山西財(cái)經(jīng)大學(xué)文化旅游學(xué)院旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位介紹 正文

旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位（MTA）簡(jiǎn)介
為適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Adminitration”,英文縮寫為MTA。
旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位（MTA）的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。
二、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)培養(yǎng)旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位（MTA）的優(yōu)勢(shì)
1.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)是我國(guó)較早建立的財(cái)經(jīng)類院校之一，距今已有60年歷史。設(shè)有38個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類；有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理4個(gè)一級(jí)學(xué)科31個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，MBA、MPA、J·M等12種專業(yè)學(xué)位和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位3個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，同等學(xué)歷人員申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。是山西省唯一獲得EMBA項(xiàng)目的高校，MBA連續(xù)6年被評(píng)為“中國(guó)最具影響力MBA之一”，形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主干學(xué)科，經(jīng)、管、法、文、理、工、教相互支撐的一所多科性財(cái)經(jīng)大學(xué)，特別是在經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)方面居于全省一流水平。
2.研究生教育管理體制的不斷創(chuàng)新，推動(dòng)了全校各學(xué)科專業(yè)研究生培養(yǎng)的積極性。主要有：①研究生教育分級(jí)管理模式改革，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)校各辦學(xué)主體的積極性；②實(shí)行導(dǎo)師動(dòng)態(tài)化管理體制，加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，形成了一批在全國(guó)有較大影響的科研成果；③建立和完善了研究生課程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系；④建立了研究生專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。
3.形成了旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位（MTA）教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。主要是：①在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面充分發(fā)揮旅游經(jīng)濟(jì)研究中心（山西省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地）“思想庫(kù)”“信息庫(kù)”和“人才庫(kù)”的作用，符合國(guó)家教育部關(guān)于重點(diǎn)研究基地既是學(xué)術(shù)性研究機(jī)構(gòu)，又是研究生培養(yǎng)單位的要求，形成旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位（MTA）培養(yǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；②在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，突出應(yīng)用特色，反映在MTA課程設(shè)置方面，能充分反映旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點(diǎn)，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)；體現(xiàn)在MTA教學(xué)過(guò)程中突出旅游管理實(shí)踐導(dǎo)向，能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)等方法；③在師資隊(duì)伍建設(shè)方面， MTA專任教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并廣泛吸收來(lái)自旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員，構(gòu)建了“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)；④在與政府、旅游行政管理部門和旅游企業(yè)的合作方面關(guān)系密切，進(jìn)一步豐富了案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容；⑤在旅游管理專業(yè)信息資源平臺(tái)建設(shè)方面，建立了《旅游資源與休閑旅游經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)》，形成了集信息獲取、存儲(chǔ)、處理、分析、顯示和快速傳輸為一體的旅游管理專業(yè)信息資源管理平臺(tái)。

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