干；信號與信息處理、醫(yī)學信息工程等各學科引進造就3-5名國內(nèi)一流、國際知名的學術(shù)帶頭人，10名以上學術(shù)骨干；全院各學科形成年齡結(jié)構(gòu)合理，理論基礎(chǔ)扎實，具有豐富研究經(jīng)驗和研究能力，具有較高社會影響和競爭力的高水平師資隊伍。學術(shù)梯隊與研究團隊的建設(shè)，實施學科方向帶頭人負責制，各學科方向圍繞學院奮斗目標，結(jié)合實際特點和需要提出人才培養(yǎng)和引進方案。

3.加強高層次人才工程建設(shè)
對學院內(nèi)部，重點支持在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，有希望領(lǐng)導(dǎo)本學科進入國際先進水平的學科帶頭人；重點培養(yǎng)選拔8名左右年齡在45歲以下，有一定數(shù)量在35歲以下，有明顯學術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干，根據(jù)其科研及學術(shù)業(yè)績在科研條件等方面給予支持和扶持。充分利用學校的有關(guān)政策，重點引進5名左右學科建設(shè)發(fā)展急需的高層次人才，其中爭取引進兩院院士1名，“長江學者獎勵計劃”特聘教授1名，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”等高層次青年杰出人才1名；重點選聘10名高層次人才來校兼職（其中特別注重引進海外優(yōu)秀教育資源，吸引做出突出成就的留學人員和境外高水平專家），以大幅度提升有關(guān)學科的實力，并實踐全方位開放式辦學理念。爭取選聘包括兩院院士在內(nèi)的著名學者4名，海外優(yōu)秀青年學者6名來校合作研究。一、   學院教職工現(xiàn)狀
學院現(xiàn)有在編教職工143人，其中專任教師91人，實驗技術(shù)人員27人，行政管理人員19人。專任教師中教授18人，占19.78%；副教授36人，占39.56%；45歲及以下中青年教師69人，占75.82%。具有博士學位的35人，占38.46%，另有在職攻博的23人；具有碩士學位的50人，占54.95%，另有在職攻碩的3人。

二、   師資隊伍建設(shè)
1.為了加強學院的師資隊伍建設(shè)，組成一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)學院建設(shè)和發(fā)展需要的教師隊伍，我院從多渠道引進和培養(yǎng)高學歷、高水平的教師。 近幾年來，從日本、英國、美國以及國內(nèi)著名高校引進了10多名博士。并鼓勵青年教職工在職攻讀博、碩士學位。 鼓勵教師進修學習、參加培訓(xùn)及與國內(nèi)外專家交流，不斷提高在職教師的教學、科研業(yè)務(wù)水平。 熱情幫助新進教師搞好本科教學，新調(diào)入的青年教師培訓(xùn)期為兩年，第一年進行教學培訓(xùn)，第二年進行科研培訓(xùn)，博士畢業(yè)生可視情況縮短培訓(xùn)期。為了提高教學水平，增強科研實力學院成立了多個課程建設(shè)團隊和科研團隊，并取得了一定的成效。《電力系統(tǒng)分析理論》、《自動控制原理》、《模擬及數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電路原理》等課程已建設(shè)成省級精品課程；《信號與系統(tǒng)》為校級精品課程。各科研團隊近年來共承擔了縱、橫向課題230余項，累計科研經(jīng)費4800余萬元.

2. 師資隊伍建設(shè)目標與規(guī)劃
根據(jù)專業(yè)建設(shè)、學科發(fā)展的需要，加快人才培養(yǎng)和引進速度，重點圍繞重點發(fā)展學科引進高層次學術(shù)帶頭人；發(fā)揮現(xiàn)有人才優(yōu)勢，通過內(nèi)部整合和交叉融合增強團隊競爭力；在未來3-5年時間內(nèi)，電氣工程學科引進和造就3-5名國內(nèi)著名、國際知名的學術(shù)帶頭人，10名以上的中青年學術(shù)骨干；控制科學與工程學科在3-5年時間內(nèi)，引進造就2-4名國內(nèi)著名、國際知名的學術(shù)帶頭人，5-10名中青年學術(shù)骨干；信號與信息處理、醫(yī)學信息工程等各學科引進造就3-5名國內(nèi)一流、國際知名的學術(shù)帶頭人，10名以上學術(shù)骨干；全院各學科形成年齡結(jié)構(gòu)合理，理論基礎(chǔ)扎實，具有豐富研究經(jīng)驗和研究能力，具有較高社會影響和競爭力的高水平師資隊伍。學術(shù)梯隊與研究團隊的建設(shè)，實施學科方向帶頭人負責制，各學科方向圍繞學院奮斗目標，結(jié)合實際特點和需要提出人才培養(yǎng)和引進方案。

3.加強高層次人才工程建設(shè)
對學院內(nèi)部，重點支持在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，有希望領(lǐng)導(dǎo)本學科進入國際先進水平的學科帶頭人；重點培養(yǎng)選拔8名左右年齡在45歲以下，有一定數(shù)量在35歲以下，有明顯學術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干，根據(jù)其科研及學術(shù)業(yè)績在科研條件等方面給予支持和扶持。充分利用學校的有關(guān)政策，重點引進5名左右學科建設(shè)發(fā)展急需的高層次人才，其中爭取引進兩院院士1名，“長江學者獎勵計劃”特聘教授1名，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”等高層次青年杰出人才1名；重點選聘10名高層次人才來校兼職（其中特別注重引進海外優(yōu)秀教育資源，吸引做出突出成就的留學人員和境外高水平專家），以大幅度提升有關(guān)學科的實力，并實踐全方位開放式辦學理念。爭取選聘包括兩院院士在內(nèi)的著名學者4名，海外優(yōu)秀青年學者6名來校合作研究。

四川大學

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