陜西師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師:胡金木 正文

　　?個(gè)人簡介
　　姓名：胡金木
　　學(xué)位：教育學(xué)博士
　　職務(wù)：副教授
　　出生年月：1982年11月
　　研究方向：教育學(xué)基本理論、公民道德教育與價(jià)值教育
　　電子信箱：hujinmu@snnu.edu.cn

        
　　?基本資料
　　胡金木，男，1982年11月出生，安徽金寨人，2011年6月畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)，獲得教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任陜西師范大學(xué)教育學(xué)系教師，主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)基本理論、公民道德教育與價(jià)值教育。
　　近年來，先后參與并主持國家社科基金一般項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目等國家級(jí)、省部級(jí)課題6項(xiàng)，在《高等教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》、《中國教育學(xué)刊》、《道德與文明》等CSSCI各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇，其中人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《中小學(xué)教育》全文轉(zhuǎn)載8篇。

　　?個(gè)人履歷
　　2001年9月－2005年6月在安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位
　　2005年9月－2011年6月在南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)學(xué)習(xí)，獲碩士、博士學(xué)位
　　2011年6月至今在陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教育系工作，期間，進(jìn)入北京師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站進(jìn)行合作研究

　　?講授的主要課程
　　教育學(xué)原理
　　基礎(chǔ)教育問題研究
　　學(xué)校變革與學(xué)生發(fā)展專題

　　?承擔(dān)的研究項(xiàng)目
　　1、主持教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目：中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的啟蒙問題研究，2012年。
　　2、主持陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入陜西省中小學(xué)德育機(jī)制研究，2014年。
　　3、主持西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目：西安市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的策略研究，2012年。
　　4、參與全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家級(jí)一般課題：我國教育哲學(xué)學(xué)科發(fā)展的世紀(jì)反思與人學(xué)建構(gòu)，2012年。
　　5、參與教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目：高中階段教育公平與教育資源配置研究，2008年。
　　6、參與全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：和諧社會(huì)中道德教育的獨(dú)特性研究，2007年。
　　7、參與江蘇省教育科學(xué)重大招標(biāo)課題：多元文化背景下學(xué)生生活方式及價(jià)值觀，2007年。

　　?主要研究成果
　　1、啟蒙的遺產(chǎn)與當(dāng)代中國公民教育的建構(gòu)，南京社會(huì)科學(xué)，2014年第8期。
　　2、當(dāng)前中國教育理論研究的使命與立場，國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2013年第7期。
　　3、中國早期現(xiàn)代化中教育啟蒙的三重轉(zhuǎn)換，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2013年第2期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2013年第11期全文轉(zhuǎn)載。
　　4、當(dāng)代中國教育的雙重轉(zhuǎn)型與雙重啟蒙訴求，高等教育研究，2012年第7期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2012年第12期全文轉(zhuǎn)載。
　　5、從歧視、專屬到共享：基于關(guān)懷倫理的道德教育，陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012年第5期。
　　6、從“造材”到“立人”：近代中國教育啟蒙的主題轉(zhuǎn)換，大學(xué)教育科學(xué)，2012年第5期
　　7、僭越與劃界：還原一個(gè)真實(shí)的教育世界，基礎(chǔ)教育，2012年第5期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2013年第2期全文轉(zhuǎn)載。
　　8、教育公平建構(gòu)中的難為與能為，教育科學(xué)，2011年第1期。
　　9、人性視域與教育之道，教育理論與實(shí)踐，2011年第1期。
　　10、關(guān)于“生活德育”的學(xué)理澄清與實(shí)踐反觀，全球教育展望，2010年第10期。
　　11、西方生態(tài)倫理學(xué)思想觀照下的道德教育，外國教育研究，2010年第10期。
　　12、建國以來高等教育機(jī)會(huì)分配的演變軌跡分析，中國高教研究，2009年第12期。
　　13、我國道德教育領(lǐng)域中“比較研究”狀況的回顧分析，教育科學(xué)研究，2009年第10期。
　　14、我國高等教育十年擴(kuò)招之路的回望，教育學(xué)術(shù)月刊，2009年第9期。
　　15、“我”與“你”相遇在學(xué)校，教育學(xué)術(shù)月刊，2009年第7期。
　　16、論教育的道德品性，教育理論與實(shí)踐，2009年第7期。
　　17、公正：捍衛(wèi)兒童的學(xué)習(xí)權(quán)，教育學(xué)術(shù)月刊，2009年第2期。
　　18、公平與效率的二重協(xié)奏，中國教育學(xué)刊，2009年第2期。
　　19、多元文化社會(huì)中道德教育困境及其超越，道德與文明，2009年第2期。
　　20、變革中的小學(xué)德育課程的文本分析，教育研究與實(shí)驗(yàn)，2009年第2期。人大復(fù)印資料《中小教育》2010年第9期全文轉(zhuǎn)載。
　　21、規(guī)范與自由：關(guān)懷生命的道德教育，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2009年第1期。
　　22、從依附到彰顯：道德教育中的個(gè)體遭遇，教育學(xué)術(shù)月刊，2008年第10期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2009年第2期全文轉(zhuǎn)載。
　　23、判與超越：基于生命的道德教育，教育理論與實(shí)踐，2008年第3期。
　　24、校規(guī)的制度德性審視，中國教育學(xué)刊，2007年第10期。
　　25、壓制、隱匿、凸顯：道德教育中的身體轉(zhuǎn)向，教育理論與實(shí)踐，2007年第10期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2008年第1期全文轉(zhuǎn)載。
　　26、生命·道德·道德教育——生命視域中的道德教育，《中國德育》，2007第9期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》，2007年12期全文轉(zhuǎn)載。
　　27、校本課程評(píng)價(jià)問題研究，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第12期。人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》2006年4期全文轉(zhuǎn)載。

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